Incorporació kit “Ingeniero de Astronaves” (ESERO)

Ja estan disponibles al servei de préstec del CESIRE tres exemplars del kit “Ingeniero de Astronaves“, desenvolupats per ESERO, un projecte de l’Agència Espacial Europea (ESA) per recolzar l’educació de la Ciència i la Tecnologia en primària i secundària i fomentar les vocacions científiques mitjançant el context de l’espai. Des de fa un any, el CESIRE coordina les accions que des del Departament d’Ensenyament s’organitzen al voltant d’aquesta àrea de coneixement, com a membre de la xarxa de col.laboradors de la Oficina ESERO a Espanya.

La nanociència: una ciència transversal

L’ICE de la UAB organitza aquest curs d’estiu (3 – 7 juliol) d’actualització de continguts en nanociència i nanotecnologia.

Els objectius del curs són facilitar els coneixements al professorat de tots els àmbits (física, química, biologia, tecnologia), i saber que són i com s’apliquen les nanotecnologies que ens envolten.

També pretén proporcionar recursos i coneixements per acostar la nanociència a les aules de secundària en temes i projectes transversals, així com en casos específics amb continguts demostratius.

Podeu consultar tota la informació a la pàgina http://www.uab.cat/web/estudiar/estiu-prof/La-nanociencia-una-ciencia-transversal-1345702185324.html

Llull i les matemàtiques (II): la quadratura del cercle

En l’obra de Llull hi ha certes imatges dotades d’un fort caràcter simbòlic que apareixen de forma recurrent en diferents llibres. L’arbre o l’escala poden ser dos exemples. Però hi ha una tercera que té un aire més matemàtic: la figura plena, que conté un triangle, un quadrat i un cercle. Deixant de banda les interpretacions teològiques o filosòfiques donades al conjunt de la figura o a cadascuna d’elles per separat (la tripiclitat de l’univers, les tres religions, etc.), la figura apareix comentada geomètricament al Liber de geometria nova et compendiosa i a De quadratura e triangulatura de cercle , totes dues obres de l’any 1299. En elles afirmava que les tres figures tenien la mateixa àrea, el que implicava que, segons ell, havia aconseguit quadrar i “triangulitzar” el cercle. Tal és la importància d’aquesta figura que també la trobem gravada al seu sepulcre. L’estudi de la figura plena ens proporciona una interessant activitat d’aula.

64plenams

Save

Llull i les matemàtiques (I): Un problema d’eleccions

És sempre el candidat més votat el més ben valorat? Si ens regim per “majories simples” farem sempre la millor elecció? Ramon Llull es va plantejar aquestes qüestions i va proposar un mètode d’elecció per preferències que juga amb la combinatòria. Pot ser el punt de partida d’una bona activitat d’aula.

Save