{"id":12322,"date":"2025-04-24T15:42:41","date_gmt":"2025-04-24T13:42:41","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/?p=12322"},"modified":"2025-04-24T15:42:41","modified_gmt":"2025-04-24T13:42:41","slug":"projecte-ei-la-gallina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/general\/projecte-ei-la-gallina\/","title":{"rendered":"PROJECTE EI: LA GALLINA"},"content":{"rendered":"

Aquest segon trimestre de curs, els i les alumnes d’Infantil han comen\u00e7at un nou projecte sobre “La Gallina<\/strong>“. Han apr\u00e8s coses, com ara, les seves parts, la seva alimentaci\u00f3, la seva reproducci\u00f3, el seu h\u00e0bitat…Per finalitzar el projecte, l’alumnat d’infantil han fet una visita a l’hort de Can Mestres, on ha vist diferents animals de granja, entre ells, la gallina.<\/p>\n

Sessi\u00f3 1: Introducci\u00f3\u00a0<\/strong><\/p>\n

I3<\/strong><\/p>\n

Durant la primera sessi\u00f3 els infants de la classe de les papallones van descobrir que farien el projecte sobre la gallina descobrint el rac\u00f3 del projecte amb una gallina en un niu amb palla i ous. Tamb\u00e9 van pintar una gallina per endur-se-la a casa i van fer l’autoavaluaci\u00f3 del projecte del segon trimestre.<\/p>\n

\"\" \"\" \"\" \"\"<\/p>\n

Tamb\u00e9 han pintat una gallina molt gran per penjar-la a la paret, just a sobre del rac\u00f3 del projecte.<\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

I4<\/strong><\/p>\n

En aquesta primera sessi\u00f3 hem presentat el tema i hem pintat una gallina per emportar a casa i explicar a les fam\u00edlies el tema del Projecte d’aquest segon trimeste.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

I5<\/strong><\/p>\n

En aquesta primera sessi\u00f3 hem comen\u00e7at a preparar el mural que decorar\u00e0 el passad\u00eds d’entrada de la nostra escola, amb la Dora, que \u00e9s la grangera que cuida de les nostres gallines, galls i pollets.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Tamb\u00e9 han fet una gallina que s\u00b4han emportat a casa.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sessi\u00f3 2: Parts del cos de la gallina<\/strong><\/p>\n

I3<\/strong><\/p>\n

Per fer aquesta sessi\u00f3, els infants d’I3 hem estat parlant sobre les parts de la gallina arrel de la fotografia d’una gallina extreta d’internet, aix\u00ed com fent \u00fas de la gallina Josefina que tenim a l’aula. Una vegada hem parlat de les seves parts, hem fet una petita fitxa (amb l’ajuda de la mestra) per veure si els infants han apr\u00e8s realment el nom de les parts de la gallina i la seva posici\u00f3.<\/p>\n

\"\" \"\" \"\" \"\"<\/p>\n

Els infants que han volgut participar, tamb\u00e9 han repassat les lletres dels noms de les parts de la gallina per penjar-les al mural de la classe de la gallina que van pintar la sessi\u00f3 anterior.<\/p>\n

\"\" \u00a0\"\" \"\" \"\"\u00a0<\/span>\"\"\"\"<\/p>\n

Despr\u00e9s tamb\u00e9 hem participat al mural del projecte d’Infantil (que va comen\u00e7ar I5 en la sessi\u00f3 anterior) afegint galls.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

I4<\/strong><\/p>\n

En aquesta segona sessi\u00f3 els nens\/es han apr\u00e8s les parts de la gallina i han escrit els noms de les seves parts. Tamb\u00e9 han apr\u00e8s a dibuixar una gallina, hem donat unes petites indicacions de com fer-ho i tots han aconseguit dibuixar una gallina i escriure el nom: GALLINA.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

I5<\/strong><\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 els alumnes han hagut de fer una fitxeta on han pintat, escrit i apr\u00e9s les parts de la gallina.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sessi\u00f3 3: Alimentaci\u00f3 de la gallina<\/strong><\/p>\n

I3<\/strong><\/p>\n

Durant aquesta sessi\u00f3 hem parlat dels tres aliments b\u00e0sics que mengen les gallines: pinso, herbes i cucs. Tamb\u00e9 hem parlat d’aliments prohibits com la ceba, la llet o l’alvocat. Per fer la fitxa d’aquesta sessi\u00f3, els infants han hagut d’enganxar blat de moro, herbes i cucs fets amb plastilina a la casella corresponent.<\/p>\n

\"\"\u00a0\"\" \"\"\"\" \"\" \"\"\u00a0\"\"<\/p>\n

Per acabar aquesta sessi\u00f3, tamb\u00e9 li hem posat un plat amb menjar a la gallina del mural.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

I<\/strong>4<\/strong><\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 els nens han apr\u00e8s de qu\u00e8 s’alimenta la gallina. Hem vist un video on ens explicaven que menjava la gallina, els pollets i els galls. Hem fet una fitxeta on hem dibuixat aquests aliments.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

I5<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sessi\u00f3 4: H\u00e0bitat de la gallina<\/strong><\/p>\n

I3<\/p>\n

En comen\u00e7ar aquesta sessi\u00f3, els infants ja han comen\u00e7at a dir que les gallines viuen a les granges i a assenyalar i agafar la granja que hi ha al rac\u00f3 del projecte juntament amb la gallina Josefina. Durant aquesta sessi\u00f3 els infants han fet una fitxa d’un laberint on havien de trobar el cam\u00ed de la gallina cap a la seva casa, el galliner.<\/p>\n

\"\"\"\" \"\" \"\"<\/p>\n

I4<\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 hem treballat l’habitat on viu la gallina. Hem vist un video d’en TiT\u00d3 on ens explica com \u00e9s el GALLINER.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Tamb\u00e9 hem fet una fitxeta on els nens\/es han pintat un galliner .<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

I5<\/strong><\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 els alumnes han fet una fitxeta on havien de pintar el cam\u00ed que portava la gallina al galliner. A continuaci\u00f3, han escrit les paraules GALLINA i GALLINER.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Sessi\u00f3 5: Reproducci\u00f3 de la gallina.<\/strong><\/p>\n

I3<\/p>\n

Per fer aquesta sessi\u00f3 els infants han treballat “el cicle de la vida de la gallina”.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

I4<\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 els nens\/es han pogut aprendre quin \u00e9s el cicle de la gallina. Hem vist un video on es veia com una gallina covava els seus ous i com el pollet amb el seu bec trecava l’ou per sortir.\u00a0 Tamb\u00e9 hem apr\u00e8s que quan la gallina cova els ous es diu: “LLOCA”<\/p>\n

Estem aprenent una rima de T.Chuvarovsky ” la gallina”<\/p>\n

Hem fet una fitxeta on ordenaven uns dibuixos amb la seq\u00fc\u00e8ncia: LLOCA-OU-POLLET.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Tamb\u00e9 hem observat un ou. Hem portat ous durs i els hem pelat i obert per veure les diferents parts que t\u00e9: rovell i clara. Tamb\u00e9 hem vist la difer\u00e8ncia entre un ou dur i un de natural. Hem portat uns quants ous i els nens\/es han pogut agafar-los i comparar-los amb un de dur i fins i tot han trencat la closca per tocar les seves parts: closca, rovell i clara. Hem vist la difer\u00e8ncia de tacte i de color.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Tamb\u00e9 hem comentat la funci\u00f3 que t\u00e9 la closca per l’ou i hem vist com \u00e9s un ou sense closca. Hem fet l’experiment de posar durant 2 dies un ou en vinagre i al cap d’aquests dies hem aconseguit un:”ou saltar\u00ed” ja que no t\u00e9 closca nom\u00e9s est\u00e0 protegit per un tel que t\u00e9 l’ou sota de la closca. Ha sigut molt divertit pels nens.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Per finalitzar hem fet una manualitat per emportar a casa d’un ou on comen\u00e7a a sortir un pollet.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

I5<\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3, els alumnes han fet una fitxa per aprendre el cicle de vida de la gallina i per finalitzar la sessi\u00f3 han fet el seg\u00fcent treballet.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sessi\u00f3 6<\/strong>: Aliments que obtenim de la gallina<\/strong><\/p>\n

I4<\/strong><\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 els nens\/es de la classe han pogut aprendre tots els elements que podem aprofitar de la gallina. Ells sabien molt b\u00e9 que les gallines ens donen els ous, per\u00f2 no identific\u00e0ven que el pollastre que menjaven a casa tamb\u00e9 era un producte que ens dona la gallina. Van descobrir que les plomes tamb\u00e9 tenen una utilitat per a les persones per escalfar-nos i fer l’interior dels anoraks i aix\u00ed podem anar calents en els dies de m\u00e9s fred o en l’interior dels\u00a0 coixins i aix\u00ed fer-los molt suaus i tous per poder posar al seu cap i dormir pl\u00e0cidament.<\/p>\n

Hem fet una fitxa que recollia tot aix\u00f2.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

I5<\/strong><\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 els alumnes han apr\u00e8s que de la gallina podem obtenir aliments, com ara, els ous i la seva carn, el pollastre, per\u00f2 tamb\u00e9 podem aprofitar les seves plomes pels abrics i pels coixins.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sessi\u00f3 7: La gallina, el gall i el pollet<\/strong><\/p>\n

I3\u00a0<\/strong><\/p>\n

Durant aquesta \u00faltima sessi\u00f3 els infants de la classe de les papallones hem parlat de la fam\u00edlia de la gallina i els sons que emeten. Tamb\u00e9 ens hem “disfressat” de pollets, perqu\u00e8 I4 eren gallines i I5 galls.<\/p>\n

\"\" \u00a0\"\" \"\" \"\"\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

I4:<\/strong><\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 hem treballat com es diuen els animals que s\u00f3n la fam\u00edlia de la gallina: POLLET, GALL<\/p>\n

Tamb\u00e9 hem aclarit quin \u00e9s el so que fa cada un d’ells i com s’escriu.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Tamb\u00e9 hem fet una corona de gallina per emportar a casa.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

I5<\/strong><\/p>\n

En aquesta pen\u00faltima sessi\u00f3 els nens han apr\u00e8s qui forma la familia de la gallina i quin \u00e9s el seu cant. Tamb\u00e9 han fet una diadema amb la cara d’un gall.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"\"\"\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aquest segon trimestre de curs, els i les alumnes d’Infantil han comen\u00e7at un nou projecte sobre “La Gallina“. Han apr\u00e8s coses, com ara, les seves parts, la seva alimentaci\u00f3, la seva reproducci\u00f3, el seu h\u00e0bitat…Per finalitzar el projecte, l’alumnat d’infantil han fet una visita a… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12482,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[61,3,8,9,1],"tags":[],"class_list":["post-12322","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacio-infantil","category-ei3","category-ei4","category-ei5","category-general"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12322","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12322"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12322\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13109,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12322\/revisions\/13109"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12482"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12322"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12322"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12322"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}