La voluntat d\u2019incorporar aquestes dues noves modalitats d\u2019ensenyament al CFA \u00c0gora, es gesta a partir del confinament durant el curs 19-20. Aquesta situaci\u00f3 va posar de manifest que hav\u00edem
\nd\u2019estar preparades per a l\u2019era digital perqu\u00e8 qualsevol circumst\u00e0ncia externa al centre podria afectar la nostra modalitat d\u2019aprenentatge. Per\u00f2 no \u00e9s fins a la realitzaci\u00f3 de la nostra Estrat\u00e8gia Digital de Centre -la qual suposa clarament un punt de sortida, un abans i un despr\u00e9s pel que fa a la digitalitzaci\u00f3 del nostre centre- que fa sorgir la necessitat de donar resposta; en primer lloc, als reptes immediats derivats de la crisi sanit\u00e0ria de fa dos cursos, en segon lloc, a l\u2019\u00e0mplia demanda formativa de la ciutadania de Salou i, per \u00faltim, al fet de tenir un equip format tan sols per 4 docents.
\n\u00c9s en aquest moment, que ens plantegem noves modalitats d\u2019ensenyament i programes formatius emmarcats dins l\u2019educaci\u00f3 en l\u00ednia com una consolidaci\u00f3 dels objectius marcats en mat\u00e8ria de
\nnoves tecnologies que hem apr\u00e8s durant els \u00faltims tres cursos en el marc de l’Estrat\u00e8gia Digital de Centre. A m\u00e9s, el confinament puntual de dos dies que hem sofert durant el primer trimestre del
\ncurs 24-25 ens ha recordat la necessitat de tenir un EVA per aquells ensenyaments que oferim de forma presencial.
\nEs tracta especialment de potenciar \u201cl’aprendre a aprendre\u201d, de manera que s\u2019accentu\u00ef el nivell d’autonomia de l\u2019alumnat (l’autoaprenentatge) i es garanteixi una orientaci\u00f3, tutoria i acompanyament en la seva formaci\u00f3 dins del nostre centre. Sabem que cal ser flexibles i adaptar-nos a les circumst\u00e0ncies individuals i comunit\u00e0ries que se’ns presentin i ho hem de fer de manera que l’educaci\u00f3 sigui garantida per a tota la ciutadania de Salou de forma equitativa i motivadora.
\nLa semipresencial i la formaci\u00f3 a dist\u00e0ncia de forma virtual t\u00e9 com a finalitat facilitar l’acc\u00e9s als ensenyaments les persones que no poden assistir presencialment a totes les hores lectives.
\nAquesta mesura flexibilitzadora combina les activitats presencials amb aquelles que no impliquen la pres\u00e8ncia de l\u2019alumnat al centre.
\nEls documents per a l\u2019organitzaci\u00f3 i la gesti\u00f3 dels centres estableixen, en relaci\u00f3 amb la semipresencialitat, que: \u201cL\u2019objectiu \u00e9s afavorir la flexibilitat en tota l\u2019oferta educativa per tal de
\ndonar una millor resposta i m\u00e9s ajustada a la diversitat d\u2019usuaris amb perfils molt diferents, amb condicions personals i laborals diverses\u201d.<\/p>\n
Actualment, han canviat els requisits competencials a les feines de manera que la tecnologia t\u00e9 m\u00e9s import\u00e0ncia en tots els \u00e0mbits laborals. A m\u00e9s, la ciutadania ha de ser capa\u00e7 d’utilitzar les
\ntecnologies digitals com a suport a la seva inclusi\u00f3 social, la col\u00b7laboraci\u00f3 amb els altres i la creativitat per a aconseguir objectius personals. Les capacitats tecnol\u00f2giques inclouen l’habilitat d’utilitzar, accedir, filtrar, avaluar, crear, programar i compartir continguts digitals. La interacci\u00f3 amb les tecnologies i els continguts digitals requereix una actitud reflexiva i cr\u00edtica, encara que curiosa, oberta i avan\u00e7ada respecte a la seva evoluci\u00f3. Tamb\u00e9 es necessita adoptar un plantejament \u00e8tic, segur i responsable de l’\u00fas d’aquestes eines. Per aix\u00f2, l\u2019escola ha d\u2019acompanyar aquest canvi. Com a educadores tenim aquesta responsabilitat. I \u00e9s per aix\u00f2, que com a centre de formaci\u00f3 d\u2019adults aspirem a donar resposta a una necessitat de la nostra comunitat i ens plantegem la concreci\u00f3 d’aquest Pla de formaci\u00f3 semipresencial i a dist\u00e0ncia.<\/p>\n
PLA DE SEMIPRESENCIALITAT 24-25<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La voluntat d\u2019incorporar aquestes dues noves modalitats d\u2019ensenyament al CFA \u00c0gora, es gesta a partir del confinament durant el curs 19-20. Aquesta situaci\u00f3 va posar de manifest que hav\u00edem
\nd\u2019estar preparades per a l\u2019era digital perqu\u00e8 qualsevol circumst\u00e0ncia externa al centre podria afectar la nostra modalitat… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1102","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfaagorasalou\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1102","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfaagorasalou\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfaagorasalou\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfaagorasalou\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfaagorasalou\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1102"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfaagorasalou\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1102\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1114,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfaagorasalou\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1102\/revisions\/1114"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfaagorasalou\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1102"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}