{"id":1320,"date":"2017-02-09T11:59:07","date_gmt":"2017-02-09T10:59:07","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/col-elpilar\/?page_id=1320"},"modified":"2025-07-23T17:11:00","modified_gmt":"2025-07-23T15:11:00","slug":"robotica-i-programacio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-elpilar\/projecte-educatiu\/projectes\/robotica-i-programacio\/","title":{"rendered":"Rob\u00f2tica i programaci\u00f3"},"content":{"rendered":"

Des de fa anys l’escola s’ha caracteritzat per treballar el pensament computacional.<\/p>\n

Tenim clar que les habilitats pr\u00f2pies d’aquest pensament ens resulta \u00fatil i necess\u00e0ria a tots i totes\u00a0 per tal de resoldre\u00a0 problemes complexes a partir de la seva fragmentaci\u00f3 en parts m\u00e9s petites.\u00a0 I aix\u00f2 \u00e9s una pr\u00e0ctica que resulta important treballar des de ben petits.<\/p>\n

Per aquest motiu, des de la inclusi\u00f3 dels primers ordinadors, aquests ens han acompanyat en el treball d’escola al llarg de totes les etapes (infantil, prim\u00e0ria i secund\u00e0ria).<\/p>\n

\u00c9s cert, que el cam\u00ed seguit ha anat evolucionant i aix\u00ed, hem passat de treballar la inform\u00e0tica com a tal, a fer \u00fas de les eines digitals com a usuari en el dia a dia de l’escola i la inclusi\u00f3 de la rob\u00f2tica i els projectes interdisciplinars en que la rob\u00f2tica tenia un paper significatiu.<\/p>\n

I tot, sempre amb la intenci\u00f3 que la compet\u00e8ncia digital sigui l’objectiu a assolir, en el sentit ampli ( adquisici\u00f3 d’un \u00fas actiu, confiat i cr\u00edtic i sempre responsable) per part dels nostres alumnes, per tal d’obtenir un aprenentatge significatiu que ajud\u00e9s al treball i la participaci\u00f3 en la societat..<\/p>\n

Mica en mica, com a escola, ens hem preocupat per anar\u00a0 incorporant noves eines tecnol\u00f2giques que s’adaptessin a la realitat que viuen els nostres infants dins i fora de l’escola amb un \u00fas pedag\u00f2gic que incorpor\u00e9s el desenvolupament d’h\u00e0bits d’\u00fas segur, saludable, sostenible, eficient, cr\u00edtic i responsable per tal de millorar l’aprenentatge i la comunicaci\u00f3.<\/p>\n

\u00c9s en aquest punt que el nostre pla de tecnologia digital pren sentit.<\/p>\n

El curs 2024-25 fem un pas endavant i iniciem una nova l\u00ednia de treball.<\/p>\n

Aprofitant el Programa C\u00f3digo Escuela 4.0, programa finan\u00e7at pel \u00a0 Ministeri d’Educaci\u00f3, Formaci\u00f3 Professional i Esports,\u00a0 l’escola renova tota la l\u00ednia de rob\u00f2tica i tecnologia a les etapes d’Infantil i Prim\u00e0ria.<\/p>\n

En el marc del foment de les compet\u00e8ncies digitals i el desenvolupament del pensament computacional a les aules, l\u2019escola ha destinat els fons rebuts a l\u2019adquisici\u00f3 d\u2019equipament espec\u00edfic per treballar la rob\u00f2tica i la programaci\u00f3 des de segon cicle d’educaci\u00f3 infantil fins al cicle superior de prim\u00e0ria.<\/p>\n

Gr\u00e0cies a aix\u00f2 hem dotat de recursos, robots, … que han facilitat la metodologia, de les 4C, una metodologia d’aprenentatge “hands-on learning”, basat en el desenvolupament d’habilitats com la creativitat, la col.laboraci\u00f3, la comunicaci\u00f3 i el pensament cr\u00edtic.<\/p>\n

Des dels m\u00e9s menuts fins als m\u00e9s grans treballem\u00a0 activitats que permeten als infants explorar seq\u00fc\u00e8ncies i patrons a trav\u00e9s del joc i que potencien\u00a0 l’aprenentatge del pensament l\u00f2gic primer sense pantalles i amb la incorporaci\u00f3 de les mateixes i els robots m\u00e9s endavant.<\/p>\n

\"Logotip<\/p>\n

\"\"\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Des de fa anys l’escola s’ha caracteritzat per treballar el pensament computacional.
\nTenim clar que les habilitats pr\u00f2pies d’aquest pensament ens resulta \u00fatil i necess\u00e0ria a tots i totes\u00a0 per tal de resoldre\u00a0 problemes complexes a partir de la seva fragmentaci\u00f3 en parts m\u00e9s petites.\u00a0 I… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":271,"menu_order":20,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1320","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-elpilar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1320","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-elpilar\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-elpilar\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-elpilar\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-elpilar\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1320"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-elpilar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1320\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8665,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-elpilar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1320\/revisions\/8665"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-elpilar\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/271"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-elpilar\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1320"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}