{"id":2526,"date":"2020-05-26T13:06:02","date_gmt":"2020-05-26T11:06:02","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/?p=2526"},"modified":"2020-05-27T16:23:45","modified_gmt":"2020-05-27T14:23:45","slug":"emocions-i-conflictes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ebmgegantdelpi-caldes\/general\/emocions-i-conflictes\/","title":{"rendered":"EMOCIONS I CONFLICTES"},"content":{"rendered":"

Tot infant neix amb totes les emocions que durant el seu cam\u00ed l\u2019ajudaran a cr\u00e9ixer com a persona. L\u2019emoci\u00f3 \u00e9s all\u00f2 que expressem de nosaltres mateixos cap a enfora.<\/span><\/p>\n

Les <\/span>emocions<\/b>, com a tal, s\u00f3n reaccions afectives que donen resposta a esdeveniments externs que els envolten i els succeeixen. Aquestes poden ser agradables o desagradables com: alegria, amor, felicitat,<\/span> tristor, ira, por\u2026 Per\u00f2 totes elles s\u00f3n vitals i tenen un paper molt important en el nostre desenvolupament i creixement.\u00a0<\/span><\/p>\n

L\u2019adult t\u00e9 un paper imprescindible, ja que ser\u00e0 el que acompanyar\u00e0, ajudar\u00e0 a recon\u00e8ixer i posar\u00e0 paraules a les diferents emocions que l\u2019infant vagi sentint i expressant. Per tant, l\u2019estat emocional de l\u2019adult condicionar\u00e0 l\u2019educaci\u00f3 emocional del nen o nena, perqu\u00e8 nosaltres transmetem aquests sentiments i emocions que influeixen a l\u2019hora d’educar i \u00e9s important treballar-les. Com adults, i de manera conscient o\u00a0 no, els podem transmetre seguretat, autoestima, confian\u00e7a o tot el contrari, por, inseguretat, malestar\u2026 tot dep\u00e8n de la nostra actitud.<\/span><\/p>\n

Per aix\u00f2 \u00e9s important que els deixem expressar totes les seves emocions, tenen dret a estar, tristos, enfadats, a riure, plorar, cal que les experimentin totes, perqu\u00e8 les vagin reconeixent; i nosaltres els ajudarem a canalitzar-les i gestionar-les si es d\u00f3na el cas.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>\u201cCompartir y expresar lo que sentimos nos puede aportar consciencia de nosotros mismos<\/i><\/b><\/p>\n

y satisfacci\u00f3n de sentirnos acompa\u00f1ados y queridos\u201d<\/i><\/b>.\u00a0 S\u00edlvia Palou.<\/span><\/p>\n

Els infants m\u00e9s petits, que encara no tenen una parla prou madura com per poder-les expressar de forma verbal, les expressaran amb un llenguatge no verbal, poden ser abra\u00e7ades, petons o queixalades, empentes depenent del que sentin en aquells moments, i no s\u00f3n dolents ni bons, simplement s\u00f3n respostes \u201cactives\u201d on no poden posar paraules.<\/span><\/p>\n

Al parlar del paper de l\u2019adult en aquest cam\u00ed, parlem d\u2019acompanyar-los, ja que tenim certa tend\u00e8ncia a avan\u00e7ar-nos a intervenir abans d\u2019hora, i hem d\u2019aprendre a observar i deixar-los fer, ja que moltes vegades seran capa\u00e7os de solucionar aquell conflicte per si sols, i no caldr\u00e0 la nostra actuaci\u00f3.<\/span><\/p>\n

Quan un infant comen\u00e7a a relacionar-se amb els seus iguals per compartir estones de jocs, complicitats… podem parlar que comen\u00e7a a socialitzar-se, i aix\u00f2 desperta moltes emocions agradables i no agradables. \u00c9s molt important que l\u2019adult no privi, ni coaccioni, sin\u00f3 que deixi pas i<\/span> \u00a0integri en la vida de l\u2019infant tots aquests sentiments, que els pugui viure d\u2019una forma natural.<\/span><\/p>\n

Quan un infant fa senyals del seu malestar, pegant, donant empentes, mossegant, nom\u00e9s necessita alg\u00fa que l\u2019abraci, el cuidi, el contingui, l\u2019acompanyi i que miri m\u00e9s enll\u00e0 del que ha fet, si, i podrem doncs ajudar-lo a entendre la seva situaci\u00f3.\u00a0<\/span><\/p>\n

L\u2019infant creix, es desenvolupa i apr\u00e8n a trav\u00e9s del joc, \u00e9s el seu motor de vida, i arrel d\u2019aqu\u00ed s\u2019iniciar\u00e0 la socialitzaci\u00f3 amb el m\u00f3n i els seus iguals, comen\u00e7ar\u00e0 a ser una persona aut\u00f2noma i sociable, necessitar\u00e0 persones adultes que el cuidin, eduquin, i li proporcionin marcs de refer\u00e8ncia que l\u2019ajudin a entendre i regular els seus comportaments, emocions etc. En definitiva seran els l\u00edmits que marqui l\u2019adult, els que l’ajudaran a aprendre a regular la seva vida.<\/span><\/p>\n

Posar <\/span>l\u00edmits<\/b>, ajudar\u00e0 l\u2019infant a entendre les seves emocions i sentiments de frustraci\u00f3, que poden sorgir quan no aconsegueix el que vol o desitja. Els l\u00edmits que marqui l\u2019adult han de ser clars, no molt extensos i coherents amb els nostres actes.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Juntament amb els l\u00edmits, els infants necessiten rutines i h\u00e0bits que els hi proporcionin seguretat i ordre en el seu creixement i la seva vida.<\/span><\/p>\n

La frustraci\u00f3 \u00e9s inevitable per al creixement de l\u2019infant, posar l\u00edmits implica tamb\u00e9 a l\u2019adult haver de dir \u201cNo\u201d. Aquests l\u00edmits i normes que utilitzarem, les acompanyarem d\u2019explicacions positives, que els motivin, que els hi doni impuls per continuar experimentant i creant-se m\u00e9s reptes\u2026<\/span><\/p>\n

Aquests dies estem vivint una situaci\u00f3 de confinament excepcional, fet que pot afectar de manera directa a la conviv\u00e8ncia di\u00e0ria de tota la fam\u00edlia junta, en un espai petit. Aquesta situaci\u00f3 pot dificultar, a vegades, les condicions necess\u00e0ries perqu\u00e8 els infants desenvolupin, experimentin amb tota la llibertat que necessiten i a la que normalment estan acostumats, aix\u00f2 pot provocar que augmentin aquests moments de conflictes i frustracions entre germans, on han de compartir temps, espai, els mateixos adults… Els infants estaven acostumats a tenir el seu espai, l’escola, on es<\/span> poden desenvolupar i cr\u00e9ixer per ells sols, sense la pres\u00e8ncia constant dels seus germans, amb els que existeix una complicitat,<\/span> i tamb\u00e9 alhora una rivalitat i competitivitat innata per reclamar l\u2019atenci\u00f3 exclusiva de l\u2019adult, del pare o la mare.<\/span> Seria bo buscar estrat\u00e8gies que permetin dedicar algun espai i temps a cadasc\u00fa dels vostres fills, d\u2019aquesta manera tamb\u00e9 evitarem que es produeixin tants conflictes.<\/span><\/p>\n

En definitiva, les emocions formen part de la nostra vida i no podem prescindir d\u2019elles, seran les que ens ajudaran a ser les persones que serem\u2026<\/span><\/p>\n

\u201cComo los ni\u00f1os se sienten determina la manera\u00a0 como se comportan. <\/i><\/strong><\/p>\n

Por eso es que debemos poner m\u00e1s atenci\u00f3n a sus\u00a0 sentimientos que a su conducta\u201d<\/i>.\u00a0 Maria\u00a0 Montessori.<\/span><\/strong><\/p>\n

Tot seguit us presentem quatre propostes de contes que us poden interessar i que tracten sobre diferents emocions i la relaci\u00f3 entre germans.\u00a0 I pensant m\u00e9s en vosaltres us recomanem la lectura del llibre \u201cLa bellesa de sentir. De les emocions a la sensibilitat\u201d d\u2019Eva Back. (2015) Barcelona, Plataforma editorial. <\/span><\/p>\n

\u201c…un m\u00f3n m\u00e9s hum\u00e0 nom\u00e9s ser\u00e0 possible si sabem atendre i entendre el cor dels infants des del propi cor\u201d<\/b><\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
BROWNE, Anthony. <\/span>Com est\u00e0s?<\/span><\/i>.<\/span> Kalandraka. Hip\u00f2tesi.<\/span><\/td>\nGLIORI, Debi. <\/span>T\u2019estimar\u00e9 sempre<\/span><\/i>.<\/span> Timun Mas.\u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a>
\n<\/span><\/td>\n		\"\"<\/a>
\n<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
CARRIER, Isabelle.\u00a0Un petit qu\u00e8?<\/i>\u00a0Barcelona: Baula.\u00a0<\/span>
\n<\/span><\/td>\n		WISHINSKY, Frieda; THOMPSON, Carol. Onga Bonga<\/i>. <\/i>Barcelona: Juventud<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Bibliografia:<\/span><\/p>\n