{"id":8200,"date":"2025-11-18T18:51:29","date_gmt":"2025-11-18T17:51:29","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/?page_id=8200"},"modified":"2025-11-18T19:27:36","modified_gmt":"2025-11-18T18:27:36","slug":"impuls-lector","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/impuls-lector\/","title":{"rendered":"Impuls lector"},"content":{"rendered":"<header>A la nostra escola entenem la lectura com un proc\u00e9s global que acompanya els infants al llarg de tota la seva escolaritat. Per aix\u00f2 treballem la lectura des de <strong>tres grans eixos complementaris<\/strong> que donen sentit i continu\u00eftat al nostre impuls lector:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Aprendre a llegir:<\/strong> a les primeres etapes, la lectura \u00e9s un aprenentatge fonamental. Els infants descobreixen el codi escrit, aprenen a recon\u00e8ixer sons i lletres, i adquireixen les estrat\u00e8gies necess\u00e0ries per llegir amb flu\u00efdesa i seguretat.<\/li>\n<li><strong>Llegir per aprendre: u<\/strong>n cop consolidada la mec\u00e0nica lectora, la lectura esdev\u00e9 una eina clau per accedir al coneixement. Llegir permet comprendre, investigar i ampliar horitzons en totes les \u00e0rees, convertint-se en un instrument transversal que obre portes a nous aprenentatges.<\/li>\n<li><strong>Llegir per gaudir:\u00a0<\/strong> la lectura tamb\u00e9 \u00e9s un espai de plaer i emoci\u00f3. Llegir hist\u00f2ries, contes i llibres que desperten la imaginaci\u00f3 ajuda a crear vincles afectius amb la lectura i a descobrir que els llibres poden ser companys de vida.<\/li>\n<\/ul>\n<\/header>\n<header class=\"entry-header \">Aix\u00ed doncs, llegir des de ben petits significa obrir finestres a mons imaginaris, descobrir hist\u00f2ries que desperten emocions i aprendre a mirar la realitat amb ulls nous. La lectura \u00e9s la clau que permet als infants <strong>comprendre, expressar-se i cr\u00e9ixer com a persones<\/strong>, i \u00e9s tamb\u00e9 el pont que connecta coneixement, creativitat i sensibilitat.Quan fomentem l\u2019h\u00e0bit lector, no nom\u00e9s enriquim el vocabulari i la comprensi\u00f3, sin\u00f3 que <strong>alimentem la curiositat natural<\/strong> dels infants, els donem eines per pensar de manera cr\u00edtica i els ajudem a construir una identitat pr\u00f2pia. Llegir junts a l\u2019aula, compartir contes, gaudir de moments de silenci amb un llibre a les mans o descobrir noves hist\u00f2ries a la biblioteca s\u00f3n experi\u00e8ncies que deixen empremta i que es converteixen en records afectius que acompanyaran els nens i nenes tota la vida.<\/p>\n<p>Impulsar la lectura \u00e9s, en definitiva, <strong>impulsar somnis<\/strong>: \u00e9s donar als infants la possibilitat de viure mil vides, de comprendre altres realitats i de sentir-se part d\u2019un univers m\u00e9s ampli. Per aix\u00f2, a l\u2019escola treballem perqu\u00e8 cada nen i nena descobreixi el plaer de llegir, i perqu\u00e8 la lectura esdevingui una rutina natural, un h\u00e0bit que els far\u00e0 m\u00e9s lliures, m\u00e9s creatius i m\u00e9s capa\u00e7os d\u2019afrontar els reptes del futur.<\/p>\n<p><strong>AL CICLE D&#8217;INFANTIL l\u2019objectiu principal<\/strong> \u00e9s <strong>despertar el gust per la lectura<\/strong>. Els contes, les narracions i les experi\u00e8ncies compartides amb els llibres creen vincles afectius i positius, enriqueixen el vocabulari i introdueixen els infants en la descoberta de les lletres i els sons.<\/p>\n<p><strong>AL CICLE INICIAL<\/strong> treballem per <strong>consolidar l\u2019aprenentatge de la lectura<\/strong> amb flu\u00efdesa i seguretat. Els infants comencen a gaudir de llegir de manera aut\u00f2noma, comprenen textos senzills i incorporen la lectura com a rutina di\u00e0ria, tant a l\u2019escola com a casa.<\/p>\n<p><strong>AL CICLE MITJ\u00c0 <\/strong> l\u2019objectiu \u00e9s <strong>ampliar la comprensi\u00f3 lectora<\/strong> amb textos m\u00e9s diversos i complexos. Els nens i nenes aprenen estrat\u00e8gies de lectura, valoren la lectura com a eina de coneixement i participen en converses liter\u00e0ries que els ajuden a argumentar i expressar opinions.<\/p>\n<p><strong>AL CICLE SUPERIOR<\/strong> busquem <strong>consolidar l\u2019h\u00e0bit lector aut\u00f2nom i cr\u00edtic<\/strong>. Els infants interpreten i analitzen textos amb profunditat, relacionen la lectura amb altres \u00e0rees de coneixement i la viuen com una eina de creixement personal que els ajuda a comprendre el m\u00f3n i a formar criteri propi.<\/p>\n<div><\/div>\n<h1 class=\"entry-title\">Transformaci\u00f3 de la Biblioteca<\/h1>\n<\/header>\n<div class=\"entry-content clear\">\n<p>La comunitat educativa de l\u2019escola des de fa cursos t\u00e9 el desig de potenciar la biblioteca de centre i la necessitat de transformar les biblioteques d\u2019aula. Les principals finalitats s\u00f3n potenciar el gaudi i desig lector dels infants en el seu dia a dia, el llegir per aprendre i el aprendre a llegir com a les tres estrat\u00e8gies claus del nou pla lector del centre.<\/p>\n<p>Des de l\u2019AFA hi ha una comissi\u00f3 de biblioteca que ha estat treballant conjuntament amb altres AFA\u2019s del municipi i la biblioteca del poble reflexionant en relaci\u00f3 a la biblioteca de l\u2019escola i fent l\u2019edici\u00f3 de \u201cLa Cullerada\u201d per a totes les fam\u00edlies.<\/p>\n<p>L\u2019actual equip directiu de l\u2019escola, fa un parell de cursos va dinamitzar un gran objectiu estrat\u00e8gic en el projecte de direcci\u00f3 encaminat a fomentar el desig lector dels infants, tenint impl\u00edcita la transformaci\u00f3 de la biblioteca del centre i de totes i cada una de les aules a partir d\u2019una diagnosi i un pla lector de centre. \u00c9s per aquest motiu que des del curs 2022-23 el centre disposa d\u2019una docent professional amb perfil de biblioteca al c\u00e0rrec d\u2019aquest equip impulsor de treball entre el claustre.<\/p>\n<p>Al mateix temps des del curs passat, la comissi\u00f3 de biblioteca de l\u2019AFA dinamitza la primera esporga de la biblioteca del centre seguint els criteris de l\u2019IFLA a nivell Europeu i alhora estan introduint el nou fons adquirit per l\u2019AFA. El claustre paral\u00b7lelament est\u00e0 fent l\u2019esporga de les biblioteques d\u2019aula amb l\u2019acompanyament de la coordinadora de biblioteca del centre i altres persones de refer\u00e8ncia en aquesta traject\u00f2ria de plans lectors de centre, i \u00e9s al llarg del mes de febrer que introduir\u00e0 els nous exemplars a les diferents aules per contribuir al desig i h\u00e0bit lector dels infants.<\/p>\n<p>La diagnosi del pla de transformaci\u00f3 es far\u00e0 al llarg d\u2019aquest curs 2022-23 anb l\u2019acompanyament d\u2019una persona experta i en comunicaci\u00f3 amb la comissi\u00f3 de biblioteca de l\u2019AFA.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-8148\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-content\/uploads\/usu744\/2025\/11\/WhatsApp-Image-2025-11-18-at-13.33.24-1-300x225.jpeg\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-content\/uploads\/usu744\/2025\/11\/WhatsApp-Image-2025-11-18-at-13.33.24-1-300x225.jpeg 300w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-content\/uploads\/usu744\/2025\/11\/WhatsApp-Image-2025-11-18-at-13.33.24-1-768x576.jpeg 768w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-content\/uploads\/usu744\/2025\/11\/WhatsApp-Image-2025-11-18-at-13.33.24-1.jpeg 1024w\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" \/><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-8149\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-content\/uploads\/usu744\/2025\/11\/WhatsApp-Image-2025-11-18-at-13.33.46-1-300x225.jpeg\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-content\/uploads\/usu744\/2025\/11\/WhatsApp-Image-2025-11-18-at-13.33.46-1-300x225.jpeg 300w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-content\/uploads\/usu744\/2025\/11\/WhatsApp-Image-2025-11-18-at-13.33.46-1-768x576.jpeg 768w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-content\/uploads\/usu744\/2025\/11\/WhatsApp-Image-2025-11-18-at-13.33.46-1.jpeg 1024w\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" \/><\/p>\n<div class=\"addtoany_share_save_container addtoany_content addtoany_content_bottom\">\n<div class=\"a2a_kit a2a_kit_size_32 addtoany_list\" data-a2a-url=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/unamicamesdescola\/transformacio-de-la-biblioteca\/\" data-a2a-title=\"Transformaci\u00f3 de la Biblioteca\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A la nostra escola entenem la lectura com un proc\u00e9s global que acompanya els infants al llarg de tota la seva escolaritat. Per aix\u00f2 treballem la lectura des de tres grans eixos complementaris que donen sentit i continu\u00eftat al nostre impuls lector: Aprendre a llegir: a les primeres etapes, la lectura \u00e9s un aprenentatge fonamental. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-8200","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8200","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8200"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8200\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8217,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8200\/revisions\/8217"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8200"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}