{"id":2319,"date":"2021-10-03T10:37:11","date_gmt":"2021-10-03T08:37:11","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfatarragona\/?p=2319"},"modified":"2021-10-03T10:37:11","modified_gmt":"2021-10-03T08:37:11","slug":"la-formacio-universitaria-a-partir-dels-50-anys-impacta-positivament-en-la-salut-fisica-i-mental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfatarragona\/general\/la-formacio-universitaria-a-partir-dels-50-anys-impacta-positivament-en-la-salut-fisica-i-mental\/","title":{"rendered":"La formaci\u00f3 universit\u00e0ria a partir dels 50 anys impacta positivament en la salut f\u00edsica i mental"},"content":{"rendered":"

Un estudi elaborat per la Xarxa Vives d’Universitats revela que estudiar a la Universitat t\u00e9 un impacte molt positiu en la salut f\u00edsica i mental de les persones majors de 50 anys. L’estudi, titulat \u00abFormaci\u00f3 universit\u00e0ria s\u00e8nior. Informe sobre l\u2019impacte social en l\u2019estudiantat\u00bb<\/a>, s’ha realitzat en col\u00b7laboraci\u00f3 amb la Facultat d’Educaci\u00f3 Social i Treball Social Pere Tarr\u00e9s (Universitat Ramon Llull) i s’ha presentat aquest mes de setembre.
\nEls resultats de la recerca demostren que la formaci\u00f3 universit\u00e0ria s\u00e8nior impacta positivament en la salut f\u00edsica i ps\u00edquica i en el benestar general de l\u2019alumnat que cursa aquests estudis<\/strong>. Conforme m\u00e9s anys fa que una persona est\u00e0 matriculada en un programa de formaci\u00f3 universit\u00e0ria s\u00e8nior, m\u00e9s beneficis hi percep, sobretot en termes de salut i relacions socials<\/strong>. En aquest sentit, els enquestats reconeixen que cursar estudis a la universitat els ajuda a v\u00e8ncer temors i complexos, reduir sentiments d\u2019ansietat o depressius, superar situacions vitals traum\u00e0tiques<\/strong> (vidu\u00eftat, malaltia o p\u00e8rdua d\u2019algun familiar), millorar la seua capacitat intel\u00b7lectual i de mem\u00f2ria, ser m\u00e9s tolerants i humils, m\u00e9s receptius a aprendre a fer servir les TIC, i a incrementar les relacions amb l\u2019entorn m\u00e9s proper<\/strong>. A m\u00e9s, cursar programes universitaris s\u00e8nior es relaciona amb un augment de l\u2019activitat cultural de l\u2019estudiant<\/strong> (com anar a museus, teatres o cinemes), el que incrementa els seus coneixements i li permet participar en converses de forma m\u00e9s flu\u00efda i segura, aix\u00ed com tenir una visi\u00f3 de l\u2019entorn m\u00e9s cr\u00edtica i \u00e0mplia que l\u2019obtinguda al llarg de la traject\u00f2ria vital, segons l\u2019estudi.
\nLa investigaci\u00f3 tamb\u00e9 evidencia els efectes positius que els programes universitaris s\u00e8nior tenen en col\u00b7lectius espec\u00edfics, com les dones, l\u2019alumnat de m\u00e9s edat, o aquell amb poca formaci\u00f3 pr\u00e8via<\/strong>. En concret, les dones participants en l\u2019estudi reconeixen que els campus universitaris esdevenen espais que les alliberen dels mandats de g\u00e8nere imposats tradicionalment (com la cura de fills i nets i de la llar) i que milloren molt significativament la seua autoestima i autoreconeixement. La recerca reflecteix tamb\u00e9 que en el grup de persones que \u00fanicament compten amb estudis primaris, el percentatge de dones dobla (69,2%) al d\u2019homes (30,8%), motiu pel qual es fa necessari aplicar la perspectiva de g\u00e8nere en divulgar aquests programes entre la poblaci\u00f3 s\u00e8nior.
\nJuntament amb el col\u00b7lectiu femen\u00ed, les persones majors de 76 anys perceben tamb\u00e9 m\u00e9s beneficis associats al fet d\u2019anar a la universitat. L\u2019establiment de rutines i obligacions socials per assistir a classe t\u00e9 per aquest alumnat un efecte d’agenda-ter\u00e0pia<\/em> que els permet tornar a connectar amb l\u2019exterior, a implicar-se socialment, evitant l\u2019a\u00efllament, la solitud, i obligant-los a mantenir una imatge social i a no descuidar-se<\/strong>. Com indica l\u2019informe, aquestes generacions solen tenir un nivell formatiu inferior i per aix\u00f2 viuen l\u2019inici dels estudis universitaris amb il\u00b7lusi\u00f3, com una oportunitat per superar-se, sentir-se \u00fatils i recuperar el temps perdut. Tanmateix, \u00e9s a aquest sector de la poblaci\u00f3 que m\u00e9s se\u2019n beneficia de la formaci\u00f3 universit\u00e0ria on sembla que menys arriben aquests programes formatius, ates que nom\u00e9s 2 de cada 10 s\u00f3n persones sense estudis o amb estudis primaris, mentre que 6 de cada 10 tenen estudis universitaris previs. En aquest sentit, les autores de l\u2019informe reclamen un major suport per part de les administracions p\u00fabliques amb l\u2019objectiu de fer arribar els programes s\u00e8nior a tota la ciutadania i, especialment, al perfil de persones grans amb menor nivell acad\u00e8mic i a les dones, que s\u00f3n els col\u00b7lectius que m\u00e9s se’n beneficien.
\nPodeu ampliar aquesta informaci\u00f3<\/strong> a la not\u00edcia publicada per la Xarxa Vives<\/a> el 14 de setembre de 2021.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Imatge<\/a>
Imatge de la presentaci\u00f3 de l’estudi sobre la salut dels universitaris senior<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un estudi demostra que estudiar a la Universitat a partir dels 50 anys t\u00e9 beneficis per a la salut f\u00edsica i mental.… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":2320,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,29],"tags":[180,179],"class_list":["post-2319","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-portada","tag-estudiants-senior","tag-universitat-majors-25-anys"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfatarragona\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2319","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfatarragona\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfatarragona\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfatarragona\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfatarragona\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2319"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfatarragona\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2319\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2323,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfatarragona\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2319\/revisions\/2323"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfatarragona\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2320"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfatarragona\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2319"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfatarragona\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2319"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfatarragona\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2319"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}