 |
 |
| Kit anàlisi aigues. L’aigua, sempre aigua? | |
 |
 |
| Col·lecció de cranis d’homínids i compassos | Col·lecció de cranis de mamífer |
 |
 |
|
Models de DNA i genètica molecular
|
Làmines d’Ishihara |
 |
 |
|
Màquina per a simular plecs i falles manualment
|
Col·leccions de roques i minerals |
 |
 |
|
Model fisiològic d’ull
|
Sensors: oxigen, oxigen dissolt, diòxid de carboni, temperatura, pH, conductivitat, distància, radioactivitat, UVA i UVB |
 |
 |
|
Espectrofotòmetre
|
Bancs de llum per a la germinació de llavors
|
 |
 |
| Microscopi | Lupa binocular |
 |
 |
| Joc de Terra o de Mar (en català, castellà i anglès) | Caixa didàctica per a l’estudi del plàncton marí (Programes Educatius del Consorci El Far) |
 |
 |
| Caixa d’espai. Proposta didàctica – Vídeo presentació – Jornada STEM a l’espai | Sensors Smart Citizen: Instruccions d’ús
material per a treballar la contaminació de l’aire a secundària |
 |
 |
| Col·lecció de sorres. Vídeo: Descobreix que amaga la sorra de la platja | Joc de cartes Micro-Combat. Informació sobre el joc |
Protocols
| Botànica (BOT) | Codi | Descripció |
| Estudi de la fotosíntesi de les plantes | 78 BOT-D | Unitat didàctica extreta del projecte Ciències 12-16. Acompanyat de material per a realitzar l’experiència. |
| Anàlisi microscòpica de la torba | 131 | Guió per a fer una pràctica d’observació microscòpica de restes vegetals semi-fossilitzats en la torba. |
| Capacitat calorífica de la torba | 132 | Guió per a fer una pràctica per a mesurar la capacitat calorífica de la torba. |
| Plantes de creixement ràpid. Brassica campestris | 135 | Diverses experiències amb una planta que creix en 28 dies. |
| Estudi de la Brassica campestris a P3,P4 i P5 | 137 | Unitats didàctiques sobre l’estudi del cicle vital d’aquesta planta per l’alumnat d’educació infantil. |
| Itinerari pel massís del Garraf | 30 | Itinerari geològic i botànic pel massís del Garraf |
| Itinerari “Llavaneres” | 33 | Explicació geològico-botànica d’una sortida a Llavaneres amb una extensa descripció del paisatge vegetal |
| Zoologia, Antropologia i Evolució (ZAE) | Codi | Descripció |
| Classificar claus i cargols, simulant l’evolució | 4 ZAE-F |
Col·lecció de claus i cargols per aprendre a construir arbres filogenètics. Inclou protocol. |
| Muntatge d’un aquari | 141 | Explicació detallada sense material viu. Cat./Cast. |
| Saccamoeba limax | 17 | Protocol explicatiu de la morfologia, biologia i manteniment de l’espècie i algunes observacions a fer. Sense material viu. |
| Classificació i evolució dels caminalculats | 156 | Amb el propòsit d’ensenyar evolució als estudiants de les escoles, els Caminalculats ofereixen diversos avantatges (McComas & Alters 1994). |
| Gregarina poymorpha (esporozou). | 87 | Protocol explicatiu de com obtenir i observar aquest esporozou |
| Genètica (GEN) | Codi | Descripció |
| Prova per a detectar la ceguesa als colors. Làmines d’Ishihara | 57 GEN-A | Col·lecció de 24 làmines per la detecció del daltonisme. |
| Apareix i desapareix | 154 | Protocol per a demostrar la regulació de l’expressió genètica. Acompanyat de Serratia marcescens |
| Citologia i Microscopia (CIM) | Codi | Descripció |
| Relació de preparacions d’Histologia i Organografia Animal | 48 CIM-G | Diverses col·leccions de preparacions |
| Relació de preparacions d’Histologia i Organografia Vegetal | 46 CIM-H | Diverses col·leccions de preparacions |
| Talls d’Histologia Animal parafinats. Tècniques de tinció | 140 CIM-J | Protocol explicatiu de com preparar i fer els talls parafinats i les tincions. Pot anar acompanyat del material |
| Geologia (GEO) | Codi | Descripció |
| Cartografia geològica ” qui diu la veritat ? “ | Protocol n format pdf | |
| Cartografia geològica i un tall utilitzant com a base un ortofotomapa | Protocol en format pdf | |
| Joc de rol de ciències de la Terra | Protocol en format pdf | |
| Tectònica de plaques | Protocol en format pdf | |
| Itinerari pel massís del Garraf | 30 | Itinerari geològic i botanic pel massís del garraf. |
| Itinerari de Sant Corneli. (Roques volcàniques) | 67 | Descripció d’un itinerari geològic i botànic per la zona volcànica de Sant Corneli (Garrotxa) |
| Itinerari geològic d’interès didàctic: Manresa-Montserrat. (Roques sedimentàries) | 27 | Itinerari geològic entre Manresa i Montserrat amb la descripció de les parades concretes. |
| Itinerari geològico-botànic de les dunes del litoral de Gavà | 34 | Descripció de la flora específica de les dunes de Gavà, amb descripcions del subsol. |
| Itinerari geològic d’interès didàctic al nucli metamòrfic de les Guilleries. (Roques metamòrfiques) | 28 | Itinerari geològic i estudi dels materials metamòrfics de les Guilleries. |
| Sortida a Sant Llorenç del Munt (zona Montcau i Coll d’Estenalles). | 32 | Itinerari geològic i botànic per Sant Llorenç de Munt |
| Estudi de l’anisotropia òptica dels cristallsPolariscopis | 65 GEO-C | Col.lecció de mostres i indicacions per a l’estudi de l’anisotropia òptica amb un polariscopi . Polariscopi amb una col.lecció de mostres i indicacions per a la seva observació. |
| Simulació i interpretació d’observacions de microscòpia petrogràfica | 2 | Protocol explicatiu del funcionament del microscopi petrogràfic. |
| Ulleres estereoscòpiques. | GEO-K | Ulleres de diversos models per a la observació de fotografies aèries. |
| Relació de mapes geològics del CDEC | 54 | Inventari dels mapes geològics dels que es disposa per préstec. |
| Utilització del Microscopi Petrogràfic | 58 GEO-E | Pautes per a la utilitazació del microscopi petrogràfic acompanyades de preparacions de roques per a la seva observació. |
| Màquines de deformacions. | GEO-A | Màquina per a simular plecs i falles manualment |
| Model experimental per a l’observació dels efectes de la deformació en les roques: plecs i falles. | 93 | Protocol explicatiu i orientacions didàctiques per a la utilització de la màquina de deformacions |
| Propietats físiques dels minerals. | 76 GEO-D | Dossier i col·lecció de minerals per a comparar les diferents propietats físiques. |
| Utilització del mapa geològic de Catalunya | 81 | Protocol amb la introducció a la geologia de Catalunya i mapa geològic de Catalunya a escala 1:200.000 |
| Protocols Éssers vius | Codi | Descripció |
| Spirostomum ambiguum (protoctists) | 5 | Protocol explicatiu de la morfologia, biologia i manteniment de l’espècie. |
| Tubifex (anèl·lid) | 133 | Protocol explicatiu de la morfologia, biologia i manteniment de l’espècie. |
| Chlorohydra viridissima (hidra verda) | 20 | Protocol explicatiu de la morfologia, biologia i manteniment de l’espècie. |
| Artemia salina (petit crustaci d’aigua salada) | Protocol explicatiu de la morfologia, biologia i manteniment de l’espècie. | |
| Tradescantia. El seu estudi | 23 | Protocol explicatiu. |
| Ecologia / Educació ambiental (ECO) | Codi | Descripció |
| Educació ambiental: recull bibliogràfic. | 86 | Un recull d’articles teòrics que reflexionen sobre diferents aspectes de l’educació ambiental. |
| Reflexions a l’entorn d’un model didàctic en educació ambiental. | 94 | Dossier amb diferents propostes i exemples. |
| Fuentes de información para la Educación Ambiental. Bibliografía básica para educadores. Ministerio de Medio Ambiente. | 105 | Recull bibliogràfic estructurat en un bloc d’informació general i un bloc de recursos didàctics. |
| 50 propuestas para estudiar el bosque desde un punto de vista medioambiental. Centro de experimentación escolar de Pedernales. | 108 | Materials curriculars per al desenvolupament de programes d’Educació Ambiental a l’escola. |
| Opération sources. Un regard clair sur l’eau des sources.WWF | 51 | Projecte d’Educació Ambiental per a l’estudi de les aigües, en especial les aigües subterrànies. Va acompanyat d’un video. |
| Guies de recursos per a l’Educació ambiental. | 43 | Informació continguda en dos disquets, un de materials i un d’equipament. |
| Perspectiva ambiental. Fundació terra. | 36 | Col.lecció de revistes monogràfiques sobre diferents temes d’Educació Ambiental. |
| Fisiologia i Educació per la Salut (SAL) | Codi | Descripció |
| Model fisiològic d’ull. | 12 SAL-A | Model per explicar la formació d’imatges a l’ull i representar les malformacions (miopia, astigmatisme…) |
| Simulació de la transmissió d’una malaltia infecciosa | 62 | Protocol explicatiu de dues activitats diferents sobre el tema. |
| Microbiologia (MIC) | Codi | Descripció |
| Recursos didàctics per a l’estudi dels microorganismes | 51 | Orientacions per a l’elaboració de material en relació a l’estudi dels microorganismes. Article de didàctica d'”Enseñanza de las Ciencias” Cat./Cast. |
| Observació de colònies bacterianes: en fresc i tipus de tincions. | 53 | Protocol explicatiu per a fer observacions bacterianes. |
| Els bacteris del iogurt | 55 | * El nivell d’indagació de les pràctiques de laboratori. * Protocol explicatiu sobre l’estudi dels bacteris del iogurt. Cat./Cast. |
| Els aliments fets malbé i els microorganismes | 56 | Protocol explicatiu de com fer la pràctica. |
| Efecte dels desodorants en el creixement dels microorganismes | 59 | Protocol explicatiu de com fer la pràctica. |
| Fongs que no es veuen: els llevats. Els llevats i el pa. | 60 | Protocol explicatiu de com fer la pràctica. |
