{"id":710,"date":"2016-09-13T14:26:14","date_gmt":"2016-09-13T13:26:14","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/col-ginestamontcada\/?page_id=710"},"modified":"2023-11-05T00:41:03","modified_gmt":"2023-11-04T23:41:03","slug":"ambients","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-ginestamontcada\/ambients\/","title":{"rendered":"Ambients"},"content":{"rendered":"<h4><span style=\"color: #008000;\">AMBIENTS D&#8217;APRENENTATGE<\/span><\/h4>\n<p>Els <strong>ambients<\/strong> s\u00f3n diferents espais d\u2019aprenentatge, de relaci\u00f3 i comunicaci\u00f3 on a partir de diferents propostes els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se, emocionar-se\u2026i interactuar amb els altres.<\/p>\n<p>Els ambients segueixen el <strong>model socioconstructivista<\/strong>, el qual parteix d\u2019un aprenentatge significatiu per part de l\u2019alumne, que t\u00e9 en compte els seus coneixements previs i en el qual destaca la gran import\u00e0ncia que t\u00e9 la relaci\u00f3 amb els companys\/es.<\/p>\n<p>L\u2019infant \u00e9s el principal agent del seu aprenentatge ja que fa els seus propis descobriments mitjan\u00e7ant la pr\u00e0ctica i interioritza aix\u00ed els nous coneixements. Es tracta d\u2019un <strong>aprenentatge significatiu.<\/strong><\/p>\n<p>La mestra \u00e9s una guia que provoca preguntes i ACOMPANYA els processos d&#8217;aprenentatges dels infants.<\/p>\n<h5><span style=\"color: #008000;\"><strong><br \/>\nQU\u00c8 PRETENEM ACONSEGUIR AMB ELS AMBIENTS?<br \/>\n<\/strong><\/span><\/h5>\n<ul style=\"list-style-type: disc;\">\n<li>Afavorir les <strong>relacions socials i de conviv\u00e8ncia<\/strong> entre els infants de diferents edats (P4-P5). El fet de barrejar alumnes de diferents edats permetr\u00e0 que els petits aprenguin dels m\u00e9s grans i a la vegada que aquests es responsabilitzin dels m\u00e9s petits i els ajudin quan els sigui necessari.<\/li>\n<li><strong>Aprendre dels companys\/es<\/strong>, no nom\u00e9s de l\u2019adult.<\/li>\n<li>Fomentar l&#8217;<strong>autonomia<\/strong> de l&#8217;infant i la presa de decisions.<\/li>\n<li>Potenciar la <strong>creativitat<\/strong>.<\/li>\n<li>Potenciar el <strong>llenguatge oral.<\/strong>\n<ul>\n<li>Desenvolupar el llenguatge oral: l\u00e8xic, espontaneitat en la parla\u2026<\/li>\n<li>Expressar els seus sentiments, emocions i sensacions lliurement.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Desenvolupar els<strong> h\u00e0bits socials<\/strong>; compartir espais, jocs, joguines, posar-se d\u2019acord els uns amb els altres, establir normes de comportament i de joc\u2026<\/li>\n<li><strong>Respectar<\/strong> a les persones i els materials.<\/li>\n<li>Oferir als infants <strong>uns espais d&#8217;aprenentatge on poder investigar, observar, manipular<\/strong>\u2026de manera constant i lliure sistem\u00e0ticament.<\/li>\n<\/ul>\n<h5><strong><span style=\"color: #008000;\"><br \/>\nORGANITZACI\u00d3 DELS AMBIENTS<\/span><\/strong><\/h5>\n<p>Hi haur\u00e0 5 ambients que podran anar canviant al llarg del curs. Els ambients podran ser d&#8217;art, teatre, expressi\u00f3, cient\u00edfic, matem\u00e0tic, llengua, sentits, etc.<br \/>\nL&#8217;ambient TIC (Tecnologies de la Informaci\u00f3 i la Comunicaci\u00f3) ser\u00e0 fixe.<\/p>\n<p>Els alumnes de I4 i I5 aniran barrejats en petits grups als diferents ambients de manera rotativa. Al segon trimestre, s&#8217;incorporar\u00e0 I3 a fer ambients.<br \/>\nAl final de cada sessi\u00f3 es far\u00e0 una posada en com\u00fa del que s&#8217;ha treballat, descobert&#8230;amb tots els companys\/es de la classe.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>AMBIENTS D&#8217;APRENENTATGE<br \/>\nEls ambients s\u00f3n diferents espais d\u2019aprenentatge, de relaci\u00f3 i comunicaci\u00f3 on a partir de diferents propostes els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se, emocionar-se\u2026i interactuar amb els altres.<br \/>\nEls ambients segueixen el model socioconstructivista, el qual parteix d\u2019un aprenentatge significatiu per&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-ginestamontcada\/ambients\/\" title=\"Read Ambients\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-710","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-ginestamontcada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/710","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-ginestamontcada\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-ginestamontcada\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-ginestamontcada\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-ginestamontcada\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=710"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-ginestamontcada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/710\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13754,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-ginestamontcada\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/710\/revisions\/13754"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-ginestamontcada\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=710"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}