{"id":5958,"date":"2019-05-15T10:56:55","date_gmt":"2019-05-15T08:56:55","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/?page_id=5958"},"modified":"2019-06-06T21:11:24","modified_gmt":"2019-06-06T19:11:24","slug":"treballs-de-recerca-i-projectes-de-recerca","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/ambit-cientific-i-medi\/dinamitzacio-de-lalumnat_cm\/treballs-de-recerca-i-projectes-de-recerca\/","title":{"rendered":"Treballs de recerca i Projectes de recerca"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019alumnat de quart de l\u2019ESO i de 2n de batxillerat han de realitzar un treball de recerca. A continuaci\u00f3 trobareu recursos relacionats amb aquest tema.<\/span><\/p>\n<hr \/>\n<h3><b>Recerca<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Algunes adreces on trobar orientacions generals sobre com realitzar un treball de recerca<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"http:\/\/w13.bcn.cat\/APPS\/wprpae\/general\/Presentacion.do?method=verContenido\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Programa d\u2019activitats escolars (PAE). Ajuntament de Barcelona<\/a><\/span><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.edu365.cat\/batxillerat\/comfer\/recerca\/index.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Com fer un treball de recerca (edu365)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.edu365.cat\/batxillerat\/recerca\/index.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Informacions i recursos, assessorament, difusi\u00f3 i recull de premis (edu 365)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h3><b>Propostes i suggeriments per dissenyar treballs de recerca <\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La nostra idea \u00e9s que el treball de recerca de batxillerat \u00e9s una excel\u00b7lent oportunitat per desenvolupar habilitats sobre la metodologia cient\u00edfica ja que proporciona l\u2019ocasi\u00f3 d\u2019aprofundir en el coneixement de com funciona la ci\u00e8ncia.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En el marc actual de l\u2019educaci\u00f3 cient\u00edfica es considera b\u00e0sic donar import\u00e0ncia a \u00a0l&#8217;objectiu d\u2019aconseguir una adequada comprensi\u00f3 de la naturalesa de la ci\u00e8ncia. \u00c9s important comprendre que la ci\u00e8ncia no es pot reduir al saber enciclop\u00e8dic dels seus principals fets, conceptes i principis.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Apostem per proposar treballs de recerca senzills per\u00f2 rigorosos. En ells ser\u00e0 important que \u00a0l\u2019alumne :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">formuli amb precisi\u00f3 la pregunta a la que realment podr\u00e0 donar resposta amb el seu treball<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">sigui capa\u00e7 d\u2019identificar el que necessita saber per poder aproximar-se a la resposta de la seva pregunta; la identificaci\u00f3 d\u2019aquests aspectes donar\u00e0 peu a una recerca dirigida que hauria de servir per redactar el marc te\u00f2ric del treball de recerca.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">participi activament en el disseny de la part experimental del seu treball<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">es familiaritzi amb els procediments habituals de l\u2019experimentaci\u00f3, com ara, identificaci\u00f3 d\u2019una hip\u00f2tesi que dirigeix el treballs, identificaci\u00f3 i control de variables \u00a0disseny d\u2019un control, necessitat de realitzar r\u00e8pliques&#8230;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">sigui capa\u00e7 de representar els resultats obtinguts de manera clara i entenedora<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">sigui capa\u00e7 d\u2019extreure conclusions basades en les evid\u00e8ncies obtingudes<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Les seg\u00fcents fitxes \u00a0tenen la finalitat d&#8217;ajudar al professorat a prendre decisions sobre el treball pr\u00e0ctic, per\u00f2 en cap cas es tracta de materials adre\u00e7ats directament a l&#8217;alumnat. Es tracta de materials adre\u00e7ats al professorat amb la finalitat de proporcionar-li una informaci\u00f3 b\u00e0sica que hauria de permetre establir un di\u00e0leg amb l\u2019alumne per tal de poder anar construint conjuntament el disseny experimental.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aquestes fitxes s\u00f3n simples &#8220;esquelets&#8221; de treballs de recerca pensats per a orientar al professor pel que fa a la part experimental, cal &#8220;vestir-los&#8221;, anar orientant les preguntes de l&#8217;alumnat, dotar-los d&#8217;un marc te\u00f2ric adequat i aix\u00ed es poden transformar en aut\u00e8ntics treballs de recerca.<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=1zITOy-PheMInqlW00hSZa5Q6oZXZxOiY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-weight: 400;\">Estudi de la influ\u00e8ncia de diferents subst\u00e0ncies sobre el desenvolupament embrionari del musclo <\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=1KKMRtgJuCzrz4dUPtkEs86rvv8k2uOH-\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-weight: 400;\">Estudi de l\u2019efecte de la cafe\u00efna en la freq\u00fc\u00e8ncia card\u00edaca de <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Daphnia <\/span><\/i><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=1_ksewMX0tzRuuJ4jpGPFHRp71MHj01dV\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Efecte de diversos factors en la composici\u00f3 i concentraci\u00f3 dels pigments fotosint\u00e8tics<\/a>. <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=1GynEYMoGRu8KfUqZ2JiUAdXngIT3V8Ue\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-weight: 400;\">Demostraci\u00f3 de la resist\u00e8ncia als antibi\u00f2tics i a altres subst\u00e0ncies antimicrobianes <\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1EH8CmRQ38GrPWurqazjc9MAjSySXH9so\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-weight: 400;\">Estudi de la degradaci\u00f3 de derivats del petroli mitjan\u00e7ant \u00a0determinades soques bacterianes <\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=1vYEwu_A5JxR4z5AMiNgcq4429d4LpGIZ\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Efectes de la deriva gen\u00e8tica sobre les freq\u00fc\u00e8ncies g\u00e8niques<\/a> (\u00c9ssers mod\u00e8lics: <\/span><a href=\"http:\/\/essersmodelics.csic.es\/mosca.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Drosophila melanogaster<\/span><\/i><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">)\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=18ehrpSXx1QStANTAL_GsqmSGQ1hLrPt7\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Estudi de la selecci\u00f3 sexual depenent \u00a0de la freq\u00fc\u00e8ncia<\/a> (\u00c9ssers mod\u00e8lics: <\/span><a href=\"http:\/\/essersmodelics.csic.es\/mosca.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><i><span style=\"font-weight: 400;\">Drosophila melanogaster<\/span><\/i><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">)\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=1pQ0NdY-ll4k-dq3HlPAxBBSA19EztbmH\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-weight: 400;\">Estudi de l\u2019efecte d\u2019alguna variable ambiental (temperatura, llum&#8230;) en la metamorfosi dels insectes <\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"http:\/\/srvcnpbs.xtec.cat\/cdec\/images\/stories\/WEB_antiga\/recerca\/pdf\/biologia\/11_peix_zebra.pdf\"><span style=\"font-weight: 400;\">Estudi de toxicitat amb\u00a0<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Danio rerio<\/span><\/i><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0(\u00c9ssers mod\u00e8lics: <\/span><a href=\"http:\/\/essersmodelics.csic.es\/peix.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-weight: 400;\">peix zebra<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">) <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"http:\/\/apliense.xtec.cat\/arc\/node\/30028\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-weight: 400;\">Estudi de regeneraci\u00f3 en plan\u00e0ries<\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/formigues-i-formiguers\/home\/activitats-amb-formigues\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-weight: 400;\">Les formigues, s\u00f3n tan eficients com sembla<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">? <\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/formigues-i-formiguers\/home\/activitats-amb-formigues\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-weight: 400;\">Reclutament i \u00fas d&#8217;instruments en formigues<\/span><\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/sites.google.com\/a\/xtec.cat\/formigues-i-formiguers\/home\/activitats-amb-formigues\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"font-weight: 400;\">Activitat de les formigues i temperatura<\/span><\/a><\/li>\n<\/ol>\n<hr \/>\n<h3><b>Exemples de treballs de recerca d\u2019Astronomia<\/b><\/h3>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1Vwn1lxEwGCgX3N-TULrHQTZpvntlSibX\/view?usp=sharing\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><b>A la descoberta de Mart<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. No\u00e8lia Ma\u00f1es i Jonathan P\u00e9rez &#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Tutor: Emilio Llorente &#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">IES Baldiri Guilera. El Prat del Llobregat<\/span><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=1tUxRI25Ek70GxuWWWp7uMqFjxpDMuTP5\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Disseny i construcci\u00f3 d&#8217;un telescopi newtoni\u00e0 amb muntura Dobson<\/strong><\/a>.\u00a0<span style=\"font-weight: 400;\">Jan Vidal &#8211; <\/span>Tutor: Dani Urbano &#8211; Escola Mestral- Sant Feliu del LLobregat. <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=1tUxRI25Ek70GxuWWWp7uMqFjxpDMuTP5\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Presentaci\u00f3<\/a>.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=1JYOu9ATH3UM5fzWf0DDOuEKRRnh1cVNd\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><b>Seguint les petjades c\u00f2smiques<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. Laura Latorre &#8211;<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Tutor: Anicet Cosialls &#8211; <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">IES Guind\u00e0vols. Lleida,<\/span><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=1tEtZrwsyctBPXVzzTWiMI70pOhJi779s\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><b style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">Els sat\u00e8l\u00b7lits galileans de J\u00fapiter.<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> Alba Casellas &#8211;<\/span>Tutor: Lloren\u00e7 Vallmaj\u00f3 &#8211; IES-SEP Montilivi. Girona<\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n<h3><b>Propostes i suggeriments per dissenyar projectes de recerca a 4rt d&#8217;ESO<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La realitzaci\u00f3 del projecte de recerca de 4t ESO, plantejat com una activitat de recerca guiada i adequada al nivell dels alumnes, constitueix una bona manera d\u2019ajudar a desenvolupar la compet\u00e8ncia cient\u00edfica.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aqu\u00ed trobareu un conjunt de propostes i suggeriments per dissenyar projectes de recerca i, a m\u00e9s, algunes activitats concretes per treballar a l\u2019aula la naturalesa de la ci\u00e8ncia. Aquestes activitats es poden utilitzar per introduir el treball cient\u00edfic durant les primeres sessions. Com que es tracta d\u2019un material provisional, us agrairem que ens feu arribar tot tipus de suggeriments aix\u00ed com les vostres impressions sobre el seu funcionament a l\u2019aula.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=1h73CFyy8cRNILbCODpCfGmyegzHxBQDF\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">La naturalesa de la ci\u00e8ncia<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=1IIwdxrbhF0W6mpAmZf1212hxGwP6s1ry\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Imatges interiors sobre la ci\u00e8ncia<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=1y_Fvc3Mlo5Yi_c1wVg3KxuVRDFFtZm7z\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Els assassins de la foscor<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=1zUmFDs0iwakE-S59lL-NDKq4ESXEiTpB\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Guia did\u00e0ctica<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Altres <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=1aT5BhAPVeW5qP9P4REgQG-9UMzp_Is5s\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">propostes de treballs pr\u00e0ctics<\/a> que es poden realitzar amb el suport dels materials que existeixen al servei de pr\u00e9stec.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u2019alumnat de quart de l\u2019ESO i de 2n de batxillerat han de realitzar un treball de recerca. A continuaci\u00f3 trobareu recursos relacionats amb aquest tema.<\/p>\n<p>Recerca<br \/>\nAlgunes adreces on trobar orientacions generals sobre com realitzar un treball de recerca<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/w13.bcn.cat\/APPS\/wprpae\/general\/Presentacion.do?method=verContenido\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Programa d\u2019activitats escolars (PAE). Ajuntament&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/ambit-cientific-i-medi\/dinamitzacio-de-lalumnat_cm\/treballs-de-recerca-i-projectes-de-recerca\/\" title=\"Read Treballs de recerca i Projectes de recerca\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><br \/>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"parent":4604,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-5958","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5958","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5958"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5958\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6360,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5958\/revisions\/6360"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4604"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5958"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}