{"id":11651,"date":"2024-12-22T11:36:01","date_gmt":"2024-12-22T10:36:01","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/?p=11651"},"modified":"2025-01-05T18:52:38","modified_gmt":"2025-01-05T17:52:38","slug":"educacio-infantil-viatja-pel-mon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/general\/educacio-infantil-viatja-pel-mon\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3 Infantil viatja pel m\u00f3n."},"content":{"rendered":"

Aquest trimestre els alumnes d’Infantil han fet un projecte: “Viatgem pel m\u00f3n<\/strong>” per con\u00e8ixer els costums, la gastronomia, el color de les banderes, els monuments i moltes coses m\u00e9s, dels pa\u00efsos d’origen de companys i companyes amb els que conviuen di\u00e0riament a l’aula.<\/p>\n

Sessi\u00f3 1<\/strong><\/p>\n

I3<\/strong><\/p>\n

Durant aquesta sessi\u00f3 els infants han pintat un mapamundi de diferents colors en funci\u00f3 del continent. Tamb\u00e9 han fet l’autoavaluaci\u00f3 inicial del projecte.<\/p>\n

\"\" \"\" \"\" \"\"<\/p>\n

I4<\/strong><\/p>\n

En aquesta primera sessi\u00f3 els nens d’I4 hem agafat una bola del m\u00f3n i un mapamundi on podien veure tots els pa\u00efsos que hi ha al m\u00f3n. Vam estar mirant on estava Barcelona i Espanya i van poder dir tots els pa\u00efsos que ells coneixien. Es van adonar que alguns nens no hav\u00eden nascut\u00a0 aqu\u00ed o que els seus pares ven\u00eden d’altres pa\u00efsos i ells en algun moment hav\u00eden anat a veure els seus avis o els seus familiars. A partir d’aqu\u00ed vam poder incitar a fer un viatge per con\u00e8ixer els pa\u00efsos dels or\u00edgens dels nens de la classe. Vam apuntar en un mapamundi quins pa\u00efsos visitariem i de quin pa\u00eds era la fam\u00edlia de cada nen. Tamb\u00e9 es van adonar de la llunyan\u00eda de la seva proced\u00e8ncia i per on hav\u00eden hagut de viatjar fins arribar aqu\u00ed on s\u00f3n ara.Vam repassar els mitjans de transport necessaris per aquesta gesta.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

I5<\/strong><\/p>\n

Per comen\u00e7ar el projecte i despr\u00e9s de donar unes pistes a partir d’unes imatges que ha mostrat la mestra que han ajudat a esbrinar el tema del projecte, els infants han hagut de pintar en un mapa mundi\u00a0 els diferents continents, en diferents colors. A continuaci\u00f3, han assenyalat el pa\u00eds de proced\u00e8ncia de cada nen i cada nena de la classe.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sessi\u00f3 2<\/strong><\/p>\n

I3<\/strong><\/p>\n

Durant aquesta sessi\u00f3 els infants han viatjat a \u00c0sia. Han realitzat una fitxa de Jap\u00f3 i una de Xina.<\/p>\n

I4<\/strong><\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 els nens\/es hem visitat el pa\u00eds de la Xina. A partir d’un video i una can\u00e7\u00f3 hem pogut con\u00e8ixer moltes coses de la Xina: la bandera, la forma de menjar, els menjars t\u00edpics, el monument m\u00e9s important: LA MURALLA XINA, els costums: anar en bicicleta. Per finalitzar la setmana hem fet un bol d’arr\u00f2s enganxant aquest cereal i pintant el bol amb els palest xinesos. La Yining ens va ensenyar a agafar els palets xinesos.<\/p>\n

Tamb\u00e9 hem apr\u00e8s la salutaci\u00f3 en xin\u00e8s: NIHAO i L’escriptura dels n\u00fameros.<\/p>\n

\"\" \"\"\"\"\"\"\"\"\"\"<\/p>\n

Hem fet un farolet xin\u00e8s.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

I5<\/strong><\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3, els infants han estat mirant v\u00eddeos sobre els menjars dels diferents pa\u00efsos de proced\u00e8ncia dels nostres alumnes i, a continuaci\u00f3, han fet una fitxa on han pintat plats t\u00edpics i\u00a0 han escrit el seu nom. Sushi, cusc\u00fas, paella, arr\u00f2s… han estat alguns dels plats.<\/p>\n

Tamb\u00e9, amb l’ajut d’un company, han apr\u00e8s a menjar amb palets. No ha estat tan dif\u00edcil!!<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sessi\u00f3 3<\/strong><\/p>\n

I3<\/strong><\/p>\n

Els infants de la classe de les papallones, hem recordat qu\u00e8 vam parlar la sessi\u00f3 anterior i hem recordat el menjar japon\u00e9s “sushi” i que es menjava amb pals i no amb coberts. Hem decidit fer una manualitat per recrear el sushi.<\/p>\n

\"\" \"\" \"\"<\/p>\n

I4<\/strong><\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 hem visitat: FILIPINES.<\/p>\n

Hem situat en el mapamundi EL PA\u00cdS DE FILIPINES. Ens hem adonat que segueix sent un pa\u00eds molt lluny\u00e0 de nosaltres per\u00f2 proper a XINA que va ser el pa\u00eds que vam visitar la setmana passada.<\/p>\n

Hem vist un video fent un recorregut per les seves illes i ens hem adonat del seu bonic paisatge i de les seves fant\u00e0stiques platges de sorra blanca. Tamb\u00e9 hem vist la seva gastronomia.<\/p>\n

Hem pintat la seva bandera, hem conegut alguns dels monuments\u00a0 i ens hem quedat prendats dels autobusos JEEPNEY\u00a0 amb els seus colors que criden l’atenci\u00f3. Per tant hem decidit pintar un per portar-lo a casa.<\/p>\n

Tamb\u00e9 hem apres a saludar en TAGALO que \u00e9s un dels idiomes que fan servir dient: KAMUSTA.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Tamb\u00e9 ha vingut el pare d’en James per explicar-nos coses del seu pa\u00eds: FILIPINES.<\/p>\n

Ens ha ensenyat fotos molt boniques de llocs del seu pa\u00eds, tamb\u00e9 alguns balls i jocs. Una cosa que ens ha agradat molt \u00e9s la seva gastronom\u00eda i sobretot els postres de gelat que s\u00f3n enormes i deliciosos.<\/p>\n

Ens ha explicat que els petits tenen una salutaci\u00f3 especial amb les persones grans: \u00e9s agafant la m\u00e0 de la persona gran i fer una reverencia amb el cap.<\/p>\n

Els nens d’I4 han escoltat amb molta atenci\u00f3 i han apres moltes coses.<\/p>\n

Gr\u00e0cies per la seva participaci\u00f3 en el projecte.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

I5<\/strong><\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 els infants han pintat sushi i han fet una diadema amb la bandera de Jap\u00f3, que s’han emportat a casa.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sessi\u00f3 4<\/strong><\/p>\n

I3<\/strong><\/p>\n

Els infants d’I3, vam estar parlant sobre la proced\u00e8ncia de cada infant de l’aula i van estar pintant les banderes de proced\u00e8ncia de la classe i vam decorar la classe amb aquestes banderes.<\/p>\n

\"\" \"\" \"\" \"\" \"\"<\/p>\n

I4<\/strong><\/p>\n

Hem visitat HONDURES:<\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 hem apr\u00e8s coses d`Hondures: la bandera, els monuments importants, un plat de la seva gastronom\u00eda. Tamb\u00e9 hem conegut l’animal m\u00e9s representatiu d’Honduras: El Guacamayo. Hem fet un Guacamayo per emportar-nos a casa.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Tamb\u00e9 ens ha vingut a veure la mare de la Mickaela per explicar-nos coses d’Hondures, el seu pa\u00eds. Ha portat el vestit t\u00edpic d’Hondures i se l’ha posat la Mickaela. Tamb\u00e9 ens ha ensenyat moltes fotos de coses, llocs i menjars del seu pa\u00eds. Els nens han pintat la bandera d’Hondures per emportar-se a casa i tamb\u00e9 han ballat el ball t\u00edpic “de puntes” “El caracol”.Ha sigut molt divertit pels nens.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

I5<\/strong><\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 toca aprendre els colors de les banderes del pa\u00eds de proced\u00e8ncia dels nens i nenes de la classe.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sessi\u00f3 5<\/strong><\/p>\n

I3<\/strong><\/p>\n

Els infants de la classe de les papallones preparen els famosos fanalets xinesos.<\/p>\n

\"\" \"\" \"\" \"\" \"\" \"\" \"\" \"\" \"\" \u00a0\"\"<\/p>\n

I4\u00a0<\/strong><\/p>\n

Hem visitat: NICARAGUA<\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 treballarem un altre pa\u00eds de Centre Am\u00e8rica molt proper a Hondures i ser\u00e0: NICARAGUA.<\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 ha vingut a visitar-nos la mare i la tieta de l’Aitana i ens han explicat el significat dels elements de la seva bandera, tamb\u00e9 han portat moltes fotos de coses t\u00edpiques de Nicaragua: llocs t\u00edpics, els elements emblem\u00e0tics que representen a Nicaragua, aliments t\u00edpics d’aquest pa\u00eds. Tamb\u00e9 la foto d’un important escriptor com Rub\u00e9n Dario. Per finalitzar han portat el vestit t\u00edpic de Nicaragua que se l’ha posat l’Aitana.<\/p>\n

Els nens i nenes han pintat una bandera de Nicaragua i la flor t\u00edpica d’aquell pa\u00eds.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

I5<\/strong><\/p>\n

En aquest sessi\u00f3 hem apr\u00e8s a dir Hola en les diferents lleng\u00fces que parlen els nens i les nenes de la classe.Tamb\u00e9 hem fet un fanalet xin\u00e8s.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sessi\u00f3 6<\/strong><\/p>\n

I4<\/strong><\/p>\n

HEM VISITAT REP\u00daBLICA DOMINICANA:<\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 hem visitat la Rep\u00fablica Dominicana. Hem localitzat en el mapamundi la seva situaci\u00f3 en relaci\u00f3 als altres pa\u00edsos que coneixem: Nicaragua, Honduras ( amb aquests dos \u00e9s molt proper i \u00e9s pot viatjar f\u00e0cilment amb vaixell o avi\u00f3) per\u00f2 no podem arribar amb tren o cotxe ja que hi ha el mar immens al mig, per\u00f2 est\u00e0n a prop) Xina i Filipines( amb aquests dos pa\u00edsos costa m\u00e9s temps arribar-hi des de Rep\u00fablica Dominicana ja que est\u00e0 a m\u00e9s dist\u00e0ncia i cal anar tamb\u00e9 amb avi\u00f3 durant moltes hores.<\/p>\n

Hem pintat la bandera d’aquest pa\u00eds i hem vist algunes de les seves coses m\u00e9s importants com les seves platges, els seus plats representatius, el seu vestit t\u00edpic. Hem fet un treball de manualitat enganxants tires de papers de colors: blanc, blau i vermell, que s\u00f3n els colors que surten a les faldilles del vestit t\u00edpic de Rep\u00fablica Dominicana. Tamb\u00e9 hem escoltat una mica la m\u00fasica d’aquell pa\u00eds: el merengue.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

I3 i I5<\/strong><\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 els infants han apr\u00e8s el nom d’alguns monuments importants d’alguns dels pa\u00efsos dels infants que formen part de la classe.<\/p>\n

Sessi\u00f3: 7<\/strong><\/p>\n

I4<\/strong><\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 hem visitat :VENE\u00c7UELA<\/p>\n

Hem vist un video on ens ensenyaven els aspectes m\u00e9s importants de VENEZUELA. Tamb\u00e9 hem apr\u00e8s com \u00e9s la bandera d’aquest pa\u00eds i hem pintat una. Tamb\u00e9 hem vist quin \u00e9s l’ocell caracter\u00edstic EL TURPIAL i l’hem pintat, tamb\u00e9 hem fet boletes de paper de seda groc per enganxar-li al pit. Ens ha quedat molt bonic i l’hem portat a casa. tamb\u00e9 hem apr\u00e8s a escriure el seu nom. El Juli\u00e1n\u00a0 l’han reconegut de seguida quan l’han vist i els ha fet molta il.lusi\u00f3 poder-lo pintar i emportar a casa ja que \u00e9s un ocell del seu pa\u00eds que han vist moltes vegades.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

I5<\/strong><\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 ens ha vingut a visitar a l’aula la mami de l’\u00c0lex, per explicar coses del seu p\u00e1is d’origen, Georgia. Els infants han vist v\u00eddeos i han pintat la bandera de Georgia.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sessi\u00f3 8<\/strong><\/p>\n

I4<\/strong><\/p>\n

Hem visitat Per\u00fa.<\/p>\n

En aquesta sessi\u00f3 hem visitat el pa\u00eds d’origen de la fam\u00edlia de la Raffaella i L\u00eda: Per\u00fa.<\/p>\n

Ha vingut la mare de la Raffaella a explicar coses del seu pa\u00eds, ens ha fet un mural amb les zones de Per\u00fa i ens ha explicat molt b\u00e9 les caracter\u00edstiques de la vida de la gent que viu a cada una de les zones que \u00e9s molt diferent.<\/p>\n

Tamb\u00e9 ens ha dit els llocs m\u00e9s emblem\u00e0tics del seu pa\u00eds com la muntanya\u00a0 del Machu Pichu.\u00a0 Ens ha portat una bandera que han pintat els nens i se l’han emportat a casa.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

El divendres ens hem emportat un nen vestit a la manera de Per\u00fa, amb un “PONCHO” que han pintat els nens:<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sessi\u00f3 9<\/strong><\/p>\n

I4<\/strong><\/p>\n

Hem visitat Pakistan.<\/p>\n

Aquesta setmana hem visitat el pa\u00eds del HADI: PAKIST\u00c1N<\/p>\n

Hem vist un video d’un viatger que ens ensenyava coses del pa\u00eds: com eren els restaurants, el lloc per dinar, els menjars t\u00edpics, la manera de saludar-se i tamb\u00e9 com feien els visitants del pa\u00eds per agafar “un taxi” i visitar el pa\u00eds amb un RICKS<\/p>\n

HAW, que ha pintat un cada nen i se l’han emportat a casa. Tamb\u00e9 han pintat la bandera de PAKIST\u00c1N.\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Sessi\u00f3 de tancament.<\/strong><\/p>\n

Tot l’alumnat d’infantil ha pintat la bandera del seu pa\u00eds d’origen i se l’ha emportat a casa.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aquest trimestre els alumnes d’Infantil han fet un projecte: “Viatgem pel m\u00f3n” per con\u00e8ixer els costums, la gastronomia, el color de les banderes, els monuments i moltes coses m\u00e9s, dels pa\u00efsos d’origen de companys i companyes amb els que conviuen di\u00e0riament a l’aula.
\nSessi\u00f3 1
\nI3
\nDurant aquesta… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12281,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[61,3,8,9,1],"tags":[],"class_list":["post-11651","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacio-infantil","category-ei3","category-ei4","category-ei5","category-general"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11651","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11651"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11651\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12296,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11651\/revisions\/12296"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12281"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11651"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11651"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/col-alfageme-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11651"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}