{"id":9393,"date":"2019-06-19T13:54:50","date_gmt":"2019-06-19T11:54:50","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/?p=9393"},"modified":"2019-06-19T13:54:50","modified_gmt":"2019-06-19T11:54:50","slug":"el-paper-21-11-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/complementaries-cicle-superior\/el-paper-21-11-2018\/","title":{"rendered":"El Paper 21-11-2018"},"content":{"rendered":"

\"Paper\"<\/a><\/p>\n

Educaci\u00f3 emocional:<\/u> A primera hora hem fet tots junts emocions.<\/p>\n

Projecte:<\/u> Ens hem dividit en dos grups (K<\/strong>atalonia i Els M<\/strong>oderns) de 7 alumnes cada un ( 5\u00e8 i 6\u00e8 barrejats)<\/p>\n

A l’aula d’inform\u00e0tica hem hagut de fer recerca sobre l’Invent del paper en un PPT, hi havia un .pdf , un v\u00eddeo, un enlla\u00e7 a wikipedia i informaci\u00f3 sobre la import\u00e0ncia del reciclatge. Per conclure el taller hem realitzat una avaluaci\u00f3 mitjan\u00e7ant el Kahoot, eina inform\u00e0tica que permet gamificar els aprenentatges.<\/p>\n

Tot el material el teniu penjat al moodle com a totes les complement\u00e0ries.<\/p>\n

A l\u2019aula de pl\u00e0stica:<\/u><\/p>\n

– Hem fet paper reciclat, podeu veure-ho a la fotografia adjunta. El paper fet cada coordinador\/a de cas el podr\u00e0 passar a recollir per l\u2019aula de pl\u00e0stica a partir del proper dimecres 28 de novembre, ja que als alumnes no els tornem a veure fins a finals de gener.<\/strong><\/p>\n

A la tarda a les sessions educaci\u00f3 f\u00edsica i m\u00fasica hem respectat el mateixos grups, tret d’una alumna que no podia fer Ed. F\u00edsica i ha fet m\u00fasica durant tota la tarda.<\/p>\n

Educaci\u00f3 f\u00edsica:<\/u> S\u2019ha treballat el b\u00e0dminton i el beisbol, donant recursos i etart\u00e8gies per tal que ho puguin extrapolar a les seves escoles. Al badminton adaptaci\u00f3 de material, com substituir el volant per globus, i la xarxa per un banc, tamb\u00e9 hem provat una raqueta m\u00e9s gran. Al beisbol explicar com poden batejar, des d\u2019un con i la funci\u00f3 del \u201cdoble pitxi\u201d.<\/p>\n

M\u00fasica:<\/u><\/p>\n

    \n
  1. Recordem el c\u00e0non que vam aprendre a la darrera sessi\u00f3 (\u201cRiure, riure\u201d), amb percussi\u00f3 corporal.<\/li>\n
  2. Fem un treball de lectura r\u00edtmica i mel\u00f2dica del c\u00e0non amb la partitura projectada, per resoldre dubtes.<\/li>\n
  3. Sobre la partitura en paper assenyalem les l\u00ednies divis\u00f2ries amb un marcador de color, comptem quants compassos hi ha i tamb\u00e9 assenyalem a quin lloc de la partitura hi trobem l\u2019invent que vam descobrir a la passada sessi\u00f3: l\u2019escala musical.<\/li>\n<\/ol>\n

    Per acabar la sessi\u00f3 ens imaginem que retrocedim en el temps fins arribar a l\u2019Edat Mitjana. Som al segle X i escoltem un Himne de cant gregori\u00e0 molt conegut en aquella \u00e8poca: \u201cUt queant laxis\u201d. Recordem la import\u00e0ncia de l\u2019escriptura per transmetre informaci\u00f3 i coneixements i la import\u00e0ncia de la divulgaci\u00f3 de l\u2019invent del paper. Parlem breument de Guido d\u2019Arezzo, monjo i professor de m\u00fasica que tenia molts problemes perqu\u00e8 els seus alumnes aprenguessin de mem\u00f2ria tots els cants que havien de cantar al monestir, i descobrim un nou invent musical amagat a la primera s\u00edl\u00b7laba de cada vers de l\u2019himne: les notes musicals<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    <\/a>
    \nEducaci\u00f3 emocional: A primera hora hem fet tots junts emocions.
    \nProjecte: Ens hem dividit en dos grups (Katalonia i Els Moderns) de 7 alumnes cada un ( 5\u00e8 i 6\u00e8 barrejats)
    \nA l’aula d’inform\u00e0tica hem hagut de fer recerca sobre l’Invent del paper en un PPT,…     Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9412,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[432],"tags":[],"class_list":["post-9393","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-complementaries-cicle-superior"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9393","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9393"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9393\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9413,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9393\/revisions\/9413"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9412"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9393"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9393"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9393"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}