{"id":4653,"date":"2023-03-18T09:26:21","date_gmt":"2023-03-18T08:26:21","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/?p=4653"},"modified":"2023-03-18T09:26:21","modified_gmt":"2023-03-18T08:26:21","slug":"com-aprenen-a-moures-els-infants-al-nostre-espai-denxanetes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/general\/com-aprenen-a-moures-els-infants-al-nostre-espai-denxanetes\/","title":{"rendered":"Com aprenen a moure’s els infants al nostre espai d\u2019Enxanetes"},"content":{"rendered":"

L\u2019infant \u00e9s una persona capa\u00e7 i amb interessos, que sent la necessitat de moure’s, de descobrir, d’aprendre, de ser aut\u00f2nom, de ser constructor del seu aprenentatge, un infant competent.<\/p>\n

Els infants del nostre espai d\u2019Enxanetes s\u00f3n dependents dels adults, necessiten la nostra pres\u00e8ncia i a la vegada demanen resposta a les seves necessitats b\u00e0siques, no sols les d’alimentaci\u00f3, descans i neteja, sin\u00f3 tamb\u00e9 les afectives; que se sentin agafats, bressolats, tocats i mirats.<\/p>\n

Quan totes les seves necessitats estan cobertes, els infants tamb\u00e9 necessiten moments de joc lliure. \u00c9s per aix\u00f2 que en el nostre espai quan els infants arriben amb les seves fam\u00edlies els posen en una part de l\u2019espai habilitada, sobre una superf\u00edcie r\u00edgida i estable, o si ho necessiten, els rebem les educadores en bra\u00e7os. Els col\u00b7loquem boca amunt, com a postura inicial, des de la qual per si mateixos puguin iniciar l\u2019exploraci\u00f3 de l\u2019entorn que els envolta, els objectes, els altres\u2026 i si desitgen, canviar de postura o despla\u00e7ar-se lliurement.<\/p>\n

Durant tot aquest proc\u00e9s, els infants exploren, investiguen, descobreixen, mentre els adults referents els acompanyem, estem al seu costat, presents, disponibles, transmetent calma i seguretat. Les educadores estem atentes a les seves demandes i intervenim sempre que sigui necessari. No els col\u00b7loquem en postures que no han descobert per si mateixos (no els seiem, no els posem drets\u2026). Confiem que els infants a poc a poc aniran constituint-se a si mateixos, al seu ritme, segons les seves necessitats i utilitzaran el que han descobert en l’etapa anterior per a descobrir la seg\u00fcent.<\/p>\n

Un infant amb llibertat de moviment<\/b> t\u00e9 un control major sobre el seu cos, ja que el que fa ho ha aconseguit per si mateix. \u00c9s un infant que sap fer i desfer postures (principi de reversibilitat). \u00c9s un infant amb una major autonomia i que no t\u00e9 sobrec\u00e0rregues o crispacions en el seu cos.<\/p>\n

Durant aquests mesos hem observat com progressivament alguns infants han anat deixant de necessitar la pres\u00e8ncia tant pr\u00f2xima dels adults de refer\u00e8ncia, de mica en mica, s\u2019han anat allunyant per con\u00e8ixer nous espais. Per\u00f2 aquesta autonomia est\u00e0 recolzada sempre en la base del vincle segur.<\/p>\n

El desenvolupament motor \u00e9s una seq\u00fc\u00e8ncia. Al principi, quan est\u00e0 col\u00b7locat boca amunt<\/b> en t\u00e9 prou amb emportar-se les mans a la boca. <\/b>Despr\u00e9s aquestes mans, comencen a col\u00b7locar-se davant dels seus ulls i les mira un costat de la m\u00e0, l’altre…<\/p>\n

En aquesta mateixa \u00e8poca comen\u00e7a a moure les cames<\/b> a voluntat i \u00e9s capa\u00e7 de flexionar-les, les dues alhora, formant un angle de 90 graus, aquesta postura facilitar\u00e0 que es toqui les cames, els peus i se’ls emporti a la boca.<\/p>\n

Arriba un dia en qu\u00e8 comen\u00e7a a veure el m\u00f3n girat de mig costat<\/b>. Comen\u00e7a a interessar-se pels objectes i ja pot agafar-los i portar-los-hi a la boca.<\/p>\n

Per\u00f2 un dia succeeix alguna cosa en el seu cervell que permet que l\u2019Infant voltegi<\/b>, que aprengui a posar-se boca avall<\/b> per si mateix.<\/p>\n

Una vegada boca avall, l\u2019infant comen\u00e7a a despla\u00e7ar-se<\/b>, primer solen arrossegar-se reptant<\/b> en forma circular sobre el seu melic (com si fessin el rellotge) i m\u00e9s endavant solen reptar.<\/p>\n

Aix\u00ed que esgotada aquesta etapa d’arrossegament per terra, el cos comen\u00e7a a elevar-se, fins que l\u2019infant \u00e9s capa\u00e7 de col\u00b7locar-se sobre 4 punts de suport (mans i genolls)<\/b> i comen\u00e7a a moure’s cap endavant i cap endarrere per\u00f2 sense avan\u00e7ar.<\/p>\n

Passats uns dies comen\u00e7a a gatejar o asseure’s<\/b>, fruit del seu inter\u00e8s i necessitat d’anar m\u00e9s enll\u00e0, al que est\u00e0 a l’altre costat de l’habitaci\u00f3. De fet, aquesta capacitat de gateig est\u00e0 relacionada amb la maduraci\u00f3 de la seva vista, quan el nen comen\u00e7a a veure \u201cdes de lluny\u201d.<\/p>\n

M\u00e9s endavant, l\u2019infant arriba gatejant fins a una superficie, s\u2019ajuda amb les mans, s’agenolla i es posa dret<\/b>! I comen\u00e7a a caminar de costat!<\/b> Un infant al qual se li respecten els seus temps passa alguns mesos fent marxa lateral abans de comen\u00e7ar a caminar cap endavant.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

(Cliqueu aqu\u00ed per a veure m\u00e9s imatges).<\/a><\/em><\/p>\n

Quan observem a…<\/b><\/p>\n

L\u2019Ousmane<\/b> tombat sobre la seva esquena, que es gira de costat, pot captar una joguina amb la mirada, estirar el bra\u00e7 i portar-se-la a la boca. Es troba en el moment de reptant en forma circular sobre el seu melic. Quan no pot arribar a un objecte ens ho fa saber cridant, encara no es despla\u00e7a.<\/p>\n

L\u2019Enzo<\/b> es mou per tot l\u2019espai reptant seleccionant all\u00f2 que li interessa i quan ho troba, es gira panxa amunt per explorar l\u2019objecte en una postura m\u00e9s c\u00f2moda per ell.<\/p>\n

\u00daltimament, veiem com fa intents per elevar el seu cos i posar-se a quatre grapes i comen\u00e7a a moure’s cap endavant i cap endarrere per\u00f2 sense avan\u00e7ar.<\/p>\n

En Marc <\/b>fa uns dies que ens va sorprendre que necessita un l\u00edmit f\u00edsic (la paret, el matal\u00e0s…) per anar retrocedint els bra\u00e7os cap endarrere fins a arribar a asseure, mostrant gran satisfacci\u00f3, ja que li permet major manipulaci\u00f3 dels objectes i afavoreix el seu desenvolupament maduratiu. Cada dia assaja aquesta postura ajustant el seu to, controlant el seu cos.<\/p>\n

El Grau<\/b> sent molt inter\u00e8s pels altres infants els mira, observa el que fan, els toca suaument, es despla\u00e7a per tot l\u2019espai, pujant i baixant de la tarima, s\u2019asseu, aquesta postura li pot permetre mirar i escoltar des d\u2019una altra visi\u00f3 que quan estava estirat. Quan algun objecte li ha cridat l\u2019atenci\u00f3 es det\u00e9n durant una llarga estona i mant\u00e9 un \u201cmon\u00f2leg de sons\u201d amb l\u2019objecte.<\/p>\n

La Dara <\/b>que en aquest moment evolutiu juga amb el seu cos, assaja cada postura, s\u2019ajup, s\u2019aixeca, seu a la tarima, s\u2019estira panxa avall, es recolza en els mobles i camina de costat, busca el l\u00edmit del seu cos ficant-se dintre de les paneres.<\/p>\n

El Koorka <\/b>es despla\u00e7a per tot l\u2019espai gatejant i ha comen\u00e7at a mostrar m\u00e9s inter\u00e8s per les coses que estan m\u00e9s a dalt. Fa un temps que es posa dret, primer es posa de genolls i despr\u00e9s dret, per\u00f2 entremig fa una postura interm\u00e8dia \u201cla posici\u00f3 del Cavaller\u201d, aixeca un genoll del terra i recolza tota la planta del peu amb la que s\u2019ajuda dels bra\u00e7os i mans.<\/p>\n

El Breog\u00e1n <\/b>Cada dia que passa es mostra m\u00e9s actiu, fa un gir de mig costat, volteja i es posa boca avall, repta per aconseguir els objectes que es va trobant i a la vegada l\u2019interessen.<\/p>\n

El Jan <\/b>es despla\u00e7a per tot l\u2019espai gatejant, explorant, quan troba algun objecte que ha descobert s\u2019asseu, una posici\u00f3 segura per ell, la qual li permet explorar l\u2019objecte. Tamb\u00e9 mostra inter\u00e8s per posar-se dret, per\u00f2 encara en aquesta postura necessita descobrir les possibilitats que li ofereix el seu cos, descobrir els suports, el to adequat per mantenir-se dret i poder baixar a terra quan no es trobi segur.<\/p>\n

 <\/p>\n

T’adones del ric que \u00e9s respectar el moviment dels infants en el nostre espai.<\/b><\/p>\n

Passar per les etapes d\u2019estar a terra ens d\u00f3na informaci\u00f3 de com va madurant el cervell i aix\u00ed podem saber que ha anat travessant les diferents etapes. Cadascun dels infants\u00a0 far\u00e0 la seva seq\u00fc\u00e8ncia del desenvolupament motor, al seu ritme, primer una i quan aquesta ja estigui assolida, anir\u00e0 a la conquesta de la seg\u00fcent.<\/p>\n

Els infants necessiten temps, espai i acompanyament<\/b><\/p>\n

 <\/p>\n

Bibliografia: Laura Estremera (Psicomotricista, psic\u00f2loga, mestra d\u2019audici\u00f3 i llenguatge, educadora d\u2019educaci\u00f3 infantil) el llibre \u201cSer ni\u00f1os acompa\u00f1ados<\/i>\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u2019infant \u00e9s una persona capa\u00e7 i amb interessos, que sent la necessitat de moure’s, de descobrir, d’aprendre, de ser aut\u00f2nom, de ser constructor del seu aprenentatge, un infant competent.
\nEls infants del nostre espai d\u2019Enxanetes s\u00f3n dependents dels adults, necessiten la nostra pres\u00e8ncia i a la… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4654,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[174,1,4],"tags":[376,374,221,373],"class_list":["post-4653","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-espai-enxanetes","category-general","category-portada","tag-desenvolupament-motor","tag-imatge-dinfancia","tag-moviment-lliure","tag-vincle-segur"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4653","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4653"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4653\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4658,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4653\/revisions\/4658"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4654"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4653"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4653"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4653"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}