{"id":49,"date":"2014-09-17T16:55:55","date_gmt":"2014-09-17T16:55:55","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/cfa-cardedeu\/?page_id=49"},"modified":"2025-03-28T12:26:20","modified_gmt":"2025-03-28T11:26:20","slug":"normes-dorganitzacio-i-funcionament","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfa-cardedeu\/documents-centre\/normes-dorganitzacio-i-funcionament\/","title":{"rendered":"Normes d&#8217;organitzaci\u00f3 i funcionament del centre (NOFC)"},"content":{"rendered":"<h1>ESTRUCTURA ORGANITZATIVA<\/h1>\n<p>Els \u00f2rgans de govern s\u00f3n els responsables directes del bon funcionament del centre i estan formats pel Consell Escolar i el claustre de professorat. A continuaci\u00f3 se\u2019n detalla l\u2019estructura i funcions de cadascun.<\/p>\n<h2>Consell Escolar<\/h2>\n<p>El consell escolar \u00e9s l&#8217;\u00f2rgan de participaci\u00f3 de la comunitat escolar en el govern del centre. Es reunir\u00e0 peri\u00f2dicament per tractar aquells temes que li s\u00f3n propis i que venen definits per la Llei d\u2019Educaci\u00f3 12\/2009 del 10 de juliol.<\/p>\n<p>Est\u00e0 format per la directora que el presideix, la t\u00e8cnica representant de l\u2019ajuntament, 2 representants del professorat, 1 representant de l\u2019alumnat 1 representant del personal no docent. La Secret\u00e0ria del centre no \u00e9s membre per\u00f2 hi assisteix amb veu per\u00f2 sense vot i recull tot el que en cada reuni\u00f3 es tracta.<\/p>\n<p>Les funcions que li s\u00f3n atorgades al Consell Escolar, detallades en la Llei d\u2019Educaci\u00f3:<\/p>\n<ul>\n<li>Participar en l\u2019aprovaci\u00f3 del projecte educatiu i les seves modificacions.<\/li>\n<li>Participar en l\u2019aprovaci\u00f3 de la programaci\u00f3 general anual, normes de funcionament i gesti\u00f3 econ\u00f2mica del centre.<\/li>\n<li>Avaluar l\u2019aplicaci\u00f3 del projecte educatiu<\/li>\n<li>Intervenir en el procediment d\u2019admissi\u00f3 de l\u2019alumnat<\/li>\n<li>Intervenir en la resoluci\u00f3 de conflictes<\/li>\n<li>Aprovar la programaci\u00f3 d\u2019activitats escolars complement\u00e0ries i extraescolars<\/li>\n<li>Participar en l\u2019an\u00e0lisi i les avaluacions del funcionament general del centre<\/li>\n<\/ul>\n<p>Es reuneix com a m\u00ednim dos cops cada curs (a l\u2019inici i al final) per\u00f2 en qualsevol cas pot ser convocat si aix\u00ed es considera oport\u00fa per tractar aquells temes que per la seva \u00edndole o urg\u00e8ncia no puguin esperar a la reuni\u00f3 ordin\u00e0ria ja establerta d\u2019antuvi.<\/p>\n<h2>Claustre de professorat<\/h2>\n<p>El claustre de professorat el composen tots els\/les docents del centre i l\u2019equip directiu d\u2019aquest. La coordinaci\u00f3 de tot l\u2019equip es duu a terme a trav\u00e9s d\u2019una reuni\u00f3 setmanal.<\/p>\n<p>L\u2019equip directiu del centre est\u00e0 format per la direcci\u00f3, el\/la Cap d\u2019Estudis i la secretaria. Les funcions de cada membre resumides a continuaci\u00f3, s\u2019ajusten a la normativa vigent de la LLEI 12\/2009, del 10 de juliol, d&#8217;educaci\u00f3. L&#8217;Equip Directiu assessora la direcci\u00f3 en mat\u00e8ries de la seva compet\u00e8ncia, elabora la Programaci\u00f3 General, el Projecte Educatiu i la Mem\u00f2ria Anual del centre. Aix\u00ed mateix, l&#8217;Equip Directiu afavoreix la participaci\u00f3 de la comunitat educativa i estableix\u00a0 els criteris per a l&#8217;avaluaci\u00f3 interna del centre i coordina les actuacions dels \u00f2rgans unipersonals de coordinaci\u00f3.<\/p>\n<h4>Direcci\u00f3<\/h4>\n<p>Les seves funcions, de manera general, s\u00f3n totes aquelles que fan refer\u00e8ncia a la relaci\u00f3 del centre amb l\u2019exterior, ja sigui a nivell municipal, d\u2019altres municipis, Generalitat, Diputaci\u00f3\u2026 i coordinar i vetllar pel bon funcionament del centre.<\/p>\n<h4>Cap d\u2019Estudis<\/h4>\n<p>Les seves funcions es basen en ser el referent per a tot l\u2019alumnat del centre i resoldre totes aquelles q\u00fcestions pedag\u00f2giques que puguin sorgir al llarg del curs. Tamb\u00e9 s\u2019encarrega de la organitzaci\u00f3 i programaci\u00f3 de les activitats del centre (cursos, horaris, sortides&#8230;)<\/p>\n<h4>Secretaria<\/h4>\n<p>Les seves funcions s\u00f3n totes aquelles que fan refer\u00e8ncia a organitzaci\u00f3 burocr\u00e0tica i administrativa, recull de les actes de les reunions que es realitzen, control de documentaci\u00f3, terminis, etc. i de suport tant a la Directora com a la Cap d\u2019estudis.<\/p>\n<h4>Professorat<\/h4>\n<p>Les compet\u00e8ncies del personal docent del centre s\u00f3n les seg\u00fcents:<\/p>\n<ul>\n<li>Intervenir en l&#8217;elaboraci\u00f3 i la modificaci\u00f3 del projecte educatiu.<\/li>\n<li>Establir directrius per a la coordinaci\u00f3 docent i l&#8217;acci\u00f3 tutorial.<\/li>\n<li>Decidir els criteris per a l&#8217;avaluaci\u00f3 dels alumnes.<\/li>\n<li>Programar les activitats educatives del centre i avaluar-ne el desenvolupament i els resultats.<\/li>\n<li>Elegir els representants del professorat en el consell escolar.<\/li>\n<li>Donar suport a l&#8217;equip directiu i, si escau, al consell de direcci\u00f3, en el compliment de la programaci\u00f3 general del centre.<\/li>\n<li>Informar i aportar propostes al consell escolar del centre i a l&#8217;equip directiu sobre l&#8217;organitzaci\u00f3 i la programaci\u00f3 general del centre i per al desenvolupament de les activitats escolars complementaries i de les extraescolars.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Actualment l\u2019equip docent del centre est\u00e0 format per:<\/p>\n<p><strong>Sara Mar\u00edn Lizaso<\/strong>. Docent de matem\u00e0tiques, biologia, qu\u00edmica i tecnologia. Graduada en Bioqu\u00edmica i M\u00e0ster en Formaci\u00f3 de professorat de secund\u00e0ria i cicles formatius o equivalent.<\/p>\n<p><strong>Carme Lizaso Nicol\u00e0s<\/strong>. Docent de castell\u00e0, catal\u00e0 i ci\u00e8ncies socials. Llicenciada en Filosofia i Ci\u00e8ncies de l\u2019Educaci\u00f3.<\/p>\n<p><strong>N\u00faria Aymerich Humet<\/strong>. Docent de psicologia, economia de l\u2019empresa, Competic, educaci\u00f3 b\u00e0sica i alfabetitzaci\u00f3. Llicenciada en psicopedagogia, Mestra de prim\u00e0ria, certificat ACTIC nivell 3 avan\u00e7at i Empres\u00e0ria.<\/p>\n<h1>COORDINACI\u00d3 AMB LA COMUNITAT ESCOLAR<\/h1>\n<h2>Delegats de curs<\/h2>\n<p>Cada aula disposar\u00e0 d\u2019una persona com a delegada de curs escollida d\u2019entre totes les que es presentin per assumir aquesta responsabilitat. La persona delegada recollir\u00e0 les demandes de la resta d\u2019estudiants, ser\u00e0 la interlocutora per plantejar les diferents q\u00fcestions amb la tutoria, ser\u00e0 la referent per plantejar aquelles q\u00fcestions que puguin sorgir al llarg del curs.<\/p>\n<h1>NORMES DE CONVIV\u00c8NCIA<\/h1>\n<h2>Drets i Deures<\/h2>\n<p>D\u2019acord amb el DECRET 279\/2006, de 4 de juliol, sobre drets i deures de l&#8217;alumnat i regulaci\u00f3 de la conviv\u00e8ncia en els centres educatius no universitaris de Catalunya i la resta de normes vigents, aquest centre vetlla perqu\u00e8 aquests siguin reconeguts.<\/p>\n<p>D\u2019altra banda, per tal d\u2019aconseguir un \u00f2ptim funcionament del centre \u00e9s vital fixar una s\u00e8rie de normes de conviv\u00e8ncia a seguir durant el curs que es lliuren a tot l\u2019alumnat en el moment de la matr\u00edcula i que consisteixen:<\/p>\n<h4>En relaci\u00f3 al comportament<\/h4>\n<ol>\n<li>L\u2019alumnat ha de ser respectu\u00f3s amb el professorat, el personal no docent i amb els seus propis companys i companyes. Faran cas immediat dels advertiments del professorat i del personal no docent del centre i utilitzaran un vocabulari correcte i es comportaran educadament.<\/li>\n<\/ol>\n<p>El no compliment d\u2019aquesta norma pot donar lloc a l\u2019expulsi\u00f3 de l\u2019aula o del centre (provisional o definitivament) segons la gravetat de la falta comesa per decisi\u00f3 del Claustre.<\/p>\n<h4>En relaci\u00f3 a l\u2019assist\u00e8ncia i la puntualitat<\/h4>\n<ol start=\"2\">\n<li>L&#8217;assist\u00e8ncia \u00e9s obligat\u00f2ria per obtenir el certificat del curs. L\u2019alumnat amb assist\u00e8ncia inferior al 80% de les sessions no tindran dret al Certificat del Curs que permet l&#8217;augment de la nota d&#8217;acc\u00e9s als Cicles Formatius.<\/li>\n<li>La puntualitat a les sessions ha de ser respectada, tant a l&#8217;inici com al final. No es permet entrar a l&#8217;aula tard sense justificaci\u00f3. Es computar\u00e0 com a falta d&#8217;assist\u00e8ncia que l\u2019alumnat no estigui a l&#8217;hora de l&#8217;inici de classe o hagin de marxar abans.<\/li>\n<\/ol>\n<h4>En relaci\u00f3 al consum de begudes, menjar i tabac<\/h4>\n<ol start=\"4\">\n<li>Menjar i beure no est\u00e0 perm\u00e8s a l&#8217;interior de l&#8217;edifici per una q\u00fcesti\u00f3 sanit\u00e0ria i d\u2019higiene. L&#8217;edifici est\u00e0 en un entorn natural i la propagaci\u00f3 de plagues de formigues \u00e9s un problema que \u00e9s necessari evitar per part de tots els que convivim a l&#8217;edifici.<\/li>\n<li>El consum de tabac est\u00e0 prohibit en qualsevol edifici p\u00fablic i la Mongia ho \u00e9s, incloent el pati. Les persones fumadores hauran de sortir al carrer en el cas que vulguin fumar.<\/li>\n<\/ol>\n<h4>En relaci\u00f3 a l\u2019\u00fas del m\u00f2bil<\/h4>\n<ol start=\"6\">\n<li>Durant les sessions de classe el tel\u00e8fon m\u00f2bil ha d\u2019estar guardat i en silenci per facilitar la concentraci\u00f3 a la classe. En el cas d\u2019estar a l&#8217;espera d&#8217;una trucada o missatge important o haver de fer-la, es pactar\u00e0 amb el docent quan i com es pot fer \u00fas d&#8217;aquest.<\/li>\n<\/ol>\n<p>El no compliment d\u2019aquesta norma pot donar lloc a l\u2019expulsi\u00f3 de l\u2019aula i en cas de reiteraci\u00f3 en la falta, el Claustre pot decidir l\u2019expulsi\u00f3 temporal de l\u2019alumne\/a del centre.<\/p>\n<h4>En relaci\u00f3 al material i el mobiliari<\/h4>\n<ol start=\"7\">\n<li>El mobiliari i el material del centre \u00e9s compartit amb altres departaments de l\u2019edifici i \u00e9s responsabilitat de tots tenir-ne cura. Guixar, pintar, trencar o fer un \u00fas incorrecte de qualsevol dels materials pot comportar que l\u2019alumnat hagi de compensar la p\u00e8rdua reparant o comprant de nou el material.<\/li>\n<\/ol>\n<h4>En relaci\u00f3 a l&#8217;\u00fas de les aules<\/h4>\n<ol start=\"8\">\n<li>L&#8217;aula on es far\u00e0 cada sessi\u00f3 i la disposici\u00f3 de l\u2019alumnat en aquestes \u00e9s decisi\u00f3 del docent. El treball a classe ser\u00e0 individual, per parelles o per grups en funci\u00f3 de cada activitat. L\u2019alumnat no tenen llocs concrets assignats, sin\u00f3 que pertany al docent, en base al seu criteri pedag\u00f2gic, decidir quin lloc a l\u2019aula ocuparan i amb quines persones treballar\u00e0.<\/li>\n<\/ol>\n<p>El no compliment d\u2019aquestes normes de conviv\u00e8ncia, poden suposar des de cridar l\u2019atenci\u00f3 de la persona que infringeix de manera lleu alguna d\u2019elles fins a l\u2019expulsi\u00f3 del centre en el cas d\u2019una falta greu.<\/p>\n<h2>Garanties i procediment en la correcci\u00f3 de faltes greument perjudicials per a la conviv\u00e8ncia<\/h2>\n<ol>\n<li>Les faltes greument perjudicials per a la conviv\u00e8ncia en el centre tipificades a l&#8217;article 37.1 de la Llei d&#8217;educaci\u00f3 es corregeixen mitjan\u00e7ant una sanci\u00f3 de les previstes a l&#8217;article 37.3 de la Llei esmentada. Correspon a la direcci\u00f3 del centre imposar la sanci\u00f3 en la resoluci\u00f3 de l&#8217;expedient incoat a l&#8217;efecte, sense perjudici que la mesura correctora incorpori alguna activitat d&#8217;utilitat social per al centre i, en el seu cas, del rescabalament de danys que es puguin establir de manera complement\u00e0ria en la resoluci\u00f3 del mateix expedient.<\/li>\n<li>La instrucci\u00f3 de l&#8217;expedient a qu\u00e8 fa refer\u00e8ncia l&#8217;apartat anterior correspon a un o una docent amb designaci\u00f3 a c\u00e0rrec de la direcci\u00f3 del centre. A l&#8217;expedient s&#8217;estableixen els fets, i la responsabilitat de l&#8217;alumnat implicat, i es proposa la sanci\u00f3 aix\u00ed com, si escau, les activitats d&#8217;utilitat social per al centre i, en el seu cas, l&#8217;import de reparaci\u00f3 o restituci\u00f3 dels danys o materials que eventualment hagin quedat afectats per l&#8217;actuaci\u00f3 que se sanciona.<\/li>\n<li>De la incoaci\u00f3 de l&#8217;expedient la direcci\u00f3 del centre n&#8217;informa l&#8217;alumnat afectat i, en el cas de menors de 18 anys, tamb\u00e9 els progenitors o tutors legals. Sense perjudici de les altres actuacions d&#8217;instrucci\u00f3 que es considerin oportunes, abans de formular la proposta definitiva de resoluci\u00f3, l&#8217;instructor o instructora de l&#8217;expedient ha d&#8217;escoltar l&#8217;alumnat afectat, i tamb\u00e9 els progenitors o tutors legals, i els ha de donar vista de l&#8217;expedient completat fins a la proposta de resoluci\u00f3 provisional per tal que puguin manifestar la seva conformitat amb all\u00f2 que a l&#8217;expedient s&#8217;estableix i es proposa o hi puguin formular al\u00b7legacions. El termini per realitzar el tr\u00e0mit de vista de l&#8217;expedient, de la realitzaci\u00f3 del qual n&#8217;ha de quedar const\u00e0ncia escrita, \u00e9s de cinc dies lectius i el termini per formular-hi al\u00b7legacions \u00e9s de cinc dies lectius m\u00e9s.<\/li>\n<li>Per tal d&#8217;evitar perjudicis majors a l&#8217;educaci\u00f3 de l&#8217;alumnat afectat o a la de la resta d&#8217;alumnat del centre, en incoar un expedient la direcci\u00f3 del centre pot aplicar, de manera excepcional, una suspensi\u00f3 provisional d&#8217;assist\u00e8ncia a classe per un m\u00ednim de tres dies lectius prorrogables fins a un m\u00e0xim de 20 dies lectius, que ha de constar en la resoluci\u00f3 de la direcci\u00f3 que incoa l&#8217;expedient. Aquesta suspensi\u00f3 pot comportar la no-assist\u00e8ncia al centre. Altrament, l&#8217;alumne\/a haur\u00e0 d&#8217;assistir al centre, per\u00f2 no podr\u00e0 participar en les activitats lectives amb el seu grup mentre duri la suspensi\u00f3 provisional d&#8217;assist\u00e8ncia a classe. En tot cas, en la suspensi\u00f3 provisional d&#8217;assist\u00e8ncia a classe, que s&#8217;ha de considerar a compte de la sanci\u00f3, s&#8217;han de determinar les activitats i mesures educatives a dur a terme durant aquest per\u00edode.<\/li>\n<li>Un cop resolt l&#8217;expedient per la direcci\u00f3 del centre, i a inst\u00e0ncies dels progenitors o tutors legals, o de l&#8217;alumnat afectat si \u00e9s major d&#8217;edat, el consell escolar pot revisar la sanci\u00f3 aplicada, sens perjudici, de la presentaci\u00f3 dels recursos o reclamacions pertinents davant els serveis territorials corresponents. En qualsevol cas, la direcci\u00f3 del centre ha d&#8217;informar peri\u00f2dicament el consell escolar dels expedients que s&#8217;han resolt. Les faltes i sancions a qu\u00e8 es refereix aquest article prescriuen, respectivament, als tres mesos de la seva comissi\u00f3 i de la seva imposici\u00f3.<\/li>\n<li>Per garantir l&#8217;efecte educatiu de l&#8217;aplicaci\u00f3 de les sancions que comportin la p\u00e8rdua del dret a assistir temporalment al centre en les etapes d&#8217;escolaritzaci\u00f3 obligat\u00f2ria es procurar\u00e0 l&#8217;acord del pare, mare o tutor o tutora legal. Quan no s&#8217;obtingui aquest acord, la resoluci\u00f3 que imposa la sanci\u00f3 expressar\u00e0 motivadament les raons que ho han impedit. La sanci\u00f3 d&#8217;inhabilitaci\u00f3 definitiva per cursar estudis en el centre, en les etapes obligat\u00f2ries, ha de garantir a l&#8217;alumne\/a un lloc escolar en un altre centre. El Departament d&#8217;Educaci\u00f3 ha de disposar el que sigui pertinent quan el centre afectat no pugui gestionar directament la nova escolaritzaci\u00f3 de l&#8217;alumnat en q\u00fcesti\u00f3.<\/li>\n<li>Quan, en ocasi\u00f3 de la presumpta comissi\u00f3 de faltes greument perjudicials per a la conviv\u00e8ncia, l&#8217;alumne\/a, i la seva fam\u00edlia en els i les menors d&#8217;edat, reconeixen de manera immediata la comissi\u00f3 dels fets i accepten la sanci\u00f3 corresponent, la direcci\u00f3 imposa i aplica directament la sanci\u00f3. Tanmateix, ha de quedar const\u00e0ncia escrita del reconeixement de la falta comesa i de l&#8217;acceptaci\u00f3 de la sanci\u00f3 per part de l&#8217;alumne\/a i, en els i les menors d&#8217;edat, del seu pare, mare o tutor o tutora legal.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ESTRUCTURA ORGANITZATIVA Els \u00f2rgans de govern s\u00f3n els responsables directes del bon funcionament del centre i estan formats pel Consell [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":57,"menu_order":60,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-49","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfa-cardedeu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/49","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfa-cardedeu\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfa-cardedeu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfa-cardedeu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfa-cardedeu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=49"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfa-cardedeu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/49\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1024,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfa-cardedeu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/49\/revisions\/1024"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfa-cardedeu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/57"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cfa-cardedeu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=49"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}