{"id":4990,"date":"2019-03-21T14:38:27","date_gmt":"2019-03-21T13:38:27","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/?page_id=4990"},"modified":"2021-01-19T20:58:55","modified_gmt":"2021-01-19T19:58:55","slug":"conferencies-de-divulgacio-matematica-organitzades-pel-cesire-creamat","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/ambit-matematic\/formacio_mat\/conferencies-de-divulgacio-matematica-organitzades-pel-cesire-creamat\/","title":{"rendered":"Confer\u00e8ncies de divulgaci\u00f3 matem\u00e0tica (organitzades pel CESIRE-\u00e0mbit de matem\u00e0tiques)"},"content":{"rendered":"<h3>RCZLUL C XYMRCZLUL: El joc dels missatges secrets (Matem\u00e0tiques i criptografia des de l&#8217;antiguitat a Enigma)<\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/lRfUIMXiIYg\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li>Confer\u00e8ncia a carrec d&#8217;en Joan Jare\u00f1o<\/li>\n<li>Emesa en directe el dimarts, 1-12-2020 (19 h)<\/li>\n<li>Aquesta confer\u00e8ncia forma part d&#8217;un cicle d&#8217;activitats organitzat pel Servei de Biblioteques de la Generalitat de Catalunya i el Congr\u00e9s Catal\u00e0 de Matem\u00e0tiques 2020 (C2EM). Col\u00b7labora, en la part t\u00e8cnica, el CESIRE de l&#8217;\u00e0mbit de Matem\u00e0tiques.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Els processos electorals a l&#8217;Estat Espanyol (Matem\u00e0tiques i eleccions)<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/Y7n9ybADsUM\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/h3>\n<ul>\n<li>Enlla\u00e7 de la presentaci\u00f3: <a href=\"https:\/\/ja.cat\/biblioteques_c2em_marta_berini\">https:\/\/ja.cat\/biblioteques_c2em_marta_berini <\/a><\/li>\n<li>Confer\u00e8ncia de Marta Berini<\/li>\n<li>Retransmesa en directe el dilluns, 30-11-2020 (19 h)<\/li>\n<li>Aquesta confer\u00e8ncia forma part d&#8217;un cicle d&#8217;activitats organitzat pel Servei de Biblioteques de la Generalitat de Catalunya i el Congr\u00e9s Catal\u00e0 de Matem\u00e0tiques 2020 (C2EM) Col\u00b7labora, en la part t\u00e8cnica, el CESIRE de l&#8217;\u00e0mbit de Matem\u00e0tiques.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Les matem\u00e0tiques en la m\u00e0gia i viceversa<\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/vtiQrLeRWHU\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/OcEwFOJhdLs\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li>Confer\u00e8ncia de Sergio Belmonte.<\/li>\n<li>Retransmesa en directe els dies dimecres 9-12-2020 i dissabte, 12-12-2020 (10.30 h)<\/li>\n<li>Aquesta confer\u00e8ncia forma part d&#8217;un cicle d&#8217;activitats organitzat pel Servei de Biblioteques de la Generalitat de Catalunya i el Congr\u00e9s Catal\u00e0 de Matem\u00e0tiques 2020 (C2EM). Col\u00b7labora, en la part t\u00e8cnica, el CESIRE de l&#8217;\u00e0mbit de Matem\u00e0tiques.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>L&#8217;hora del conte&#8230; matem\u00e0tic<\/h3>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/0PCcufa2SlE\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/uYledXkGU_Y\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li>2 confer\u00e8ncies: Una adre\u00e7ada a nens i nenes a partir de 3 anys, i la segona, adre\u00e7ada a nens i nenes a partir de 6 anys.<\/li>\n<li>Activitat a c\u00e0rrec de Paula L\u00f3pez.<\/li>\n<li>Dissabte, 19-12-2020 (10.30 h)<\/li>\n<li>Aquesta activitat forma part d&#8217;un cicle organitzat pel Servei de Biblioteques de la Generalitat de Catalunya i el Congr\u00e9s Catal\u00e0 de Matem\u00e0tiques 2020 (C2EM). Col\u00b7labora, en la part t\u00e8cnica, el CESIRE de l&#8217;\u00e0mbit de Matem\u00e0tiques.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Quants peixos hi ha en un llac? Quants taxis en una ciutat?<\/h3>\n<p>Idees per activitats i projectes fent servir l\u2019estad\u00edstica.<\/p>\n<ul>\n<li>Confer\u00e8ncia a c\u00e0rrec del professor Pere Grima.<\/li>\n<li>Aquesta confer\u00e8ncia va tenir lloc el 28 de gener de 2009 a la sala d&#8217;actes de l&#8217;edifici de Rosa Sensat.<\/li>\n<li>Durada del v\u00eddeo: 60 minuts<\/li>\n<\/ul>\n<div align=\"center\"><center><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/BA2QKi4GH7U?rel=0&amp;showinfo=0\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/center><center><span style=\"font-size: 14px;\">\u00a0<\/span><a style=\"color: #2795b6; font-size: 14px;\" href=\"http:\/\/www-eio.upc.es\/~grima\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">P\u00e0gina web de Pere Grima<\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<p><strong>Descripci\u00f3<\/strong><\/p>\n<p>La percepci\u00f3 superficial que sovint es t\u00e9 de l\u2019estad\u00edstica no es correspon amb la seva rellev\u00e0ncia en el m\u00f3n actual, ni amb la demanda efectiva que hi ha de professionals d\u2019aquesta disciplina. L\u2019estad\u00edstica t\u00e9 un paper fonamental per avan\u00e7ar en el coneixement de gaireb\u00e9 tot, des de la recerca de nous medicaments fins als estudis sobre salut p\u00fablica, dels estudis de mercat fins al control de qualitat, de l\u2019an\u00e0lisi del medi ambient fins als estudis sobre literatura, m\u00fasica o pintura.<\/p>\n<p>Pere Grima \u00e9s professor de la UPC i vicedeg\u00e0 cap d\u2019estudis d\u2019estad\u00edstica de la Facultat de Matem\u00e0tiques i Estad\u00edstica (FME). La seva especialitat \u00e9s l\u2019estad\u00edstica industrial i les t\u00e8cniques pel control i la millora de la qualitat, per\u00f2 li agrada dedicar part del seu temps a treballar en temes relacionats amb la divulgaci\u00f3 de l\u2019estad\u00edstica. Recentment ha editat el llibre\u00a0<em>Fent servir l\u2019estad\u00edstica<\/em>, publicat per l\u2019FME i que cont\u00e9 un recull de 16 casos d\u2019aplicaci\u00f3 de l\u2019estad\u00edstica en \u00e0mbits molt diferents i explicats en un llenguatge no t\u00e8cnic, alguns dels quals es van comentar durant aquesta confer\u00e8ncia<\/p>\n<p><strong>Destinataris<\/strong><\/p>\n<p>Professorat d\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria i de prim\u00e0ria interessat en el tema.<\/p>\n<p><strong>Objectiu<\/strong><\/p>\n<p>Mostrar casos concrets on l\u2019\u00fas de l\u2019estad\u00edstica \u00e9s fonamental per avan\u00e7ar en el coneixement.\u00a0 Difondre exemples que poden ser \u00fatils per a les classes d\u2019estad\u00edstica de l\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria<\/p>\n<hr \/>\n<h3>Matem\u00e0gia: com divulgar matem\u00e0tiques a trav\u00e9s de la m\u00e0gia<\/h3>\n<ul>\n<li>A c\u00e0rrec del professor Fernando Blasco<\/li>\n<li>Aquesta confer\u00e8ncia va tenir lloc el dia 16 d&#8217;octubre de 2008 a la sala d&#8217;actes del Departament d&#8217;Educaci\u00f3.<\/li>\n<li>Durada del v\u00eddeo: 82 minuts<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/2MT1asKP-Qc?rel=0&amp;showinfo=0\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2019\/03\/matemagia.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Presentaci\u00f3 en pdf<\/a><\/p>\n<p><strong>Introducci\u00f3<\/strong><\/p>\n<p>Fernando Blasco \u00e9s professor titular de Matem\u00e0tica Aplicada de la Universitat Polit\u00e8cnica de Madrid, i un gran interessat en la divulgaci\u00f3 matem\u00e0tica. Ha participat en trobades com la Setmana de la Ci\u00e8ncia de Madrid o la Setmana Europea de la Ci\u00e8ncia y la Tecnologia de Ginebra. La seva altra gran afecci\u00f3 \u00e9s la m\u00e0gia i \u00e9s membre de la Societat Espanyola d\u2019Il\u00b7lusionisme. El passat 2007 va publicar el llibre Matemagia on fa convergir els seus dos interessos.<\/p>\n<p><strong>Destinataris<\/strong><\/p>\n<p>Mestres d\u2019educaci\u00f3 infantil i prim\u00e0ria i professorat de matem\u00e0tiques d\u2019educaci\u00f3 secund\u00e0ria.<\/p>\n<p><strong>Objectiu<\/strong><\/p>\n<p>Connectar m\u00e0gia i matem\u00e0tica i donar a con\u00e8ixer recursos l\u00fadics motivadors per a l\u2019aula.<\/p>\n<p><strong>Descripci\u00f3\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>A la xerrada es tracta sobre l&#8217;\u00fas de jocs de m\u00e0gia per a introduir alguns conceptes i idees matem\u00e0tiques, tot recreant una sessi\u00f3 d&#8217;il\u00b7lusionisme amb prediccions, aparicions, cartes, cordes, nusos&#8230; Els aspectes l\u00fadics i divulgatius de les matem\u00e0tiques s\u00f3n el centre de la confer\u00e8ncia.<\/p>\n<hr \/>\n<h3>Peccata Mundi: un programa de composici\u00f3 musical autom\u00e0tica<\/h3>\n<ul>\n<li>Confer\u00e8ncia a c\u00e0rrec de David Juher (Departament d&#8217;Inform\u00e0tica i Matem\u00e0tica Aplicada de la Universitat de Girona).<\/li>\n<li>Aquesta confer\u00e8ncia va tenir lloc a la Sala d&#8217;actes del Departament d&#8217;Educaci\u00f3 el 14 de maig de 2009<\/li>\n<li>Durada del v\u00eddeo: 64 minuts<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/UMymZcbnvvM?rel=0&amp;showinfo=0\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<p><strong>Descripci\u00f3<\/strong><\/p>\n<p>Tota obra d&#8217;art \u00e9s una combinaci\u00f3 finita d&#8217;elements discrets. I, per tant, es pot expressar mitjan\u00e7ant una seq\u00fc\u00e8ncia d&#8217;enters. Immensament llarga, per\u00f2 finita al capdavall. Tota pe\u00e7a musical de 2 minuts de durada, o tota pintura de 2 metres d&#8217;amplada per 2 metres d&#8217;al\u00e7ada, t\u00e9 associada una seq\u00fc\u00e8ncia num\u00e8rica \u00fanica. Imagineu una m\u00e0quina que admeti com a entrada una seq\u00fc\u00e8ncia num\u00e8rica i que, aplicant les convencions utilitzades en la codificaci\u00f3, interpreti la corresponent pe\u00e7a musical de 2 minuts. El visitant que es passeja pel Museu de Totes les Seq\u00fc\u00e8ncies Num\u00e8riques de Longitud N tria una seq\u00fc\u00e8ncia a l&#8217;atzar, la introdueix a l&#8217;ordinador, i pels altaveus comen\u00e7a a sonar la melodia que hi correspon. Amb tota probabilitat, la melodia resultant ser\u00e0 horriblement dissonant o est\u00fapidament repetitiva, i no tindr\u00e0 cap sentit &#8220;hum\u00e0&#8221;. La proporci\u00f3 de melodies amb un cert valor art\u00edstic, en el conjunt de totes les melodies possibles de 2 minuts de durada, \u00e9s irris\u00f2ria. Una bona pe\u00e7a musical \u00e9s una combinaci\u00f3 de pautes predictibles i elements de sorpresa. Si es vol construir una aplicaci\u00f3 que generi autom\u00e0ticament melodies amb un cert valor art\u00edstic, cal restringir seriosament les opcions combinat\u00f2ries, per\u00f2 alhora, cal evitar que al cap de centenars d&#8217;audicions l&#8217;oient comenci a detectar patrons que es repeteixen amb freq\u00fc\u00e8ncia. Peccata Mundi (David Juher,Departament IMA de la UdG, Xavier de Palau, Institut Nacional d&#8217;Estad\u00edstica), una aplicaci\u00f3 concebuda entre altres coses com un sistema d&#8217;ajuda a la composici\u00f3 musical, utilitza funcions ca\u00f2tiques per compondre sense cap intervenci\u00f3 humana melodies d&#8217;entre 1 i 3 minuts de durada, impredictibles, no dissonants i &#8220;amb sentit&#8221;. En aquesta xerrada s\u2019explicar\u00e0 com s&#8217;ha constru\u00eft l&#8217;aplicaci\u00f3 i es faran algunes demostracions d&#8217;\u00fas en directe.<\/p>\n<div>\n<p><strong>Destinada a:<\/strong>Professorat de secund\u00e0ria de m\u00fasica, tecnologia i matem\u00e0tiques.<\/p>\n<hr \/>\n<h3>Mi pent\u00e1gono de la belleza<\/h3>\n<ul>\n<li>A c\u00e0rrec de Rafael P\u00e9rez<\/li>\n<li>Aquesta confer\u00e8ncia va tenir lloc el dia 22 de maig de 2008 a la sala d&#8217;actes del Departament d&#8217;Educaci\u00f3.<\/li>\n<li>Durada: 107 minuts<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Descripci\u00f3<br \/>\n<\/strong><br \/>\n\u201cRecrear\u201d la belleza del mundo ha sido una tarea incesante que est\u00e1 plasmada en la Historia del Arte. Para lograrlo, han sido necesarios m\u00faltiples an\u00e1lisis, hechos en contextos muy diversos y variados, que han dado lugar a modelos te\u00f3ricos que han permitido reflejarla en casos singulares.<\/p>\n<p>La b\u00fasqueda de la belleza ha sido una constante en todas las culturas aparecidas en nuestro mundo. Es posible que esto se deba al hecho de que el ser humano ha sido siempre consciente de que nada feo ha sobrevivido largo tiempo, o quiz\u00e1 porque hemos aprendido que la belleza no es una caracter\u00edstica permanente en quien la posee, quiz\u00e1 tal vez, porque, al ser una sensaci\u00f3n, un concepto, una percepci\u00f3n, nuestro subconsciente nos incita a que no se escape, a que quede inmortalizada de alg\u00fan modo y que no se pierda, de forma que podamos recrearnos en ella de forma continuada.<\/p>\n<p>Aceptando que la belleza es una percepci\u00f3n, son nuestros sentidos quienes se encargan de recibir informaci\u00f3n que se convierte en conocimiento asociando formas, clasific\u00e1ndolas con infinitos criterios (color, forma, tama\u00f1o, olor, suavidad,\u2026), rectificando imperfecciones y creando algoritmos de reducci\u00f3n a formas b\u00e1sicas, sencillas, que facilitan la comprensi\u00f3n. Cuando se recorre este camino de forma consciente, sentimos el goce de haber descubierto algo, de entenderlo, de haberlo interiorizado y ser capaces de reproducirlo cuando lo consideremos oportuno y que nos habilita para b\u00fasquedas o interpretaciones m\u00e1s complejas y, por tanto, m\u00e1s placenteras. Es curioso pensar que desde la b\u00fasqueda de la belleza podemos encontrar nuestra dimensi\u00f3n m\u00e1s humana cuando somos capaces de dominar eficazmente la complejidad del mundo ordenando su pluralidad y eliminando el caos. Como sosten\u00eda Pit\u00e1goras, todo es armon\u00eda y n\u00famero, y como al eliminar el caos surge la armon\u00eda, quiz\u00e1 por eso soy matem\u00e1tico, porque he buscado esta forma de pensar que nos caracteriza para analizar lo que m\u00e1s me interesa: la belleza.<\/p>\n<hr \/>\n<h3>Zona mixta: literatura i matem\u00e0tiques<\/h3>\n<ul>\n<li>A c\u00e0rrec de M\u00e0rius Serra<\/li>\n<li>Aquesta confer\u00e8ncia va tenir lloc el dia 6 de mar\u00e7 de 2008 a la sala d&#8217;actes del Departament d&#8217;Educaci\u00f3.<\/li>\n<li>Durada: 90 minuts<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/iw--TKN959E?rel=0&amp;showinfo=0\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<\/div>\n<p><strong>Descripci\u00f3<\/strong><\/p>\n<p>L&#8217;Oulipo franc\u00e8s (Taller de Literatura Potencial) va n\u00e9ixer a la primeria dels anys 60 de l&#8217;alian\u00e7a d&#8217;un grup de poetes (entre els quals Raymond Queneau i, posteriorment, Georges Perec i Italo Calvino) i el grup de matem\u00e0tics Bourbaki (capitanejat per Fran\u00e7ois Le Lionnais). En aquesta confer\u00e8ncia s&#8217;exploren els seus postulats b\u00e0sics a partir d&#8217;un seguit d&#8217;exemples ludoling\u00fc\u00edstics i literaris que ens permetran albirar la solidesa dels ponts que uneixen la cultura liter\u00e0ria i la matem\u00e0tica. Es juga amb els llenguatges i es practica el que el jesu\u00efta Miquel Batllori anomenava &#8220;l&#8217;humorisme transcendent&#8221;.<\/p>\n<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>RCZLUL C XYMRCZLUL: El joc dels missatges secrets (Matem\u00e0tiques i criptografia des de l&#8217;antiguitat a Enigma)<br \/>\n&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Confer\u00e8ncia a carrec d&#8217;en Joan Jare\u00f1o<\/li>\n<li>Emesa en directe el dimarts, 1-12-2020 (19 h)<\/li>\n<li>Aquesta confer\u00e8ncia forma part d&#8217;un cicle d&#8217;activitats organitzat pel Servei de Biblioteques de la Generalitat de Catalunya i&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/ambit-matematic\/formacio_mat\/conferencies-de-divulgacio-matematica-organitzades-pel-cesire-creamat\/\" title=\"Read Confer\u00e8ncies de divulgaci\u00f3 matem\u00e0tica (organitzades pel CESIRE-\u00e0mbit de matem\u00e0tiques)\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><br \/>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":4710,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-4990","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4990","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4990"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4990\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10597,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4990\/revisions\/10597"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4710"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4990"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}