{"id":275,"count":5,"description":"<p style=\"text-align: justify;\">Les accions del CESIRE al voltant de la nanotecnologia es realitzen principalment en col.laboraci\u00f3 amb els <a href=\"http:\/\/www.ccit.ub.edu\" target=\"_blank\">Centres Cient\u00edfics i Tecnol\u00f2gics<\/a> (CCiTUB) de la Universitat de Barcelona, l'<a href=\"http:\/\/www.icn.cat\" target=\"_blank\">Institut Catal\u00e0 de Nanoci\u00e8ncia i Nanotecnologia<\/a> (ICN2), i el <a href=\"http:\/\/www.uab.cat\/web\/estudiar\/llistat-de-graus\/informacio-general\/nanociencia-i-nanotecnologia-1216708251447.html?param1=1263367118156\" target=\"_blank\">Grau de Nanoci\u00e8ncia i Nanotecnologia<\/a> de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Els objectius principals de la iniciativa NanoEduca, de la qual en s\u00f3n impulsors les institucions anteriors, s\u00f3n introduir l'alumnat i el professorat d'ensenyament secundari en els conceptes b\u00e0sics de la nanotecnologia, fomentar l\u2019inter\u00e8s i crear vocacions dels alumnes per les disciplines cientifico-t\u00e8cniques, i crear una xarxa d'intercanvi de coneixement i col\u00b7laboraci\u00f3 permanent entre professional investigador i docents en actiu.<\/p>\r\n\r\n\r\n[caption id=\"attachment_1747\" align=\"alignright\" width=\"225\"]<a href=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2017\/03\/IMG_2549.jpg\" target=\"_blank\"><img class=\"wp-image-1747 size-medium\" src=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2017\/03\/IMG_2549-225x300.jpg\" alt=\"Contingut del Nanokit 2.0\" width=\"225\" height=\"300\" \/><\/a> <em>Contingut del Nanokit 2.0<\/em>[\/caption]\r\n<p style=\"text-align: justify;\">Les accions s'estructuren fonamentalment a partir de tres grans eixos: <a href=\"http:\/\/www.ub.edu\/ice\/cursos\/nanociencia\">formaci\u00f3 pel professorat<\/a>, <a href=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2017\/03\/IMG_2549.jpg\" target=\"_blank\">materials did\u00e0ctics<\/a> i l'organitzaci\u00f3 d'un concurs per l'alumnat.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">La iniciativa NanoEduca es va iniciar el curs 2015-16 amb una prova pilot amb professorat de 16 centres educatius, i m\u00e9s de 500 alumnes participants. Es van dissenyar i produir uns kits d'experimentaci\u00f3 a l'aula amb 18 propostes did\u00e0ctiques, agrupades en 4 \u00e0mbits (fonaments de nanoci\u00e8ncia i nanotecnologia, nanoci\u00e8ncia, nanotecnologia i nanomaterials, i nanobiotecnologia). L'avaluaci\u00f3 d'aquests materials per part tant de l'alumnat com del professorat participant va utilitzar-se com a base pel disseny d'una nova versi\u00f3 del <strong>nanokit<\/strong>, dissenyat i produ\u00eft gr\u00e0cies al finan\u00e7ament de la FECYT (<a href=\"https:\/\/www.convocatoria.fecyt.es\/Publico\/2015\/Formularios_Solicitud\/Informes\/Ficha_Resumen.aspx?RF=10278\" target=\"_blank\">projecte\u00a0<span id=\"lblReferencia\" class=\"CampoInforme\">FCT-15-10278<\/span><\/a>), i del qual se'n distribuir\u00e0 un a cada un dels 75 <a href=\"http:\/\/xtec.gencat.cat\/ca\/serveis\/sez\/crp\/\" target=\"_blank\">Centres de Recursos Pedag\u00f2gics<\/a> del Departament d'Ensenyament, perqu\u00e8 l'incorporin a la seva oferta did\u00e0ctica pels centres de l'entorn, i facilitar d'aquesta manera la seva extensi\u00f3 pel territori. Podeu consultar el material did\u00e0ctic que acompanya els kits en els seg\u00fcents enlla\u00e7os:<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2017\/03\/Carta_presentaci\u00f3.pdf\" target=\"_blank\">Carta de benvinguda al professorat<\/a><\/li>\r\n \t<li style=\"text-align: justify;\">Material per l'alumnat (<a href=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2017\/03\/Alumnes_1.zip\" target=\"_blank\">fitxes 1-3<\/a>, <a href=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2017\/03\/Alumnes_2.zip\" target=\"_blank\">fitxes 4-7<\/a>)<\/li>\r\n \t<li style=\"text-align: justify;\">Material pel professorat (<a href=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2017\/03\/Professors_1.zip\" target=\"_blank\">fitxes 1-2<\/a>, <a href=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2017\/03\/Professors_2.zip\" target=\"_blank\">fitxes 3-5<\/a>, <a href=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2017\/03\/Professors_3.zip\" target=\"_blank\">fitxes 6-7<\/a>)<\/li>\r\n \t<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2017\/03\/tauler-joc-fitxes-cat.zip\" target=\"_blank\">Material imprimible debat (cartes i taulell de treball)<\/a><\/li>\r\n \t<li style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2017\/03\/Inventario_final_Nanokit.pdf\" target=\"_blank\">Inventari de material<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<table class=\" aligncenter\" style=\"height: 209px; border-color: #ffffff;\" width=\"726\">\r\n<tbody>\r\n<tr style=\"height: 34px;\">\r\n<td style=\"border-color: #ffffff; text-align: center; height: 34px; width: 208.133px;\"><strong>Web NanoEduca<\/strong><\/td>\r\n<td style=\"border-color: #ffffff; text-align: center; height: 34px; width: 312.117px;\"><strong>Canal de Youtube (18 v\u00eddeos d'experiments)<\/strong><\/td>\r\n<td style=\"border-color: #ffffff; text-align: center; height: 34px; width: 195.75px;\"><strong>Twitter NanoEduca<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<tr style=\"height: 143px;\">\r\n<td style=\"border-color: #ffffff; text-align: center; height: 143px; width: 208.133px;\"><a href=\"http:\/\/nanoeduca.cat\/ca\/inici\/\" target=\"_blank\"><img class=\"aligncenter wp-image-1746\" src=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2017\/03\/WebNanoEduca-300x188.png\" alt=\"webnanoeduca\" width=\"194\" height=\"122\" \/><\/a><\/td>\r\n<td style=\"border-color: #ffffff; text-align: center; height: 143px; width: 312.117px;\"><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCnPqpEEQ2SLxOwiM57tkHjg\" target=\"_blank\"><img class=\"alignnone wp-image-625\" src=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2016\/04\/CanalYoutube_NanoEduca-1024x731.png\" alt=\"CanalYoutube_NanoEduca\" width=\"190\" height=\"136\" \/><\/a><\/td>\r\n<td style=\"border-color: #ffffff; text-align: center; height: 143px; width: 195.75px;\"><a href=\"http:\/\/twitter.com\/@nanoeduca\" target=\"_blank\"><img class=\"alignnone wp-image-626\" src=\"http:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/\/wp-content\/uploads\/usu397\/2016\/04\/Twitter_NanoEduca.png\" alt=\"Twitter_NanoEduca\" width=\"181\" height=\"123\" \/><\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<p style=\"text-align: left;\"><\/p>","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/categoria\/projectes\/nano\/","name":"Nanotecnologia","slug":"nano","taxonomy":"category","parent":269,"meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/categories\/275","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/categories"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/taxonomies\/category"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/categories\/269"}],"wp:post_type":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cesire_historic\/wp-json\/wp\/v2\/posts?categories=275"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}