- A l’apartat 1 Marc normatiu. Marc legal Pla TAC de centre: En elaboració. Ha de ser un instrument per a formalitzar la priorització de l’adaptació de la tecnologia en el marc de l’autonomia de centre i del Projecte Educatiu de Centre. Estratègia digital de centre: És el document que recull totes les accions que es realitzen en el centre, i les que es realitzaran a mitjà termini, per aconseguir la màxima competència digital de l’alumnat, del professorat i del centre educatiu. Té com a referent el Pla d’educació digital de Catalunya (PEDC), on s’indica la necessitat d’assolir la fita d’una societat digitalment competent, fent èmfasi en l’equitat i tenint en compte l’evolució del context social i tecnològic.
- A l’apartat 2 Presentació i definició institucional “L’ajuntament es fa càrrec del manteniment i neteja del centre. A banda d’això, disposem d’una partida pressupostària per inversió i per material i despeses, que ens permet renovar material o mobiliari, adquirir pissarres digitals per a les aules, organitzar sortides amb els alumnes, tallers… El departament d’informàtica de l’ajuntament s’ocupa d’actualitzar els mitjans tecnològics i informàtics de què disposa el centre.”
- A l’apartat 3 Objectius “-Posar les tecnologies al servei d’una millora en els processos d’ensenyament – aprenentatge, d’avaluació i d’organització, que de forma quotidiana es desenvolupen a l’entorn, al centre i a l’aula: utilització de les TIC i les TAC a tots els nivells del centre: gestió, professorat, alumnat i comunicació – Afavorir la formació en competències digitals del professorat i de l’alumnat.”
- A l’apartat 5 Criteris per a la concreció i desenvolupament del currículum “Es pretenen desplegar les competències bàsiques i específiques de cada currículum formatiu, tot fent èmfasi en el domini de les llengües, de les capacitats matemàtiques i de la competència digital, a fi i efecte que pugui esdevenir un membre integrat en una societat digitalment competent.”
- A l’apartat 7 Criteris per a la planificació del desplegament i la inserció de les tecnologies digitals: Estratègia digital de centre “Les TAC –les TIC aplicades a l’Aprenentatge i al Coneixement- han de ser de gran ajuda per les tasques educatives tant en el treball docent per part del professorat com en el treball de l’alumnat. Poden ser el camí que permeti que professorat i alumnat adquireixin una bona competència digital. L’Estratègia digital de centre és un instrument per a formalitzar la priorització de l’adaptació de la tecnologia en el marc de l’autonomia de centre i del Projecte Educatiu de Centre. En aquest sentit, s’ha prioritzat l’elaboració de l’EDC, enfocat com un procés d’innovació i gestió del canvi, d’acord amb el nou model de societat que ens envolta. Ha d’establir unes directrius clares per assegurar la competència digital de l’alumnat, la seva inclusió digital i la innovació metodològica. Es tracta d’utilitzar la informàtica per a aprendre a relacionar-se i a buscar informació en entorns digitals, a obtenir, avaluar i organitzar la informació, aprendre a actuar de forma segura en l’àmbit de la competència digital i a generar nous coneixements, productes i processos. Caldrà definir la situació en què es troba el centre i els objectius que voldrà fixar-se pel que fa a les tecnologies de la informació i la comunicació aplicades a l’aprenentatge i al coneixement. Actualment, el centre compta amb PDI a cada aula d’aprenentatge i una petita dotació d’ordinadors per a treballar a l’aula d’ordinadors.”
- A l’apartat 4 Òrgans d’atenció i seguiment de l’alumnat: professorat tutor
Les funcions del professorat tutor seran les següents:
Ha d’afavorir l’interès de l’alumne per assolir la competència digital i ajudar-lo a aconseguir-ho.
- A l’apartat 5 Convivència al centre: Professorat
Sempre que l’absència sigui autoritzada i programada, el/la professor/a haurà de deixar feina preparada perquè els alumnes puguin seguir la dinàmica correcta d’aprenentatge o enviar-la per correu electrònic o a la plataforma Moodle del centre.
- A l’apartat 6 Funcionament del centre: estada al centre i respecte a les institucions
En tot moment s’ha de mantenir una actitud de respecte envers les instal·lacions del centre, el material i els equips informàtics i fer-ne un ús correcte.
- A l’apartat 6 Funcionament del centre: assistència de l’alumnat
En el cas d’absentisme d’un menor, es comunicarà la falta als pares o responsables de l’alumne a través d’una trucada telefònica o del correu electrònic, a fi i efecte d’esbrinar-ne la causa i de posar-ho en el seu coneixement.
