{"id":3484,"date":"2023-02-02T16:33:58","date_gmt":"2023-02-02T15:33:58","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfariusitaulet\/?p=3484"},"modified":"2023-02-02T16:34:13","modified_gmt":"2023-02-02T15:34:13","slug":"tot-es-teatre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfariusitaulet\/general\/tot-es-teatre\/","title":{"rendered":"TOT \u00c9S TEATRE!!\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

ACTE 1 : reflexions d\u2019un repte m\u00faltiple<\/strong><\/h3>\n
ACTE 1, ESCENA 1: EL PERQU\u00c8 DE TOT PLEGAT<\/h5>\n

\u00a0<\/p>\n

“Tot \u00e9sser hum\u00e0 \u00e9s teatre, encara que no tots fan teatre. L\u2019\u00e9sser hum\u00e0 pot veure\u2019s en l\u2019acte de veure, d\u2019obrar, de sentir, de pensar. Pot sentir-se sentint, veure\u2019s veient i pot pensar-se, pensant. \u00a1Ser hum\u00e0 \u00e9s ser teatre!” Augusto Boal<\/strong><\/em><\/p>\n

Des de fa ja alguns anys rondava pel meu cap\u00a0 la necessitat urgent d\u2019incloure el teatre dins la programaci\u00f3 d\u2019aula. \u00c9s conegut per tothom que el teatre ens ajuda a descobrir totes les nostres versions sigui per mitj\u00e0 del treball corporal, de la interpretaci\u00f3 textual o de la veu. Els factors positius de les t\u00e8cniques d\u2019actuaci\u00f3 s\u00f3n innumerables. Entrenar-se en arts esc\u00e8niques <\/span>fomenta la mem\u00f2ria, la concentraci\u00f3, la creativitat, l\u2019assertivitat, la interacci\u00f3 social, l\u2019empatia, la imaginaci\u00f3, l\u2019espontane\u00eftat, la capacitat i destresa comunicativa, la motivaci\u00f3 per iniciar projectes, l\u2019autoestima, la confian\u00e7a, l\u2019autoconeixement\u2026<\/b><\/p>\n

Per altra banda, amb el teatre ens enfrontem a nosaltres mateixes i fer-ho a trav\u00e9s de les arts esc\u00e8niques <\/span>requereix \u2019honestedat, deixar de banda la por, el prejudicis i tot all\u00f2 establert.\u00a0<\/b><\/p>\n

\u00a1Auxilio!<\/p>\n

Teatro, soc\u00f3rreme
Duermo, despi\u00e9rtame
Estoy perdido en la oscuridad, gu\u00edame, al menos, hacia una vela
Soy perezosa, averg\u00fc\u00e9nzame
Estoy cansado, estoy fatigado, lev\u00e1ntame
Soy indiferente, golp\u00e9ame
Sigo siendo indiferente, golp\u00e9ame en el rostro
Tengo miedo, dame coraje
Soy ignorante, ed\u00facame
Soy monstruosa, human\u00edzame
Soy pretencioso, hazme morir de risa
Soy c\u00ednica, des\u00e1rmame
Soy tonto, transf\u00f3rmame
Soy mala, cast\u00edgame
Soy dominante y cruel, comb\u00e1teme
Soy pedante, b\u00farlate de m\u00ed
Soy vulgar, el\u00e9vame
Soy muda, desamord\u00e1zame
Ya no sue\u00f1o, tr\u00e1tame de cobarde o de imb\u00e9cil
He olvidado, arroja sobre m\u00ed la Memoria
Me siento vieja y rancia, haz surgir la Ni\u00f1ez
Soy pesado, dame la M\u00fasica
Soy triste, busca la Alegr\u00eda
Soy sorda, haz aullar el Dolor como una tempestad
Me siento agitado, haz surgir la Sabidur\u00eda
Soy d\u00e9bil, enciende la Amistad
Soy ciega, convoca a todas las Luces
Estoy sometida por la Fealdad, haz entrar la Belleza conquistadora
Fui arrastrado por el Odio, haz surgir todas las fuerzas del Amor.<\/p>\n

Ariane Mnouchkine (Francia) directora teatral, creadora de El Teatro del Sol<\/p>\n

ACTE 1, ESCENA 2: PODER O NO PODER\u2026<\/b><\/h5>\n

\"\"<\/a>Per\u00f2\u2026
Podria l\u2019alumnat de GES deixar un espai per a que les emocions i sentiments volessin en llibertat?
Estarien disposades a obrir-se a nous paradigmes i emprendre un nou cam\u00ed cap al descobriment de la seva autenticitat? Serien capaces d\u2019escoltar el propi cos i les seves emocions i, sobretot, comprendre\u2019s, escoltar-se i escoltar-nos?
La necessitat d\u2019aula hi \u00e9s! <\/strong>
Els factors positius s\u00f3n evidents!! <\/strong>
Ens cal assumir el REPTE!!!<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

\u201cTotes les persones hauriem de fer teatre per esbrinar qui som i
descobrir qui podem arribar a ser\u201d Augusto Boal.<\/p>\n

ACTE 1, ESCENA 3: MANS A L\u2019OBRA<\/b><\/h5>\n

El primer repte \u00e9s per a mi, em cal formaci\u00f3 i ser honesta amb el qu\u00e8 els cursos em van suggerint, proposant…\u00a0 Formar-me amb la companyia <\/span>teatrepatothom<\/span><\/a>, con\u00e8ixer els llibres de <\/span>l\u2019Augusto Boal <\/span><\/a>i seguir tafanejant a trav\u00e9s de #AndanaFoto em d\u00f3na confian\u00e7a i eines per a portar a terme el primer projecte de \u201cTeatre de les Oprimides\u201d amb l\u2019alumnat del Graduat d\u2019Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria de la nostra escola. Enfrontar-me a mi mateixa durant la formaci\u00f3 em permetr\u00e0 empatitzar amb l\u2019alumnat d\u2019una forma molt potent durant la realitzaci\u00f3 de les din\u00e0miques, jocs i creaci\u00f3 de les obres.\u00a0<\/span><\/p>\n

El repte era treballar amb el concepte de Teatre de l\u2019Oprimit i el Teatre Foro de l\u2019Augusto Boal, dramaturg, escriptor i director de teatre brasiler que va establir un m\u00e8tode te\u00f2ric-pr\u00e0ctic per a l\u2019\u00fas del teatre com a eina de transformaci\u00f3 social.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>Aquest consisteix en un conjunt de jocs, exercicis i t\u00e8cniques particulars que pretenen fer de l\u2019activitat teatral, un instrument efica\u00e7 per a la comprensi\u00f3 i \u00a0 la cerca de solucions a problemes socials, intersubjetius, intentant crear una reflexi\u00f3 que condueixi a l\u2019acci\u00f3.<\/span><\/p>\n

A partir del joc teatral, molta m\u00e0 esquerra, gesti\u00f3 de grup, vincle i confian\u00e7a, els participants van expressant idees i emocions, i s\u00f3n motivats a escoltar a l\u2019altre i a concentrar-se en la percepci\u00f3 de diferents\u00a0 perspectives sobre una mateixa realitat. Poc a poc, l\u2019alumnat ha anat perdent la por, controlant la impulsivitat, seguint les normes, alliberant c\u00e0rregues, perdent la vergonya, descobrint les seves habilitats i expressant-se amb respecte.\u00a0<\/span><\/p>\n

ACTE 1, ESCENA FINAL<\/b><\/p>\n

\"\"<\/a>El Teatre de les Oprimides intenta trencar amb la passivitat pr\u00f2pia de espectador teatral i proposa que els subjectes part\u00edcipes assumeixin un rol actiu en la reflexi\u00f3 i en l\u2019acci\u00f3 que es proposen.
La meva tasca ha arribat a l\u2019elaboraci\u00f3 de diverses obres on es posa de manifest una opressi\u00f3 de caire racista. L\u2019alumnat ha estat capa\u00e7 de crear (no sense dificultats) diverses escenes on es visibilitzava una discriminaci\u00f3 racial. Hem intercanviat idees i hem pensat sobre les accions que caldria realitzar per tal de transformar, tant all\u00f2 que has viscut, com all\u00f2 que et tocar\u00e0 viure, des d\u2019una mirada m\u00e9s conscient fora de l\u2019escena.
Cadasc\u00fa dels participants en el projecte s\u2019ha sentit interpel\u00b7lat, dins seu s\u2019han remogut coses, hem visualitzat imaginaris alternatius. Res no ha estat f\u00e0cil i ens queda molt per millorar, per\u00f2 n\u2019estic molt satisfeta perqu\u00e8 s\u2019hi han trobat, s\u2019han mirat, s\u2019han atrevit a sortir del seu marc mental\u2026i ara, totes som una mica diferents.<\/p>\n

Marta Ferrer Puente
6-12-22<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ACTE 1 : reflexions d\u2019un repte m\u00faltiple
\nACTE 1, ESCENA 1: EL PERQU\u00c8 DE TOT PLEGAT
\n\u00a0
\n“Tot \u00e9sser hum\u00e0 \u00e9s teatre, encara que no tots fan teatre. L\u2019\u00e9sser hum\u00e0 pot veure\u2019s en l\u2019acte de veure, d\u2019obrar, de sentir, de pensar. Pot sentir-se sentint, veure\u2019s veient i pot… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":3426,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3484","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfariusitaulet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3484","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfariusitaulet\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfariusitaulet\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfariusitaulet\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfariusitaulet\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3484"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfariusitaulet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3484\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3485,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfariusitaulet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3484\/revisions\/3485"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfariusitaulet\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3426"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfariusitaulet\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3484"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfariusitaulet\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3484"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfariusitaulet\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3484"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}