La nostra hist\u00f2ria en articles dels seus professionals<\/a><\/p>\n El 1971, l’ONCE inaugura una petita escola ubicada a la poblaci\u00f3 d’Esplugues de Llobregat, des d’on s’oferia ensenyament espec\u00edfic als alumnes amb discapacitat visual.<\/p>\n Per la seva banda, “La Caixa” crea el 1975 el Centre Psicopedag\u00f2gic per a l’Educaci\u00f3 del Deficient Sensorial (CPEDS) amb un programa d’atenci\u00f3 primerenca als nadons amb discapacitat visual.<\/p>\n A m\u00e9s, el 1977, el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya desenvolupa el Gabinet d’Integraci\u00f3 Escolar per a Invidents: el GIEI, com a resposta a les reivindicacions d’un grup de pares preocupats per l’educaci\u00f3 dels seus fills cecs. Aquest projecte educatiu es va convertir en la llei d’integraci\u00f3 educativa de Catalunya.<\/p>\n En els inicis dels anys vuitanta, l’ONCE es comen\u00e7a a plantejar la possibilitat de crear a Catalunya un Centre de Recursos Educatius per als nens amb greus problemes visuals. Fins a aquest moment, l’ONCE tenia centres d’aquest tipus a Madrid, Pontevedra, Alacant i Sevilla.<\/p>\n El 1984 s’acorda unificar l’atenci\u00f3 educativa als alumnes cecs i deficients visuals a Catalunya per part de La Caixa, l’ONCE i el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, sota un marc com\u00fa format per l’ONCE i la Generalitat de Catalunya. El resultat va ser el Centre de Recursos Educatius Joan Amades, que es va inaugurar el 19 de novembre de 1985, significant un dels projectes educatius m\u00e9s avan\u00e7ats en l’atenci\u00f3 educativa global als nens cecs, ja que s’allunyava per l’ONCE, del model existent fins llavors de la resta dels seus centres escolars.<\/p>\n La Caixa, deixa de prestar atenci\u00f3 preco\u00e7 als nens cecs i els seus professionals s’integren en l’ONCE, per desenvolupar aquesta tasca tan important.<\/p>\n El CRE Joan Amades va crear programes espec\u00edfics per als alumnes amb discapacitat visual, va prioritzar la relaci\u00f3 amb les fam\u00edlies i va treballar amb els centres escolars de Catalunya per contribuir a la inclusi\u00f3 dels nens cecs a la societat per tal que tinguessin les mateixes oportunitats que la resta d’alumnes.<\/p>\n L’11 de juliol de 1985, se signa el primer conveni de col\u00b7laboraci\u00f3 entre la Generalitat de Catalunya, (Departament d’Ensenyament) i l’ONCE per a l’atenci\u00f3 educativa a l’alumnat amb discapacitat visual a Catalunya (renovat el 10 de setembre de 1990, el 22 d’abril de 2002 i el 17 de maig de 2013).<\/p>\n El 19 de novembre d’aquest mateix any, s’inaugura el Centre de Recursos Educatius Joan Amades, a l’Av. d’Esplugues 102-106, de Barcelona. S’inaugura com a centre educatiu on s’imparteix EGB, Formaci\u00f3 Professional i Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria. Tamb\u00e9 es van impartir programes de formaci\u00f3 i capacitaci\u00f3 professional que van contribuir a integrar laboralment a molts dels seus alumnes.<\/p>\n L’any 1987, el CRE inaugura la Unitat de Rehabilitaci\u00f3 Visual, en la qual es comencen a atendre els afiliats per optimitzar la funcionalitat del seu resta visual. Aquest fet marca un abans i un despr\u00e9s en l’atenci\u00f3 educativa dels alumnes, ja que aquests comencen a utilitzar les ajudes \u00f2ptiques per accedir als llibres de text.<\/p>\n S’inicien els seminaris per als mestres d’Educaci\u00f3 F\u00edsica i educaci\u00f3 musical dels centres ordinaris, que amb el pas del temps, esdevenen formaci\u00f3 reconeguda pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. A hores d’ara es realitzen tant a la seu del CRE com a la resta de Catalunya, on hi ha demanda dels docents en aquesta mat\u00e8ria, per tenir alumnes afiliats en els seus centres educatius.<\/p>\n L’ofim\u00e0tica, la tecnologia i la tiflotecnologia arriben al CRE, amb els ordinadors 386, i la formaci\u00f3 per als professionals. La tiflotecnologia s’implanta en els aprenentatges, apareix el BRAILLE SPEAK, programari complet de gesti\u00f3 d’arxius i dades, amb s\u00edntesi de veu. Apareix la primera l\u00ednia Braille.<\/p>\n L’any 1992 Arriba el ZoomText, un programa magnificador de pantalla que significa una revoluci\u00f3 per als alumnes amb resta visual. I el 1999, arriba el JAWS, el revisor de pantalla que permet als cecs totals accedir a WINDOWS, i a la tecnologia d’aquesta plataforma. Els alumnes comencen a disposar d’aquest programari i poden utilitzar l’ordinador amb plena accessibilitat.<\/p>\n L’any 2003, s’introdueix l’ordinador port\u00e0til a l’aula per als alumnes de 1r d’ESO, comen\u00e7a la revoluci\u00f3 inform\u00e0tica del segle XXI per als alumnes cecs.<\/p>\n Al mes d’abril de 1989, se celebren els Jocs interescolars de l’ONCE, a la ciutat de Granollers, amb la participaci\u00f3 d’alumnes de tots els centres de Recursos Educatius de l’estat. Aquests jocs interescolars van ser durant anys un referent per als alumnes afiliats i ara s’han convertit en les trobades de les Escoles Esportives de l’ONCE.<\/p>\n L’any 1993, es crea en el CRE l’Escola Esportiva, que cada curs escolar acull entre 70 i 100 alumnes, per tal de donar a con\u00e8ixer els diferents esports. L’Escola Esportiva \u00e9s el bressol de molts esportistes paral\u00edmpics, hi ha subseus a Girona, Lleida i Tarragona.<\/p>\n L’any 1992 se celebra per primera vegada la FESTA DE L’ESPORT. Des d’aquesta edici\u00f3, s’ha celebrat ininterrompudament cada any durant el tercer trimestre escolar, amb la participaci\u00f3 de m\u00e9s de 130 alumnes d’entre 8 i 16 anys de tot Catalunya, les Illes Balears, la Rioja, Arag\u00f3 i des del curs 2015\/16 Navarra.<\/p>\n En els Jocs Ol\u00edmpics de Barcelona, Paralimp\u00edades 92, participen per primera vegada atletes paral\u00edmpics, alumnes del CRE, en total 15 atletes de diferents categories, atletisme, nataci\u00f3 i goalball.<\/p>\n L’any 1997, s’estableixen les bases per a la creaci\u00f3 de l’Equip d’Atenci\u00f3 a Alumnes amb Sordceguesa. Que l’any 2007 es transformar\u00e0 amb la implantaci\u00f3 en tots els \u00e0mbits dels CRE de la figura de l’especialista en Sordceguesa de la zona i es comen\u00e7a a donar el servei de mediaci\u00f3, per mitj\u00e0 de la Fundaci\u00f3 ONCE per a persones sordcegues (FOAPS).<\/p>\n \u00c9s en l’any 2001, quan es realitza la primera trobada “M\u00fasica a les Mans”, a Salou (Tarragona), amb la participaci\u00f3 de 12 alumnes. Aquesta trobada ha continuat realitzant-se en diverses seus de Catalunya. Han arribat a participar m\u00e9s de 20 alumnes sempre amb ceguesa, provinents de 17 Escoles de M\u00fasica i Conservatoris de Catalunya. Tamb\u00e9 participen alumnes de l’\u00e0mbit del CRE. “M\u00fasica a les Mans”, est\u00e0 pensat per a realitzar durant el curs un treball de coordinaci\u00f3 amb els mestres de les escoles de m\u00fasica, on assisteixen alumnes cecs i el seu codi d’aprenentatge musical \u00e9s el Braille, aquest treball finalitza amb la jornada i el concert dels alumnes cada curs.<\/p>\n L’any 2002, s’inicien les Jornades d’Orientaci\u00f3 Vocacional i Professional, destinades a alumnes d’ESO, Batxillerat i Educaci\u00f3 Postobligat\u00f2ria. Fins a l’any 2014 se celebren anualment, i a partir de llavors aquestes jornades se celebren cada dos anys.<\/p>\n El CRE sempre ha estat i est\u00e0 pendent de tot el que es desenvolupa en el seu \u00e0mbit per aix\u00f2 participa en l’any 2004, al F\u00f2rum Universal de les Cultures, organitzat per l’Ajuntament de Barcelona. El CRE i els seus alumnes van validar l’accessibilitat dels espais i dels jocs infantils que s’hi van realitzar.<\/p>\n Des de l’any 2005, per enc\u00e0rrec del Consell General de l’ONCE, el CRE, inicia la seva participaci\u00f3 en projectes internacionals a B\u00f2snia i Hercegovina, S\u00e8rbia, Alb\u00e0nia i els camps de refugiats sahrau\u00eds a Tindouf (Alg\u00e8ria).<\/p>\n Altres aspectes de cooperaci\u00f3 han estat els desenvolupats per mitj\u00e0 de la FOAL, formaci\u00f3 de professionals d’atenci\u00f3 a cecs d’Am\u00e8rica Llatina a Guatemala i formaci\u00f3 en Atenci\u00f3 Preco\u00e7 a Bol\u00edvia.<\/p>\n \u00c9s en l’any 2007, que el centre Joan Amades, tanca les seves portes i per aix\u00f2 el Centre de Recursos canvia de seu, s’instal\u00b7la a l’Edifici ONCE Catalunya, Pla\u00e7a Espanya, passant a anomenar-se Centre de Recursos Educatius ONCE Barcelona.<\/p>\n El CRE continua present en les seves relacions amb l’exterior en l’any 2009, se signen convenis de col\u00b7laboraci\u00f3 amb editorials de llibres de text de Catalunya, per tal que ens facilitin els llibres a transcriure en format electr\u00f2nic.<\/p>\n El 2010, se signen els convenis de col\u00b7laboraci\u00f3 amb els hospitals maternoinfantils de Barcelona, referents per a Catalunya: Santa Creu i Sant Pau, Sant Joan de D\u00e9u, Cl\u00ednic i Vall d’Hebron, per l’atenci\u00f3 preco\u00e7 dels nadons nascuts de forma prematura que presenten possibles dificultats visuals.<\/p>\n L’any 2012, el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, en aplicaci\u00f3 de la LEC, dicta el decret de creaci\u00f3 del Servei Educatiu Centre de Recursos Educatius per a Deficients Visuals (CREDV), amb seu al CRE de l’ONCE de Barcelona. \u00c9s un Servei Educatiu compartit per les dues institucions Generalitat i ONCE.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" “40 ANYS FENT EQUIP”
\nLa nostra hist\u00f2ria en articles dels seus professionals<\/a>
\nEl 1971, l’ONCE inaugura una petita escola ubicada a la poblaci\u00f3 d’Esplugues de Llobregat, des d’on s’oferia ensenyament espec\u00edfic als alumnes amb discapacitat visual.
\nPer la seva banda, “La Caixa” crea el 1975 el Centre… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":25,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-8429","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8429","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8429"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8429\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12136,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8429\/revisions\/12136"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8429"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}