{"id":9888,"date":"2020-09-07T08:32:14","date_gmt":"2020-09-07T06:32:14","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/?p=9888"},"modified":"2020-09-17T14:14:25","modified_gmt":"2020-09-17T12:14:25","slug":"algunes-reflexions-i-recursos-per-a-la-represa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/portada\/algunes-reflexions-i-recursos-per-a-la-represa\/","title":{"rendered":"Algunes reflexions i recursos per a la represa"},"content":{"rendered":"

L\u2019inici del curs 2020-21 tindr\u00e0 unes caracter\u00edstiques que no ha tingut cap curs fins ara, at\u00e8s que vindrem d\u2019un llarg per\u00edode d\u2019educaci\u00f3 no presencial, en condicions altament excepcionals a nivell social, emocional i educatiu, i en el que no s\u2019ha pogut garantir completament que l\u2019alumnat hagi pogut treballar en igualtat de condicions.<\/span><\/p>\n

Podem tenir la sensaci\u00f3 de que l’aprenentatge de coneixements dels diferents \u00e0mbits haur\u00e0 quedat afectat i que aix\u00f2 ens generi la necessitat de recuperar aquests coneixements de forma r\u00e0pida. Hem de recordar, per\u00f2, que <\/span>els coneixements estan estretament relacionats amb les compet\u00e8ncies<\/b>, i que el seu assoliment no \u00e9s un objectiu a\u00efllat de l\u2019aprenentatge competencial. Un intent d\u2019accelerar aquesta adquisici\u00f3, prescindint d\u2019una metodologia lligada al seu desenvolupament competencial, no ser\u00e0, en absolut, recomanable per a la majoria de l\u2019alumnat.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

El desenvolupament de les compet\u00e8ncies b\u00e0siques generals i de les espec\u00edfiques de cada \u00e0mbit en l\u2019alumnat dep\u00e8n, en gran part, de la gesti\u00f3 que es fa de les activitats d\u2019aprenentatge. En aquesta gesti\u00f3<\/span> la interacci\u00f3 entre docents i alumnes, i entre el propi alumnat, s\u00f3n essencials<\/b>. \u00c9s evident que aquestes dos aspectes, gesti\u00f3 i interaccions, han quedat limitats durant el per\u00edode de confinament per la COVID-19. Per\u00f2 si considerem que\u00a0 les compet\u00e8ncies es van desenvolupant progressivament, al llarg de les diferents etapes educatives, veurem que, en la majoria de casos, tenim temps per endavant per recuperar el que ara no s\u2019ha pogut treballar en situaci\u00f3 de normalitat. Els problemes que trobarem estaran, probablement, m\u00e9s relacionats amb els h\u00e0bits de treball i la capacitat de gesti\u00f3 del propi aprenentatge en aquella part de l\u2019alumnat que hagi estat en pitjors condicions durant aquest per\u00edode.<\/span><\/p>\n

Si ho mirem amb calma, aquest per\u00edode excepcional ha estat, per a la gran majoria de l\u2019alumnat, un per\u00edode relativament curt dintre de tota la seva vida acad\u00e8mica. Per tant, ens hem de preocupar m\u00e9s per les condicions de la represa que pel possible impacte de p\u00e8rdua de \u201ctemps escolar\u201d. I, en aquesta represa, hem de ser especialment sensibles a tot all\u00f2 que fa refer\u00e8ncia a garantir els aspectes inclusius i d\u2019equitat.<\/span><\/p>\n

En aquest sentit, volem compartir-vos un seguit de reflexions de caire metodol\u00f2gic i organitzatiu que creiem que caldria tenir molt presents:<\/span><\/p>\n