{"id":7666,"date":"2019-10-07T10:23:14","date_gmt":"2019-10-07T08:23:14","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/?page_id=7666"},"modified":"2019-11-05T09:15:18","modified_gmt":"2019-11-05T08:15:18","slug":"literacitat-critica-i-ensenyament-de-les-ciencies-socials","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/projectes\/connectat-a-la-recerca-apropem-la-recerca-educativa-a-les-aules\/literacitat-critica-i-ensenyament-de-les-ciencies-socials\/","title":{"rendered":"Literacitat cr\u00edtica i ensenyament de les ci\u00e8ncies socials"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><strong>Dia i hora<\/strong>: Sessi\u00f3 realitzada el d<span style=\"font-weight: 400;\">imarts, 29 d\u2019octubre de 2019 (de 18:00 h a 20:00 h)<\/span><\/li>\n<li><strong>Sessi\u00f3 a c\u00e0rrec de <span style=\"font-weight: 400;\">Breo Tosar, del Grup de recerca GREDICS (UAB)<\/span><\/strong><\/li>\n<li><strong>Organitzaci\u00f3<\/strong>: CESIRE<\/li>\n<li><strong>Lloc<\/strong>: CESIRE, Av. de les Drassanes, 10, 08001 Barcelona<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2019\/11\/DEF-Cr\u00f2nica-Breo-Tosar-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Cr\u00f2nica de la sessi\u00f3<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2019\/10\/dibuix-duna-alumna.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-7667\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2019\/10\/dibuix-duna-alumna.jpg\" alt=\"\" width=\"422\" height=\"278\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-content\/uploads\/usu397\/2019\/10\/dibuix-duna-alumna.jpg 500w, https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-content\/uploads\/usu397\/2019\/10\/dibuix-duna-alumna-300x197.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 422px) 100vw, 422px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Presentaci\u00f3<\/strong><\/p>\n<p>No s\u2019hauria d\u2019ensenyar ci\u00e8ncies socials d\u2019esquena al m\u00f3n. Cal aprendre a llegir-lo, \u00e9s a dir, a explorar diferents perspectives dels problemes socials rellevants, a descobrir les veus silenciades (als v\u00eddeos, a les can\u00e7ons, als llibres de text, etc.), i a analitzar les relacions de poder als discursos dominants.<\/p>\n<p>L\u2019ensenyament de les ci\u00e8ncies socials ha de promoure la literacitat cr\u00edtica, que es defineix com la lectura d\u2019un m\u00f3n que cal millorar. M\u00e9s que un m\u00e8tode o un conjunt de capacitats cognitives, la literacitat cr\u00edtica \u00e9s una manera d\u2019ensenyar i aprendre des de l\u2019observaci\u00f3 curosa que porta a la disrupci\u00f3 d\u2019all\u00f2 com\u00fa, a la interpretaci\u00f3 dels textos des de m\u00faltiples perspectives, a la representaci\u00f3 dels problemes socials i a l\u2019acci\u00f3 per transformar el m\u00f3n.<\/p>\n<p>En aquesta sessi\u00f3 s&#8217;ha presentat una recerca en literacitat cr\u00edtica i s&#8217;han mostat uns exemples pr\u00e0ctics d\u2019aquesta mirada sobre l\u2019ensenyament de les ci\u00e8ncies socials. De res no serveix llegir el m\u00f3n si no tenim les eines i actituds necess\u00e0ries per transformar-lo.<\/p>\n<p><b>Organitzaci\u00f3 de la sessi\u00f3<\/b><\/p>\n<p>La sessi\u00f3, d\u2019una durada de 2 h, s\u2019ha organitzat en dues parts:<\/p>\n<p>A la primera part s&#8217;ha presentat la recerca sobre literacitat cr\u00edtica i s&#8217;ha posat \u00e8mfasi en la seva utilitat d\u2019aplicaci\u00f3 a l\u2019aula.<\/p>\n<p>A la segona part s&#8217;ha realitzat un taller, en petits grups, amb l\u2019objectiu de mostrar la metodologia de treball i els beneficis educatius que es poden obtenir, amb la intenci\u00f3 de copsar l\u2019inter\u00e8s dels docents per realitzar el projecte des de l\u2019etapa d\u2019educaci\u00f3 infantil fins al batxillerat.<\/p>\n<p><b>A qui va dirigida?<\/b><\/p>\n<p>La sessi\u00f3 ha estat oberta als docents d&#8217;educaci\u00f3 infantil, prim\u00e0ria i secund\u00e0ria.<\/p>\n<p><b> Per saber-ne m\u00e9s<\/b><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Tesi doctoral: <a href=\"https:\/\/www.tdx.cat\/handle\/10803\/409730\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Llegir la paraula i el m\u00f3n. Literacitat cr\u00edtica en els estudis socials a l\u2019Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria<\/a>.<\/span><\/li>\n<li>Tosar, B. (2018): <a href=\"https:\/\/www.raco.cat\/index.php\/EnsenanzaCS\/article\/view\/343290\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Literacidad cr\u00edtica y aprendizaje de las ciencias sociales en las aulas de educaci\u00f3n primaria<\/a>. <i style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">Ense\u00f1anza de las Ciencias Sociales<\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, 17, p. 5-12.<\/span><\/li>\n<li>Tosar, B.; Santisteban, A.; Pag\u00e8s, J. (2018): <a href=\"https:\/\/ddd.uab.cat\/record\/195423\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Qu\u00e8 est\u00e0 passant al m\u00f3n? Qu\u00e8 estem ensenyant? Per un ensenyament de les ci\u00e8ncies socials centrat en els problemes, la just\u00edcia social i la ciutadania global<\/a>. Bellaterra (Cerdanyola del Vall\u00e8s):GREDICS (Grup de Recerca en Did\u00e0ctica de les Ci\u00e8ncies Socials).<\/li>\n<li>Tosar, B. (2018):\u00a0 <a href=\"http:\/\/dehesa.unex.es\/bitstream\/handle\/10662\/7317\/2531-0968_2018_2_4.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Literacidad cr\u00edtica y ense\u00f1anza de las ciencias sociales en primaria: \u201cProfe, las bolsas de pl\u00e1stico no son medusas.\u201d<\/a> <i style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">Reidics<\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, 2, pp. 4-19<\/span><\/li>\n<li>Tosar, B. (2018): <a href=\"https:\/\/revistes.uab.cat\/clil\/article\/view\/v1-n1-tosar\/pdf_13\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">The Teaching and Learning of Social Studies in Primary and Secondary<\/a> Education.<i style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\"> CLIL Journal on Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education<\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, 1 (1), p. 49-52.<\/span><\/li>\n<li>Tosar, B. (2017): <a href=\"https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/articulo?codigo=6095434\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Cartes a una nena refugiada: ensenyar ci\u00e8ncies socials per llegir i escriure el m\u00f3n<\/a>. <i style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">Perspectiva Escolar<\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, 395, Setembre-Octubre, p. 21-25.<\/span><\/li>\n<li>Santisteban, A., Tosar, B., Izquierdo, A., Llus\u00e0, J., Canals, R., Gonz\u00e1lez, N., Pag\u00e8s, J. (2016). La literacidad cr\u00edtica de la informaci\u00f3n sobre los refugiados y refugiadas: construyendo la ciudadan\u00eda global desde la ense\u00f1anza de las ciencias sociales. En Garc\u00eda, C.R.; Arroyo, A.; Andreu, B. (eds.). <a href=\"http:\/\/didactica-ciencias-sociales.org\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/DECONSTRUIR-LA-ALTERIDAD.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><i style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">Deconstruir la alteridad desde la did\u00e1ctica de las ciencias sociales: educar para una ciudadan\u00eda global<\/i><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> (pp. 550-560). Las Palmas: Universidad de Las Palmas y AUPDCS.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<ul>\n<li>Dia i hora: Sessi\u00f3 realitzada el dimarts, 29 d\u2019octubre de 2019 (de 18:00 h a 20:00 h)<\/li>\n<li>Sessi\u00f3 a c\u00e0rrec de Breo Tosar, del Grup de recerca GREDICS (UAB)<\/li>\n<li>Organitzaci\u00f3: CESIRE<\/li>\n<li>Lloc: CESIRE, Av. de les Drassanes, 10, 08001 Barcelona<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2019\/11\/DEF-Cr\u00f2nica-Breo-Tosar-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Cr\u00f2nica de la sessi\u00f3<\/a><br \/>\n<a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2019\/10\/dibuix-duna-alumna.jpg\"><\/a><br \/>\nPresentaci\u00f3<br \/>\nNo&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/projectes\/connectat-a-la-recerca-apropem-la-recerca-educativa-a-les-aules\/literacitat-critica-i-ensenyament-de-les-ciencies-socials\/\" title=\"Read Literacitat cr\u00edtica i ensenyament de les ci\u00e8ncies socials\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":2954,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-7666","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7666","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7666"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7666\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7850,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7666\/revisions\/7850"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2954"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7666"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}