Data \u00faltima revisi\u00f3: 3-12-2024<\/p>\n
L\u2019objectiu principal de la guia \u00e9s oferir als mestres d\u2019aula informaci\u00f3 b\u00e0sica sobre l\u2019\u00fas de les eines tecnol\u00f2giques que utilitzen els alumnes amb discapacitat visual, que constitueixi un ajut per incorporar de manera sistem\u00e0tica les tecnologies en el seu proc\u00e9s d\u2019aprenentatge i afavoreixi la seva inclusi\u00f3.<\/p>\n
Aquest apartat cont\u00e9 el proc\u00e9s per a l\u2019adaptaci\u00f3 del lloc d\u2019estudi per a un alumne amb discapacitat visual. Consta de cinc documents.<\/p>\n
Disseny del Lloc Escolar<\/strong>. S’hi descriuen els aspectes a tenir en compte amb alumnes amb discapacitat visual a l’aula: ubicaci\u00f3, il\u00b7luminaci\u00f3, pissarra, eines a utilitzar…<\/p>\n 1.1 Disseny del Lloc d’Escolar per a un alumne amb discapacitat visual (des 2023)<\/a><\/p>\n Proc\u00e9s d\u2019Introducci\u00f3 de les TIC amb alumnes amb discapacitat visual<\/strong>. Aquest document detalla el proc\u00e9s d\u2019introducci\u00f3 de les TIC espec\u00edfiques en els alumnes amb discapacitat visual.<\/p>\n 1.2 Itinerari d’introducci\u00f3 de les TIC en Alumnes amb Discapacitat Visual a l’aula (maig 2023)<\/a><\/p>\n Caracter\u00edstiques de l\u2019ordinador i tablet per a alumnes amb discapacitat visual<\/strong>. Mostra les caracter\u00edstiques que ha de tenir l\u2019ordinador d\u2019un alumne amb discapacitat visual perqu\u00e8 pugui treballar amb les diferents eines d\u2019accessibilitat i programari espec\u00edfic correctament. Tamb\u00e9 les recomanacions per a tablet.<\/p>\n 1.3 Caracter\u00edstiques de l’ordinador i tablet per a alumnes amb discapacitat visual (juny 2024)<\/a><\/p>\n Proc\u00e9s de connexi\u00f3 de la Pissarra digital interactiva o monitors interactius al dispositiu de l\u2019alumne.<\/strong> Mostra com compartir la pantalla del mestre amb el dispositiu de l\u2019alumne de baixa visi\u00f3. Aquesta connexi\u00f3 facilita la visualitzaci\u00f3 del contingut de la pissarra.<\/p>\n 1.4 Guia b\u00e0sica d’utilitzaci\u00f3 de la Pissarra digital adaptaci\u00f3 posat d’estudi per a baixa visi\u00f3 (gen 2023)<\/a><\/p>\n 1.5 Guia b\u00e0sica de connexi\u00f3 amb monitors interactius (des 2023)<\/a><\/p>\n Aquest apartat cont\u00e9 diferents programes per a la iniciaci\u00f3 a les TIC dels alumnes amb discapacitat visual. Per a aquesta iniciaci\u00f3 podem utilitzar diferents perif\u00e8rics. Els alumnes amb ceguesa faran aquesta iniciaci\u00f3 a trav\u00e9s de l’aprenentatge de tecles b\u00e0siques del teclat (barra espaiadora, enter, fletxes de cursor, etc.) i els alumnes de baixa visi\u00f3 podran compaginar l’aprenentatge b\u00e0sic del teclat amb l’aprenentatge del control del punter del ratol\u00ed.<\/p>\n Disposen d\u2019una metodologia i t\u00e8cnica adequada a les seves necessitats. \u00c9s imprescindible introduir a edats molt primerenques el maneig correcte del teclat i de la tauleta digitalitzadora, en els alumnes amb ceguesa. S\u00f3n eines inclusives, \u00fatils per a tots els alumnes amb discapacitat visual o sense. Per als alumnes de baixa visi\u00f3 es recull una selecci\u00f3 de jocs d\u2019entrenament visual amb criteris d\u2019accessibilitat d\u2019acord amb les seves necessitats de visi\u00f3.<\/p>\n En aquesta fase d\u2019iniciaci\u00f3 a les TIC tamb\u00e9 s\u2019utilitzen altres programes com ENTICO, TINTA I PUNT, amb una tauleta digitalitzadora.<\/p>\n Consta de cinc documents:<\/p>\n Programa El caragol Seraf\u00ed<\/strong>. Aquest programa cont\u00e9 un conte i jocs b\u00e0sics d\u2019iniciaci\u00f3 a les TIC utilitzant el teclat.<\/p>\n 2.1 Guia b\u00e0sica del programa El Caragol Seraf\u00ed (des 2023)<\/a><\/p>\n Programa La pulga Leocadia<\/strong>. Aquest programa cont\u00e9 un conte i jocs b\u00e0sics d\u2019iniciaci\u00f3 a les TIC utilitzant el teclat.<\/p>\n 2.2 Guia b\u00e0sica del programa La pulga Leocadia (Jul 2024)<\/a><\/p>\n Programa L\u2019arbre m\u00e0gic de les paraules<\/strong>. Aquest programa cont\u00e9 un conte i jocs b\u00e0sics d\u2019iniciaci\u00f3 a les TIC utilitzant el teclat.<\/p>\n 2.3 Guia b\u00e0sica del programa L’arbre m\u00e0gic de les paraules (des 2023)<\/a><\/p>\n Document amb enlla\u00e7os a jocs i programes d\u2019entrenament visual<\/strong> que segueixen els criteris d\u2019accessibilitat visual i que faciliten l\u2019\u00fas del ratol\u00ed.<\/p>\n 2.4 Guia b\u00e0sica de programes d’entrenament visual EVO i control de ratol\u00ed (oct 2022)<\/a><\/p>\n Programa Braitico<\/strong>. Aquest programa, a trav\u00e9s de quatre m\u00f2duls, ens guia en l’aprenentatge del sistema Braille i tamb\u00e9 ens inicia en l’\u00fas de dues tecnologies: la l\u00ednia braille i la tauleta digitalitzadora.<\/p>\n 2.5 Guia b\u00e0sica de Braitico (maig 2024)<\/a><\/p>\n Aquest apartat cont\u00e9 diferents programes per a l\u2019aprenentatge del teclat de l\u2019ordinador d\u2019una forma molt senzilla. Ensenyen el maneig del teclat per a alumnes amb discapacitat visual.<\/p>\n Disposen d\u2019una metodologia i t\u00e8cnica adequada a les seves necessitats. \u00c9s imprescindible introduir a edats molt primerenques el maneig correcte del teclat. S\u00f3n eines inclusives, \u00fatils per a tots els alumnes amb discapacitat visual o sense.<\/p>\n Consta de cinc documents.<\/p>\n Programa Mekanta<\/strong>. Aquest \u00e9s un programa d\u2019iniciaci\u00f3 a la mecanografia des d\u2019educaci\u00f3 infantil. En un entorn de treball de descripci\u00f3 auditiva s\u2019introdueix a l\u2019alumnat en el maneig del teclat.<\/p>\n 3.1 Guia b\u00e0sica del programa Mekanta (juny 2024)<\/a><\/p>\n Programa Teclat v 2.0.<\/strong> Aquest \u00e9s un programa d\u2019iniciaci\u00f3 a la mecanografia per a alumnes de cicle mitj\u00e0 de Prim\u00e0ria que permet la configuraci\u00f3 visual de l\u2019entorn. En un entorn de treball visual s\u2019introdueix a l\u2019alumne de baixa visi\u00f3 en el maneig del teclat.<\/p>\n 3.2 Guia b\u00e0sica del programa Teclat 2.0 (des 2023)<\/a><\/p>\n Programa Mecanet Accessible<\/strong>. Aquest \u00e9s un programa d’iniciaci\u00f3 a la mecanografia per a alumnes de cicle mitj\u00e0 de Prim\u00e0ria. En un entorn de treball auditiu i visual s\u2019introdueix a l\u2019alumne en el maneig del teclat.<\/p>\n 3.3 Guia b\u00e0sica del programa Mecanet accessible (des 2023)<\/a><\/p>\n Programa M\u00edo<\/strong>. Aquest \u00e9s un programa d\u2019iniciaci\u00f3 a la mecanografia totalment dirigit mitjan\u00e7ant locucions i v\u00eddeo. Precisa activaci\u00f3 de llic\u00e8ncia als 30 dies d\u2019\u00fas.<\/p>\n 3.4 Guia b\u00e0sica del programa MIO (des 2023)<\/a><\/p>\n 3.5 Guia b\u00e0sica proc\u00e9s de compra llic\u00e8ncia MIO (gen 2023)<\/a><\/p>\n En aquest apartat preparem un entorn visualment m\u00e9s accessible utilitzant les opcions que incorpora el propi sistema operatiu.<\/p>\n Consta de tres documents.<\/p>\n Accessibilitat Windows<\/strong>. En aquest document aprendrem a modificar alguns aspectes visuals de l’aparen\u00e7a de pantalla com ara canviar la mida de les icones de l’escriptori, l’aparen\u00e7a i color del fons d’escriptori, la mida de text d’alguns elements i les opcions d’alt contrast.<\/p>\n 4.1. Guia b\u00e0sica d’ajustos visuals Windows 10 i 11 (gen 2023)<\/a><\/p>\n Eina Lupa de Windows<\/strong>. En aquest document aprendrem com activar i desactivar la lupa del sistema Windows, com treballar i usar les funcions b\u00e0siques mitjan\u00e7ant teclat, aix\u00ed com les diferents vistes de treball.<\/p>\n 4.2 Guia b\u00e0sica de Lupa de Windows (gen 2023)<\/a><\/p>\n Guia d\u2019accessibilitat b\u00e0sica de Chromebook<\/strong>. En aquest document es realitzen algunes recomanacions d’accessibilitat del sistema Chromebook amb enlla\u00e7os a documentaci\u00f3 i v\u00eddeos de refer\u00e8ncia.<\/p>\n 4.3 Guia b\u00e0sica d’accessibilitat del Chromebook (juny 2024)<\/a><\/p>\n En aquest apartat es descriu el funcionament del magnificador Zoomtext. El Zoomtext \u00e9s un programa magnificador per a alumnes de baixa visi\u00f3. Mostra la informaci\u00f3 de la pantalla ampliada segons les necessitats visuals de l\u2019alumne. Disposa del suport d\u2019una s\u00edntesi de veu que permet fer m\u00e9s c\u00f2moda la lectura i seguiment d\u2019aquesta en text. Aquest programa ampliador de car\u00e0cters permet treballar en entorn Windows i MAC.<\/p>\n Consta d\u2019un document d\u2019informaci\u00f3 que especifica les eines que incorpora la versi\u00f3 actual del programa.<\/p>\n Manual b\u00e0sic del magnificador Zoomtext<\/strong>. Aquest document cont\u00e9 les indicacions necess\u00e0ries per configurar i utilitzar el magnificador Zoomtext i el lector de documents. Tamb\u00e9 presenta un resum de tecles r\u00e0pides per al seu \u00fas.<\/p>\n 5.1 Manual b\u00e0sic del magnificador Zoomtext (juny 2024)<\/a><\/p>\n En aquest apartat es descriu el funcionament del revisor de pantalla Jaws. El revisor de pantalla \u00e9s una adaptaci\u00f3 tiflot\u00e8cnica que permet a un alumne sense resta visual realitzar les seves tasques a l\u2019ordinador utilitzant el teclat.<\/p>\n Consta d\u2019un document inicial i de set documents d\u2019ampliaci\u00f3 d\u2019informaci\u00f3, que inclouen llistats de comandaments per a les diferents aplicacions:<\/p>\n Iniciaci\u00f3 a Jaws<\/strong>. Aquest document cont\u00e9 les indicacions necess\u00e0ries per descarregar la versi\u00f3 demo del programa per poder provar-lo en el seu equip, aix\u00ed com els conceptes b\u00e0sics a aplicar per a la seva utilitzaci\u00f3.<\/p>\n 6.1 Iniciaci\u00f3 a JAWS (maig 2017)<\/a><\/p>\n Comandaments de Windows per treballar amb text<\/strong>. Aquest document cont\u00e9 un llistat de comandaments de teclat de Windows per treballar amb documents de text.<\/p>\n 6.2 Comandaments de Windows per treballar amb text (maig 2017)<\/a><\/p>\n Comandaments generals de Windows<\/strong>. Aquest document cont\u00e9 un llistat de comandaments de teclat de Windows per treballar amb l’escriptori, les finestres, les carpetes, els programes, etc.<\/p>\n 6.3 Comandaments generals de Windows (maig 2017)<\/a><\/p>\n Comandaments en port\u00e0tils per verbalitzar text i informaci\u00f3<\/strong>. Aquest document cont\u00e9 un llistat de comandaments de teclat de Windows per treballar amb documents de text en un ordinador port\u00e0til i llegir el text escrit.<\/p>\n 6.4 Comandaments en port\u00e0tils per verbalitzar text i informaci\u00f3 (maig 2017)<\/a><\/p>\n Comandaments de Jaws d\u2019informaci\u00f3 i navegaci\u00f3<\/strong>. Aquest document cont\u00e9 un llistat de comandaments de teclat de Jaws d\u2019informaci\u00f3 i navegaci\u00f3 pel sistema operatiu Windows.<\/p>\n 6.5 Comandaments de Jaws d’informaci\u00f3 i navegaci\u00f3 (maig 2017)<\/a><\/p>\n Comandaments de Jaws per llegir text<\/strong>. Aquest document resumeix els comandaments principals de Jaws per llegir text.<\/p>\n 6.6 Comandaments de Jaws per llegir text (maig 2017)<\/a><\/p>\n Comandaments de les aplicacions de Windows<\/strong>. Aquest document cont\u00e9 comandaments b\u00e0sics de Windows per gestionar les aplicacions.<\/p>\n 6.7 Comandaments de les aplicacions de Windows (maig 2017)<\/a><\/p>\n \u00das de la l\u00ednia braille amb Jaws<\/strong>. Aquest document cont\u00e9 explicacions i comandaments b\u00e0sics per a l\u2019\u00fas de la l\u00ednia braille amb el revisor de pantalla Jaws.<\/p>\n 6.8 Guia b\u00e0sica d’utilitzaci\u00f3 de la l\u00ednia Braille (maig 2020)<\/a><\/p>\n En aquest apartat es descriu el funcionament del programa Quickbraille i\/o EBRAI. Els programes QUICKBRAILLE \/ EBRAI serveixen per transcriure textos al Sistema Braille.\u00a0 Disposen d\u2019un editor de textos amb el qual es poden crear els documents per transcriure, podent tamb\u00e9 recuperar-se fitxers en format RTF o TXT.<\/p>\n Els textos que s\u00f3n generats pel programa Quickbraille s\u00f3n enviats a impressores braille com “Impressora Portathiel”. D\u2019aquesta manera l\u2019alumne amb ceguesa pot disposar de la informaci\u00f3 en format braille. Els textos generats amb EBRAI s\u2019envien a la impressora Braille Everest.<\/p>\n Consta de quatre documents b\u00e0sics que ens mostres com imprimir la documentaci\u00f3 de l\u2019alumne en braille:<\/p>\n Guia b\u00e0sica del programa Quickbraille<\/strong>. Aquest document mostra com \u00e9s el programa i com funciona des del punt de vista de l\u2019edici\u00f3 directa d\u2019un document i la seva conversi\u00f3 al braille, o des de la importaci\u00f3 d\u2019un document en format rtf que provingui d\u2019un altre editor i la seva posterior conversi\u00f3.<\/p>\n 7.1 Guia b\u00e0sica del programa Quickbraille (maig 2017)<\/a><\/p>\n Guia b\u00e0sica de la impressora braille Portathiel<\/strong>. Aquest document mostra com \u00e9s i com funciona una impressora braille Portathiel. Tamb\u00e9 mostra els par\u00e0metres de conversi\u00f3.<\/p>\n 7.2 Guia b\u00e0sica de la Impressora braille Portathiel (maig 2017)<\/a><\/p>\n Guia b\u00e0sica del programa Ebrai<\/strong>. Aquest document mostra com \u00e9s el programa i com funciona des del punt de vista de l\u2019edici\u00f3 directa d\u2019un document i la seva conversi\u00f3 al braille, o des de la importaci\u00f3 d\u2019un document en format rtf que provingui d\u2019un altre editor i la seva posterior conversi\u00f3.<\/p>\n 7.3 Guia b\u00e0sica del programa Ebrai (gen 2023)<\/a><\/p>\n Guia b\u00e0sica de la impressora braille Index Everest<\/strong>. Aquest document mostra com \u00e9s i com funciona una impressora braille Index Everest. Tamb\u00e9 mostra els par\u00e0metres de conversi\u00f3.<\/p>\n 7.4 Guia b\u00e0sica de la Impressora braille Index Everest (des 2023)<\/a><\/p>\n Els recursos d\u2019\u00e0udio s\u00f3n molt \u00fatils per als alumnes amb discapacitat visual ja que permeten accedir a la informaci\u00f3 mitjan\u00e7ant \u00e0udio. \u00c9s un recurs complementari i alternatiu als canals habituals de lectura.<\/p>\n Aquest apartat consta de quatre documents:<\/p>\n Guia b\u00e0sica de Daisyplayer<\/strong>. Aquest programa permet escoltar un llibre gravat en format Daisy en veu. Daisy \u00e9s el format d’audiollibres espec\u00edfic per a persones amb discapacitat visual. (serveix per a llibres antics de la biblioteca digital de l’ONCE)<\/p>\n 8.1 Guia b\u00e0sica del programa DAISYPlayer (gen 2021)<\/a><\/p>\n Guia b\u00e0sica de Gold<\/strong>. Aquest programa permet escoltar un llibre gravat en format Daisy en veu. Daisy \u00e9s el format d’audiollibres espec\u00edfic per a persones amb discapacitat visual. (programa que es fa servir actualment)<\/p>\n 8.2 Guia b\u00e0sica del programa GOLD per a PC (feb 2023)<\/a><\/p>\n Guia b\u00e0sica de visualitzador Braille<\/strong>. Aquest programa permet la lectura i impressi\u00f3 de fitxers en format braille.<\/p>\n 8.3 Guia b\u00e0sica del programa visualitzador Braille (juny 2024)<\/a><\/p>\n Guia b\u00e0sica de la biblioteca digital de l’ONCE i Audesc<\/strong>. Aquesta guia mostra com entrar a la biblioteca digital de l’ONCE (nom\u00e9s per a alumnes afiliats), realitzar la desc\u00e0rrega de llibres i de pel\u00b7l\u00edcules en audesc.<\/p>\n 8.4 Guia b\u00e0sica de la biblioteca digital i audesc (juny 2024)<\/a><\/p>\n En aquest apartat figura la documentaci\u00f3 b\u00e0sica perqu\u00e8 el mestre d\u2019aula pugui preparar documents en format digital per a l\u2019alumnat amb discapacitat visual. D\u2019aquesta manera l\u2019alumnat pot treballar usant l\u2019ordinador, amb les seves adaptacions tiflot\u00e8cniques, i accedeix amb major facilitat a la informaci\u00f3 escrita.<\/p>\n Consta dos documents:<\/p>\n Pautes per a la creaci\u00f3 de documents de text digitals accessibles per a persones amb ceguesa. <\/strong>\u00c9s un document b\u00e0sic que ens mostra criteris d\u2019accessibilitat i adaptaci\u00f3 de materials usant el tractament de text.<\/p>\n 9.1 Pautes per a la creaci\u00f3 de documents de text digitals accessibles per a persones amb ceguesa (maig 2017)<\/a>.<\/p>\n Documents en PDF accessibles<\/strong>. En aquest document podem comprovar si un document en PDF es pot llegir correctament per un revisor de pantalla i tamb\u00e9 ens mostra com crear documents PDF accessibles.<\/p>\n 9.2 Documents en PDF accessibles (maig 2017)<\/a><\/p>\n En aquest apartat figura la documentaci\u00f3 b\u00e0sica perqu\u00e8 el mestre d\u2019aula pugui con\u00e8ixer les estrat\u00e8gies de treball a l\u2019aula de diverses aplicacions accessibles. D\u2019aquesta manera l\u2019alumnat pot treballar usant l\u2019ordinador, amb les seves adaptacions tiflot\u00e8cniques, i accedeix amb major facilitat a la informaci\u00f3 escrita.<\/p>\n Consta de dos documents:<\/p>\n Guia b\u00e0sica de Classroom amb adaptacions tiflot\u00e8cniques<\/strong>. \u00c9s un document b\u00e0sic que ens mostra com podem fer servir la plataforma Classroom amb adaptacions tiflot\u00e8cniques.<\/p>\n 11.1 Guia b\u00e0sica de Classroom amb adaptacions tiflot\u00e8cniques (maig 2023)<\/a><\/p>\n Guia b\u00e0sica de l\u2019editor cient\u00edfic Edico<\/strong>. \u00c9s un document b\u00e0sic que ens mostra com podem treballar les matem\u00e0tiques, f\u00edsica i qu\u00edmica de forma accessible.<\/p>\n 12.1 Guia b\u00e0sica de l’editor cient\u00edfic Edico (oct 2023)<\/a><\/p>\n En aquest apartat figura la documentaci\u00f3 b\u00e0sica perqu\u00e8 el mestre d\u2019aula pugui con\u00e8ixer les estrat\u00e8gies de treball a l\u2019aula amb el dispositiu m\u00f2bil i tamb\u00e9 les caracter\u00edstiques recomanades.<\/p>\n Consta de tres documents:<\/p>\n Guia b\u00e0sica d\u2019utilitzaci\u00f3 dels dispositius m\u00f2bils a l\u2019aula<\/strong>. \u00c9s un document b\u00e0sic que ens orienta quan podem fer servir els dispositius m\u00f2bils a l’aula, sempre com a complement a l’\u00fas de l’ordinador.<\/p>\n 10.1 Guia b\u00e0sica d’utilitzaci\u00f3 dels dispositius m\u00f2bils a l’aula (des 2023)<\/a><\/p>\n Guia b\u00e0sica d\u2019iniciaci\u00f3 a l\u2019IPAD alumnes amb ceguesa<\/strong>. \u00c9s un document b\u00e0sic que ens explica les APPS d’iniciaci\u00f3 a l’\u00fas de l’IPAD amb alumnes amb ceguesa i els principals gestos.<\/p>\n 10.2 Guia b\u00e0sica d’iniciaci\u00f3 a l’IPAD alumnes amb ceguesa (abr 2022)<\/a><\/p>\n Guia b\u00e0sica d’utilitzaci\u00f3 de la l\u00ednia braille amb dispositiu m\u00f2bil (Ipad-VoiceOver)<\/strong>. \u00c9s un document b\u00e0sic que ens indica com podem connectar la l\u00ednia braille al dispositiu m\u00f2bil per treballar a l’aula.<\/p>\n 10.3 Guia b\u00e0sica d’utilitzaci\u00f3 de la l\u00ednia braille amb dispositiu m\u00f2bil (Ipad-VoiceOver) (abr 2022)<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Data \u00faltima revisi\u00f3: 3-12-2024INICIACI\u00d3 A LES TIC<\/h2>\n
MECANOGRAFIA<\/h2>\n
ACCESSIBILITAT DEL SISTEMA OPERATIU. PREPARACI\u00d3 B\u00c0SICA DE L\u2019ENTORN DE L\u2019ORDINADOR<\/h2>\n
MAGNIFICADOR DE PANTALLA \u2013 ZOOMTEXT<\/h2>\n
REVISOR DE PANTALLA – JAWS<\/h2>\n
TRANSCRIPCI\u00d3 DE TEXTOS AL BRAILLE I IMPRESSI\u00d3 BRAILLE.<\/h2>\n
REPRODUCCI\u00d3 I CONVERSI\u00d3 DE TEXTOS A \u00c0UDIO I BRAILLE<\/h2>\n
DOCUMENTS DIGITALS ACCESSIBLES PER A L\u2019ALUMNAT AMB DISCAPACITAT VISUAL.<\/h2>\n
\u00daS D\u2019APLICACIONS ACCESSIBLES A L\u2019AULA PER A L\u2019ALUMNAT AMB DISCAPACITAT VISUAL<\/h2>\n
\u00daS DE DISPOSITIUS M\u00d2BILS A L\u2019AULA PER A L\u2019ALUMNE AMB DISCAPACITAT VISUAL<\/h2>\n
\nOBJECTIU DE LA GUIA
\nL\u2019objectiu principal de la guia \u00e9s oferir als mestres d\u2019aula informaci\u00f3 b\u00e0sica sobre l\u2019\u00fas de les eines tecnol\u00f2giques que utilitzen els alumnes amb discapacitat visual, que constitueixi un ajut per incorporar de manera sistem\u00e0tica les tecnologies en el seu… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-11218","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11218","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11218"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11218\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11921,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11218\/revisions\/11921"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/credv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11218"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}