{"id":7520,"date":"2023-04-03T20:40:30","date_gmt":"2023-04-03T18:40:30","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/?p=7520"},"modified":"2023-04-03T20:40:30","modified_gmt":"2023-04-03T18:40:30","slug":"ei3-projecte-pablo-picasso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/general\/ei3-projecte-pablo-picasso\/","title":{"rendered":"EI3 Projecte Pablo Picasso"},"content":{"rendered":"

Aquest segon trimestre hem treballat qui fou Pablo Picasso, a qu\u00e8 es dedicava, quina era la seva professi\u00f3 i les etapes evolutives del mateix.<\/p>\n

Aquest projecte est\u00e0 centrat en l’art i totes les possibles t\u00e8cniques art\u00edstiques que podem utilitzar a l’hora de representar el que sentim mitjan\u00e7ant diferents materials que ens proporcionaran les mestres.<\/p>\n

Durant la primera sessi\u00f3, vam presentar als infants una caixa plena d’inc\u00f2gnites, d’objectes tan estranys com coneguts pels infants, fotos del pintor Pablo Picasso… Van sortir un munt d’idees divertides, extravertides i molts dubtes que anirem resolent a mesura que vagin passant les sessions del projecte.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"\"\"<\/p>\n

Durant la segona sessi\u00f3, vam aprofitar que era el dia de la pau i que Pablo Picasso pintava molt coloms amb el retrat d’infants. Nosaltres vam estar parlant de la no-viol\u00e8ncia i dels coloms que dibuixava Pablo Picasso, aix\u00ed com sobre trets distintius del colom de la pau de la resta de coloms. Vam descobrir que el colom de la pau \u00e9s de color blanc i que porta una branqueta d’olivera al bec. Vam decidir decorar un colom de la pau, enganxant cot\u00f3 al cos, posteriorment vam enganxar-lo en un mural formant la paraula “pau”, juntament amb els coloms dels alumnes de I4 i d’I5.<\/p>\n

\"\" \u00a0\"\" \"\"<\/p>\n

Durant la tercera sessi\u00f3 del projecte vam treballar l’etapa blava del pintor. Durant aquesta etapa, Pablo Picasso estava molt trist ja que un amic seu va morir i relaciona el color blau amb la tristesa. \u00c9s per aix\u00f2, que Pablo Picasso va passar per una \u00e8poca en la que pintava amb diferents tonalitats de blau. Nosaltres vam dur a terme diferents de t\u00e8cniques art\u00edstiques experimentant amb diferents tonalitats de blau; vam enganxar paper de seda, vam pintar amb ceres blaves de diferents games i vam pintar amb pintura. Aix\u00ed va ser com vam aprendre qu\u00e8 va ser la “etapa blava” de Pablo Picasso.<\/p>\n

\"\" \"\" \"\" \"\"<\/p>\n

Al llarg de la quarta sessi\u00f3, vam estar recordant la etapa blava per presentar la etapa rosa. De la mateixa manera que durant un temps el Pablo Picasso estava trist, tamb\u00e9 va tenir molt dies que estava content. Va marxar a viure a Par\u00eds i all\u00e0 es va enamorar, tamb\u00e9 anava for\u00e7a sovint al circ i va comen\u00e7ar a viure una etapa molt feli\u00e7 i tendre. Va canviar les tonalitats blaves per tonalitats vermelles, roses, taronges i grocs i va comen\u00e7ar a pintar arlequins, acr\u00f2bates, personatges de circ, aix\u00ed com retrats femenins. A continuaci\u00f3 presentem les obres d’art de les papallones.<\/p>\n

 <\/p>\n

Durant la cinquena sessi\u00f3 vam presentar el cubisme. Vam explicar que Pablo Picasso va comen\u00e7ar a dibuixar i pintar cares de persones utilitzant formes com cercles, triangles, quadrats… Tamb\u00e9 que utilitzava molts colors i molt vius a l’hora de pintar aquests retrats cubistes. Vam jugar a un joc amb un dau per aconseguir: ulls, nas i boca de diferents formes. Un cop tots els infants van tenir les parts de la seva cara, van dibuixar la forma de la cara i van enganxar les parts al seu full. Un cop ja van tenir la cara, la van pintar de molt colors.<\/p>\n

\"\" \"\"\u00a0\"\" \"\"<\/p>\n

Durant les dues sessions seg\u00fcents (6 i 7), vam presentar el “Guernica”. Vam parlar de la hist\u00f2ria del quadre, vam parlar sobre la guerra i el conflicte b\u00e8l\u00b7lic que va voler representar Picasso en aquesta obra. Vam estar buscant les persones i ens vam preguntar si semblen contentes, tristes, vam posar nom a les emocions que projecten i vam parlar sobre els colors del quadre. Despr\u00e9s vam presentar el quadre en format “gegant” i els vam proposar als infants pintar una part del Guernica i que la resta d’infants d’infantil pint\u00e9s tamb\u00e9 una part del fam\u00f3s quadre. Els va agradar molt la idea i vam estar pintant el Guernica. Finalment, el vam penjar a l’escola perqu\u00e8 tothom pogu\u00e9s contemplar la obra d’art creada per tot el cicle d’Educaci\u00f3 Infantil.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Durant la vuitena sessi\u00f3 expliquem que Pablo Picasso, tot i que va pintar moltes obres d’art, tamb\u00e9 va construir diferents escultures. En comen\u00e7ar, es focalitzava en l’\u00fas de diferents materials de rebuig per realitzar-les, per\u00f2 al pas del temps va comen\u00e7ar a utilitzar bronze i ferro per realitzar escultures m\u00e9s complexes. Nosaltres unim les cares “picassianes” amb l’escultura i l’\u00fas de la plastilina, que ens encanta, i creem les nostres pr\u00f2pies obres d’art.<\/p>\n

\"\" \"\" \"\" \"\" \"\"<\/p>\n

Finalment vam acabar el projecte realitzant una autoavaluaci\u00f3 per veure si hem apr\u00e8s les coses m\u00e9s importants sobre Pablo Picasso i els pintors.\u00a0 Ha estat un projecte molt maco, ens ha agradat molt, ens ho hem passat molt b\u00e9 i hem apr\u00e8s moltes coses.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aquest segon trimestre hem treballat qui fou Pablo Picasso, a qu\u00e8 es dedicava, quina era la seva professi\u00f3 i les etapes evolutives del mateix.
\nAquest projecte est\u00e0 centrat en l’art i totes les possibles t\u00e8cniques art\u00edstiques que podem utilitzar a l’hora de representar el que sentim… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7524,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[3,1],"tags":[],"class_list":["post-7520","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ei3","category-general"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7520","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7520"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7520\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8277,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7520\/revisions\/8277"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7524"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7520"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7520"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7520"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}