{"id":5477,"date":"2019-05-02T12:08:10","date_gmt":"2019-05-02T10:08:10","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/?page_id=5477"},"modified":"2021-01-30T13:11:25","modified_gmt":"2021-01-30T12:11:25","slug":"comunicacio-oral","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/ambit-linguistic\/suport-professorat_ll\/comunicacio-oral\/","title":{"rendered":"Comunicaci\u00f3 oral"},"content":{"rendered":"

La comunicaci\u00f3 oral \u00e9s la capacitat de comprendre i expressar missatges orals tenint present el destinatari, el prop\u00f2sit i la situaci\u00f3 comunicativa. La compet\u00e8ncia oral facilita, a trav\u00e9s dels intercanvis amb els altres, elaborar i expressar idees, opinions i sentiments, construeix el propi pensament i desenvolupa l\u2019expressivitat i la flu\u00efdesa.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\n
Youtubers docents<\/h5>\n

Aquesta p\u00e0gina \u00e9s un recull fet a m\u00e0 de diversos canals que he trobat a\u00a0Youtube de docents de parla catalana<\/strong>, aix\u00f2 inclou principalment Val\u00e8ncia, Andorra, les illes Balears i Catalunya, docents que transmeten continguts diversos. Els objectius principals d\u2019aquesta iniciativa s\u00f3n;\u00a0animar a m\u00e9s docents<\/strong>\u00a0a que comparteixin els seus coneixements al m\u00f3n,\u00a0visibilitzar<\/strong>\u00a0una mica m\u00e9s els que ja existeixen i\u00a0facilitar la cerca<\/strong>\u00a0de continguts<\/strong>\u00a0formatius de parla catalana a Youtube.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Enlla\u00e7<\/a><\/p>\n

_____________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n

<\/h5>\n
Improversem: reflexi\u00f3 i debat mitjan\u00e7ant la glossa i el rap<\/strong><\/h5>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Programa<\/a><\/p>\n

\n
Versembrant <\/strong><\/h5>\n

\u00c9s una escola popular itinerant; un projecte que pret\u00e9n fomentar la consci\u00e8ncia cr\u00edtica del jovent, mitjan\u00e7ant l\u2019art urb\u00e0 i el hip hop. Els seus tallers de rap, de producci\u00f3 i d\u2019arts pl\u00e0stiques (sobre racisme, xenof\u00f2bia, sexisme…) aspiren a posar l\u2019est\u00e8tica al servei de la cr\u00edtica, en un proc\u00e9s creatiu del qual els protagonistes no s\u00f3n els talleristes sin\u00f3 aquells que creant i repensant el seu entorn s\u2019autotransformen en el proc\u00e9s. Versembrant \u00e9s Filosofia de la praxi feta rap.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Projecte<\/a><\/p>\n

\n
Conversar per participar. Els debats sociocient\u00edfics i la conversa explorat\u00f2ria. Una manera de portar RRI a l’aul<\/strong>a<\/h5>\n

La conversa explorat\u00f2ria \u00e9s una eina per promoure en el nostre alumnat la construcci\u00f3 conjunta de coneixement, en aquest cas a trav\u00e9s d’un context metodol\u00f2gic com l’aula de ci\u00e8ncies en qu\u00e8 l’alumnat interv\u00e9 en debats sociocient\u00edfics amb l’objectiu de desenvolupar el seu pensament critic i capacitar-lo per aplicar el coneixement i el pensament racional a l’an\u00e0lisi de problemes actuals.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a0Actituds i habilitats comunicatives necess\u00e0ries per a portar el debat sociocient\u00edfic a l’aula<\/a><\/p>\n

Cartes conversacionals<\/a><\/p>\n

Web CESIRE-Llengua a les \u00e0rees<\/a><\/p>\n

\n
R\u00fabricas d’evaluaci\u00f3n para las exposiciones orales o para hablar en p\u00fablico<\/strong><\/h5>\n

Proyecto EDIA, REA. Coavaluaci\u00f3n de la exposci\u00f3n oral y r\u00fabricas. Alumnado 4\u00ba de Primaria.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Blog Recursos TIC- Rubricas<\/a><\/p>\n

\n
“El m\u00e9s important \u00e9s voler ser ent\u00e8s i voler entendre” Discurs Josep Ma Puyal a la UAB<\/strong><\/h5>\n

Lli\u00e7\u00f3 de Josep Ma Puyal en l’acte que es va celebrar a la UAB i en qu\u00e8 va ser investit Doctor Honoris Causa a la UAB. El seu discurs sobre la voluntat de comunicar, que va tenir un car\u00e0cter marcadament multim\u00e8dia, es va estructurar en nou punts que corresponen a diferents vessants de la seva tasca professional com a comunicador: la paraula, la veu, el to, el ritme, l’estil, la mirada, l’espai, el tacte, la llengua i “l’honrada subjectivitat”<\/strong>.\"\"<\/a>V\u00eddeo<\/a><\/p>\n

\n
Debatre pel futur. Confer\u00e8ncies MUN – Nacions Unides<\/h5>\n

Les confer\u00e8ncies MUN (Model de les Nacions Unides) s\u00f3n una simulaci\u00f3 de l\u2019organisme internacional de les Nacions Unides\u00a0 per al m\u00f3n educatiu. La seva finalitat \u00e9s formar els nois i noies en valors c\u00edvics, la comunicaci\u00f3, la globalitzaci\u00f3 i les relacions internacionals. Es basen en una metodologia va n\u00e9ixer l’any 1948 a la Universitat de Harvard.<\/p>\n

Els alumnes que hi participen adopten el rol de representants del cos diplom\u00e0tic d\u2019un pa\u00eds, o b\u00e9 una ONG. Tenen la missi\u00f3 d’investigar, debatre, consultar i arribar a solucions sobre q\u00fcestions d\u2019afers internacionals que els proposen. Cada representant ha de fer servir les seves capacitats comunicatives i negociadores per defensar la posici\u00f3 del pa\u00eds que representa. L’alumnat ha de tenir un bon domini de la llengua anglesa.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Eines i recursos MUN<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La comunicaci\u00f3 oral \u00e9s la capacitat de comprendre i expressar missatges orals tenint present el destinatari, el prop\u00f2sit i la situaci\u00f3 comunicativa. La compet\u00e8ncia oral facilita, a trav\u00e9s dels intercanvis amb els altres, elaborar i expressar idees, opinions i sentiments, construeix el propi pensament i… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":4585,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-5477","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5477","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5477"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5477\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10730,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5477\/revisions\/10730"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4585"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5477"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}