L’ensenyament de llengua catalana a l’educaci\u00f3 de persones adultes t\u00e9 com a finalitat l’adquisici\u00f3 de la compet\u00e8ncia comunicativa ling\u00fc\u00edstica per formar parlants que puguin comunicar-se amb suficient flu\u00efdesa per resoldre la major part de situacions de la vida quotidiana, tant pel que fa a l’expressi\u00f3 com a la producci\u00f3, oral i escrita, en diferents suports i mitjan\u00e7ant tamb\u00e9 els llenguatges audiovisuals i, per tant, esdevinguin suficientment aut\u00f2noms per respondre a les seves necessitats personals, laborals, p\u00fabliques i educatives.<\/p>\n
L’ordenaci\u00f3 curricular d’aquest ensenyament\u00a0t\u00e9 en compte les orientacions, les compet\u00e8ncies i els criteris establerts en el Marc europeu com\u00fa de refer\u00e8ncia (MECR).<\/p>\n
S’ofereixen tres nivells:<\/p>\n
Es correspon amb el nivell d’usuari\/\u00e0rea b\u00e0sic\/a A1<\/strong> <\/em>d’acord amb el MECR.<\/p>\n Aquest curs va adre\u00e7at a les persones amb desconeixement de la llengua catalana<\/b> per tal que puguin adquirir les compet\u00e8ncies comunicatives m\u00ednimes en catal\u00e0, per desenvolupar-se en la societat. Especialment la comprensi\u00f3 i l’expressi\u00f3 orals, per tal de donar resposta a les necessitats m\u00e9s immediates de comunicaci\u00f3, relacionades amb la vida quotidiana i amb l’\u00e0mbit laboral.<\/p>\n Les persones que inicien aquest aprenentatge necessiten l’adquisici\u00f3 sistematitzada i concretada d’un vocabulari <\/b>i d’uns exponents ling\u00fc\u00edstics elementals<\/b>, per tal de presentar-se i poder obtenir un m\u00ednim d’informaci\u00f3 per ubicar-se en el nou entorn, tot aix\u00f2 amb l’acompanyament i assessorament dels nous interlocutors dins el curs.<\/p>\n Es correspon amb el nivell d’usuari\/\u00e0rea b\u00e0sic\/a A2<\/strong> <\/em>d’acord amb el MECR.<\/p>\n En aquest curs l’alumnat ha de desenvolupar les compet\u00e8ncies comunicatives, especialment la comprensi\u00f3 i l’expressi\u00f3 orals<\/b>, per tal de donar resposta a les necessitats m\u00e9s immediates de comunicaci\u00f3, relacionades amb la vida quotidiana i amb l’\u00e0mbit laboral.<\/p>\n Les persones que inicien aquest aprenentatge han de desenvolupar l’aprenentatge de les habilitats de comprensi\u00f3 i producci\u00f3 orals b\u00e0siques<\/b> i l’aprenentatge orientat i assistit de les habilitats de la llengua escrita<\/b>. \u00c9s per aix\u00f2 que \u00e9s preferible que l’alumnat estigui \u201calfabetitzat\u201d<\/b> en una llengua rom\u00e0nica o germ\u00e0nica, per tal de poder assolir correctament els objectius del curs.<\/p>\n Es correspon amb el nivell d’usuari\/\u00e0rea b\u00e0sic\/a independent B1<\/strong> <\/em>d’acord amb el MECR.<\/p>\n L’alumnat ha de desenvolupar l’aprenentatge de les habilitats de comprensi\u00f3 i producci\u00f3 orals i escrites<\/b> per a fer front a la major part de situacions ling\u00fc\u00edstiques que es poden presentar, a la persona nouvinguda, en situacions quotidianes. La finalitat \u00e9s aconseguir que l’alumnat desenvolupi les capacitats seg\u00fcents: la capacitat de mantenir la interacci\u00f3 i poder comunicar el que hom vol en una varietat de contextos i la capacitat d’enfrontar-se de manera flexible als problemes de la vida di\u00e0ria.<\/p>\n Aix\u00ed, doncs, l’alumnat haur\u00e0 de consolidar les habilitats orals i desenvolupar les escrites per tal de poder ampliar el seu camp d’acci\u00f3 en catal\u00e0 amb un llenguatge que s’adapti a la situaci\u00f3 comunicativa.<\/p>\n L’alumnat aut\u00f2cton <\/b>que participi d’aquest ensenyament ser\u00e0, b\u00e0sicament, per millorar la comprensi\u00f3 i expressi\u00f3 escrita<\/b>, sense deixar de banda la comprensi\u00f3 i expressi\u00f3 oral. Partim de la base que moltes persones no han tingut un ensenyament en llengua catalana i poden tenir moltes mancances. Per altra banda, la interacci\u00f3 entre l’alumnat aut\u00f2cton i el nouvingut facilita la compet\u00e8ncia comunicativa i ajuda a la integraci\u00f3 d’aquest darrer.<\/p>\nHoraris curs 2025-2026<\/h2>\n
\n\n
\n <\/td>\n DILLUNS<\/td>\n DIMARTS<\/td>\n DIMECRES<\/td>\n DIJOUS<\/td>\n DIVENDRES<\/td>\n<\/tr>\n \n GRUP 1 (MAT\u00cd)<\/td>\n <\/td>\n 9:30h – 11h<\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n 9:30h – 11h<\/td>\n<\/tr>\n \n GRUP 2 (TARDA)<\/td>\n 18:30h – 20h<\/span><\/td>\n \u00a0<\/span><\/td>\n 18:30h – 20h<\/span><\/td>\n \u00a0<\/span><\/td>\n \u00a0<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Nivell 2<\/h1>\n
Horaris curs 2025-2026<\/h2>\n
\n\n
\n DILLUNS<\/td>\n DIMARTS<\/td>\n DIMECRES<\/td>\n DIJOUS<\/td>\n DIVENDRES<\/td>\n<\/tr>\n \n <\/td>\n 18h – 20h<\/td>\n <\/td>\n 18h – 20h<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Nivell 3<\/h1>\n
Horaris curs 2025-2026<\/h2>\n