A l’aula d’Educació Infantil, una tarda a la setmana, experimentem!
Ho fem a través de diferents propostes que promouen que els infants observin, es facin preguntes i desenvolupin hipòtesis, explorin i experimentin lliurement, arribin a les seves pròpies conclusions i, si els ve de gust, les comparteixin amb els seus companys i companyes.
El que volem aconseguir és que els nens i les nenes tinguin un paper actiu en el seu aprenentatge, que siguin ells i elles els que davant d’una pregunta, repte o provocació decideixin com avançar i, d’aquesta manera, treguin les seves pròpies conclusions.
Ara us explicarem dues de les propostes que hem dut a terme, al llarg d’aquestes primeres setmanes de curs.
ES BARREJA O NO?
Amb diversos materials (pots de vidre, gerres amb aigua, culleres, arròs, macarrons, llenties, cafè molt i cola-cao) i a través de l’assaig-error, els infants manipulen i barregen els diferents ingredients per aconseguir l’objectiu: saber quins es barregen i quins no.
SURA O NO SURA?
Preparem diversos estris quotidians de diferents mides i material (de fusta, de plàstic, de metall, de suro, …); tot seguit, cada infant agafa un dels estris i segons els seus coneixements previs, el posa al plat sota el rètol de SURA o NO SURA, segons ell cregui. A continuació, comprovem la seva hipòtesi tot posant l’estri dins un recipient ple d’aigua i comprovem si sura o no sura i si el que l’infant ha dit que passaria es compleix o no.
