Professorat del CREDV \/ CRE ONCE Barcelona.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\nEl grup de professionals del CREDV \/ CRE ONCE Barcelona s\u00f3n itinerants i s’organitzen en funci\u00f3 dels Serveis Territorials del Departament d’Ensenyament, existents a Catalunya. Es distingeixen Equips de mestres de suport a Barcelona, Tarragona, Girona i Lleida.<\/p>\n
c.1) Equip de Barcelona.<\/strong><\/p>\nAquest equip est\u00e0 ubicat a la seu del CRE, edifici ONCE Catalunya (Barcelona) i est\u00e0 constitu\u00eft pels seg\u00fcents subequips:<\/p>\n
\n- Equip d’Atenci\u00f3 Preco\u00e7.<\/strong> At\u00e9n l’etapa de 0 a 3 anys. El seu \u00e0mbit d’intervenci\u00f3 s\u00f3n hospitals, escoles infantils, CDIAP, etc., dels diferents Serveis Territorials que configuren la prov\u00edncia de Barcelona. Des d’aquest equip, tamb\u00e9 es realitza molta intervenci\u00f3 directa amb fam\u00edlies i nens \/ es, en les mateixes instal\u00b7lacions del CREDV \/ CRE ONCE Barcelona.<\/li>\n
- Equip de Catalunya Central \/ Vall\u00e8s Oriental-Maresme, Equip de Baix Llobregat \/ Vall\u00e8s Occidental, Equip de Consorci \/ Barcelona Comarques.<\/strong> Aquests equips, tal com el seu nom indica, ofereixen el seu suport, tant als centres educatius ordinaris, com d’educaci\u00f3 especial, ubicats en aquest territori. Format per mestres itinerants.<\/li>\n
- Equip d’Atenci\u00f3 a la Sordceguesa.<\/strong> D’aquest equip formen part professionals, anomenades PESZ (Professionals Especialistes en Sordceguesa de la zona) i mediadores de FOAPS que ofereixen el seu suport als mestres itinerants que atenen a l’alumnat amb sordceguesa i a persones adultes amb el reconeixement de sordceguesa. Aquestes professionals intervenen en l’\u00e0mbit de tot Catalunya i en tota la zona d’influ\u00e8ncia del CRE ONCE Barcelona.<\/li>\n
- Equip d’Adults<\/strong>. Format per mestres itinerants que ofereixen suport a persones adultes que compleixen els criteris d’afiliaci\u00f3 a l’ONCE. Aquest equip nom\u00e9s interv\u00e9 amb la pr\u00e8via sol\u00b7licitud de l’alumnat at\u00e8s.<\/li>\n
- T\u00e8cnics i professorat especialitzat.<\/strong> Equip format per diferents professionals especialistes que ofereixen el seu suport a la resta d’equips de professionals. Aquests especialistes s\u00f3n: instructors tiflot\u00e8cnics; professor d’inform\u00e0tica; especialistes en Educaci\u00f3 Musical; T\u00e8cnics en Rehabilitaci\u00f3 Integral; especialistes d’Educaci\u00f3 F\u00edsica, mestre referent de Ci\u00e8ncies, especialista de Matem\u00e0tiques i mestra referent d’Educaci\u00f3 Visual i Pl\u00e0stica.<\/li>\n<\/ul>\n
c.2) Equip de Girona.<\/strong><\/p>\nL’\u00e0mbit d’intervenci\u00f3 d’aquest equip \u00e9s el Servei Territorial de Girona. Disposa d’una subseu del CREDV \/ CRE ONCE Barcelona a Girona ciutat, situada al Servei Educatiu del Giron\u00e8s i ha estat format per professionals. Cada un d’aquests at\u00e9n una zona assignada i compten amb la col\u00b7laboraci\u00f3 directa d’alguns Centres de Recursos Pedag\u00f2gics de la prov\u00edncia.<\/p>\n
c.3) Equip de Lleida.<\/strong><\/p>\nFormat per diversos professionals. Aquest equip tamb\u00e9 disposa d’una subseu del CREDV \/ CRE ONCE Barcelona, a Lleida ciutat, situada al Servei Educatiu del Segri\u00e0.<\/p>\n
c.4) Equip de Tarragona.<\/strong><\/p>\nL’\u00e0mbit d’intervenci\u00f3 d’aquest equip es concreta en els Serveis Territorials de Tarragona i el de les Terres de l’Ebre. Est\u00e0 format per mestres. Es disposa d’una subseu del CREDV \/ CRE ONCE Barcelona a Tarragona ciutat (DAP Onze Tarragona) i una altra a Tortosa (Servei Educatiu de les Terres de l’Ebre).<\/p>\n
La subseu del CREDV \/ CRE ONCE Barcelona a Tarragona, a m\u00e9s d’estar constitu\u00efda per professorat itinerant, tamb\u00e9 est\u00e0 formada per treballadores socials, psic\u00f2leg, psicopedagoga, t\u00e8cnics de rehabilitaci\u00f3 visual i instructors tiflot\u00e8cnics, que ofereixen suport espec\u00edfic en la tasca del professorat itinerant i amb un \u00e0mbit d’actuaci\u00f3 en els Serveis Territorials de Tarragona, Lleida i Terres de l’Ebre.<\/p>\n
\n- Serveis.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Amb l’objectiu d’oferir recursos de qualitat, el CREDV-CRE ONCE Barcelona disposa dels seg\u00fcents Serveis, tant per als seus professionals com per a l’alumnat at\u00e8s:<\/p>\n
\n- SECC (Servei d’Escolaritat Combinada \/ Compartida).<\/strong> Servei que s’ofereix a tot l’alumnat que cursa estudis obligatoris i que, per necessitats derivades de la seva discapacitat visual, requereix d’uns aprenentatges espec\u00edfics i t\u00e8cniques instrumentals, de manera intensiva, durant un per\u00edode de temps determinat.<\/li>\n
- SARDT (Servei d’Adaptaci\u00f3 i Recursos Did\u00e0ctics i Tecnol\u00f2gics)<\/strong>. Principalment, aquest Servei t\u00e9 la funci\u00f3 d’elaborar i adaptar els materials did\u00e0ctics accessibles (llibres de text, apunts, llibres de lectura, etc), que l’alumnat amb discapacitat visual greu precisa per seguir els seus estudis amb normalitat. A m\u00e9s, tamb\u00e9 s’adapten tota la varietat de proves d’acc\u00e9s (PAU, CFGM, CFGS, etc.) compet\u00e8ncies b\u00e0siques, avaluacions diagn\u00f2stiques, proves de nivell d’idiomes, etc.<\/li>\n
- Servei d’Investigaci\u00f3 Did\u00e0ctica. Coordinat pel Pedagog del CREDV \/ CRE ONCE Barcelona<\/strong>. La seva funci\u00f3 principal \u00e9s la recerca, el disseny i l’elaboraci\u00f3 de nous materials \u00fatils per a l’\u00e0mbit educatiu. La seva tasca va dirigida, tant a professionals del CREDV \/ CRE ONCE Barcelona, com a professionals externs. S’ha col\u00b7laborat en les investigacions d’\u00e0mbit nacional sobre l’esbarjo inclusiu i la did\u00e0ctica del Braille.<\/li>\n
- Servei de Formaci\u00f3.<\/strong> Gestiona tota l’oferta de formaci\u00f3 interna i externa del CREDV \/ CRE ONCE Barcelona. La major part de formacions, seminaris i grups de treball que s’organitzen han tingut el corresponent reconeixement per part del Departament d’Ensenyament.<\/li>\n
- Servei TIC.<\/strong> T\u00e9 com a objectiu principal garantir que l’alumnat amb discapacitat visual pugui accedir amb normalitat a la informaci\u00f3 digitalitzada, utilitzant les eines pertinents. Entre les diverses activitats espec\u00edfiques que des d’aquest servei es duen a terme destaquem: xerrades de difusi\u00f3 de l’\u00fas de les tecnologies a l’aula; assessoraments i an\u00e0lisi de continguts digitals d’editorials; jornades sobre aplicacions espec\u00edfiques per a l’aprenentatge curricular, en alumnes amb discapacitat visual, etc. Tamb\u00e9 hem de tenir en compte que aquest servei forma part del grup accedeixo, d’\u00e0mbit nacional i, a m\u00e9s, tenint en compte la transversalitat d’aquesta tem\u00e0tica, participa directament en gaireb\u00e9 totes les activitats, ja vagin adre\u00e7ades a l’alumnat, a les fam\u00edlies, aix\u00ed com al professorat, organitzades pel CREDV \/ CRE ONCE Barcelona.<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
\n- Altres.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
\n- Educadores.<\/strong> El CREDV \/ CRE ONCE Barcelona tamb\u00e9 compta amb educadores que ofereixen suport a qualsevol necessitat complement\u00e0ria a la tasca educativa que es presti.<\/li>\n
- Aula Biblioteca.<\/strong> Les seves principals funcions s\u00f3n: pr\u00e9stec de llibres en Braille i \/ o format sonor; afavorir i potenciar la lectura entre l’alumnat; potenciar l’\u00fas de les biblioteques p\u00fabliques; recopilaci\u00f3 de publicacions t\u00e8cniques especialitzades, etc. Es coordinen activitats amb la Delegaci\u00f3 Territorial de l’ONCE a Catalunya, el Club de Lectura, etc.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El CREDV \/ CRE ONCE Barcelona est\u00e0 format per un conjunt d’equips de professionals i serveis, que de manera coordinada, duen a terme la tasca encomanada.
\nAquests equips de professionals i serveis s\u00f3n els seg\u00fcents:<\/p>\n
\n- Direcci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n
La Direcci\u00f3 del CRE ONCE Barcelona, formada per un director… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":28,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-306","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/306","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=306"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/306\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9246,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/306\/revisions\/9246"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=306"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}