{"id":4867,"date":"2021-09-21T16:31:42","date_gmt":"2021-09-21T14:31:42","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/?page_id=4867"},"modified":"2025-02-20T20:08:40","modified_gmt":"2025-02-20T19:08:40","slug":"perspectiva-de-projectes-globals","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/documents-de-centre\/perspectiva-de-projectes-globals\/","title":{"rendered":"Perspectiva Educativa Projectes de Treball"},"content":{"rendered":"<p>Us compartim un v\u00eddeo explicatiu sobre el funcionament espec\u00edfic del treball per projectes a l&#8217;escola:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/0eju06WeqFk\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" data-start=\"88\" data-end=\"376\">A la nostra escola, creiem fermament en un <strong data-start=\"131\" data-end=\"153\">aprendre vivencial<\/strong> i significatiu. Per aix\u00f2, <strong data-start=\"180\" data-end=\"207\">treballem des de la Perspectiva Educativa dels Projectes de Treball<\/strong>, un m\u00e8tode d\u2019ensenyament que permet als nostres alumnes connectar els continguts amb el m\u00f3n real, fomentar la seva creativitat i promoure l&#8217;autonomia en l&#8217;aprenentatge. Els <strong>reptes amb sentit a partir dels projectes <\/strong>s\u00f3n una manera din\u00e0mica de treballar que permeten als infants explorar temes i conceptes des de diferents perspectives. Cada projecte t\u00e9 un <strong data-start=\"536\" data-end=\"561\">sentit real i pr\u00e0ctic<\/strong>, i tot all\u00f2 que aprenen els alumnes est\u00e0 relacionat amb situacions que els ajuden a comprendre millor el seu entorn i el m\u00f3n en qu\u00e8 viuen. Per\u00f2, a m\u00e9s, assegurem que <strong data-start=\"729\" data-end=\"782\">els sabers indispensables de cada nivell educatiu<\/strong> siguin treballats i assolits. Cada projecte inclou els continguts curriculars imprescindibles per al <strong data-start=\"884\" data-end=\"912\">desenvolupament cognitiu<\/strong> i <strong data-start=\"915\" data-end=\"927\">educatiu<\/strong> dels alumnes, garantint que <strong data-start=\"956\" data-end=\"1013\">adquireixin els coneixements i habilitats fonamentals<\/strong> que els necessitaran per seguir creixent acad\u00e8micament i personalment. Aix\u00ed, el treball per projectes no nom\u00e9s \u00e9s motivador i significatiu, sin\u00f3 tamb\u00e9 un cam\u00ed segur per assolir els objectius educatius del curs. A trav\u00e9s d&#8217;aquesta metodologia, els alumnes no nom\u00e9s aprenen continguts te\u00f2rics, sin\u00f3 que tamb\u00e9 desenvolupen <strong data-start=\"1335\" data-end=\"1362\">habilitats transversals<\/strong> com el treball en equip, la resoluci\u00f3 de problemes, la investigaci\u00f3 i la comunicaci\u00f3. Tot aix\u00f2 els permet <strong data-start=\"1469\" data-end=\"1498\">aprendre de manera activa<\/strong>, amb un sentit profund que va m\u00e9s enll\u00e0 del simple memoritzar.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Perspectiva Educativa dels Projectes de Treball &#8211; A l&#8217;escoles les not\u00edcies d&#8217;actualitat i les inquietuds dels infants planificades s\u00f3n motor de sabers.\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" data-start=\"69\" data-end=\"430\">Alhora a la nostra escola, som conscients de la import\u00e0ncia de cuidar el planeta i de fomentar els valors de <strong data-start=\"171\" data-end=\"189\">sostenibilitat<\/strong> i <strong data-start=\"192\" data-end=\"211\">just\u00edcia social<\/strong> entre els nostres alumnes. Per aix\u00f2, ens hem implicat de ple amb els <strong data-start=\"281\" data-end=\"330\">Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS)<\/strong>, treballant en projectes i reptes que permetin als nostres infants ser <strong data-start=\"402\" data-end=\"419\">agents actius<\/strong> del canvi. Cada curs, dissenyem <strong data-start=\"453\" data-end=\"476\">reptes i projectes <\/strong>que permeten als infants entendre la import\u00e0ncia de <strong data-start=\"529\" data-end=\"558\">respectar el medi ambient<\/strong>, <strong data-start=\"560\" data-end=\"598\">reduir la nostra petjada ecol\u00f2gica<\/strong> i <strong data-start=\"601\" data-end=\"628\">fomentar la solidaritat<\/strong>. Els ODS no son nom\u00e9s un conjunt d\u2019objectius, son una <strong data-start=\"683\" data-end=\"701\">guia educativa<\/strong> que ens ajuda a <strong data-start=\"718\" data-end=\"741\">educar per al futur<\/strong> i a <strong data-start=\"746\" data-end=\"779\">formar ciutadans responsables<\/strong> amb un comprom\u00eds real envers el nostre m\u00f3n. Els nostres infants aprenen que cada petita acci\u00f3 t\u00e9 un impacte, que el treball en equip pot generar grans canvis i que <strong data-start=\"947\" data-end=\"990\">el planeta necessita la seva implicaci\u00f3<\/strong>. A trav\u00e9s de <strong data-start=\"1004\" data-end=\"1033\">din\u00e0miques participatives<\/strong>, <strong data-start=\"1035\" data-end=\"1067\">programes de sensibilitzaci\u00f3<\/strong> i <strong data-start=\"1070\" data-end=\"1095\">projectes col\u00b7lectius<\/strong>, els nostres infants no nom\u00e9s <strong data-start=\"1126\" data-end=\"1151\">aprenen sobre els ODS<\/strong>, sin\u00f3 que tamb\u00e9 actuen, fan cr\u00e9ixer la seva consci\u00e8ncia i <strong data-start=\"1210\" data-end=\"1248\">adopten comportaments responsables<\/strong> amb l\u2019entorn.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\" data-start=\"1267\" data-end=\"1554\" data-is-last-node=\"\" data-is-only-node=\"\">Ens esforcem perqu\u00e8 l&#8217;educaci\u00f3 sigui un instrument per <strong data-start=\"1322\" data-end=\"1344\">transformar el m\u00f3n<\/strong> i creiem que els nostres infants tenen tot el potencial per ser <strong data-start=\"1409\" data-end=\"1429\">l\u00edders del canvi<\/strong>.<\/p>\n<p><strong>Perspectiva Educativa dels Projectes de Treball al cicle de petits durant el curs 2024_25<\/strong><\/p>\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 56.6872%;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 2.77079%; text-align: left;\"><strong>GRUP CLASSE<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 53.9173%; text-align: center;\" colspan=\"2\"><strong>QUINES PREGUNTES TENIM EN MARXA?<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 2.77079%; text-align: left;\"><strong>I3A<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 25.2216%; text-align: left;\"><\/td>\n<td style=\"width: 28.6957%; text-align: left;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 2.77079%; text-align: left;\"><strong>I3B<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 25.2216%; text-align: left;\"><\/td>\n<td style=\"width: 28.6957%; text-align: left;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 2.77079%; text-align: left;\"><strong>I4A<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 25.2216%; text-align: left;\"><\/td>\n<td style=\"width: 28.6957%; text-align: left;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 2.77079%; text-align: left;\"><strong>I4B<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 25.2216%; text-align: left;\"><\/td>\n<td style=\"width: 28.6957%; text-align: left;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 2.77079%; text-align: left;\"><strong>I5A<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 25.2216%; text-align: left;\"><\/td>\n<td style=\"width: 28.6957%; text-align: left;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 2.77079%; text-align: left;\"><strong>I5B<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 25.2216%; text-align: left;\"><\/td>\n<td style=\"width: 28.6957%; text-align: left;\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 56.6872%; height: 411px;\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 3.24354%; height: 32px;\"><strong>GRUP CLASSE<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 53.4446%; height: 32px; text-align: center;\" colspan=\"2\"><strong>QUINS REPTES ENS PLANTEGEM VINCULATS AMB ELS OBJECTIUS DE DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE?<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 3.24354%; height: 32px;\" rowspan=\"2\"><strong>1rA i B<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 25.9511%; height: 32px;\">Qu\u00e8 puc fer per trobar-me millor?<\/td>\n<td style=\"width: 27.4935%; height: 32px;\">Valoraci\u00f3 dels men\u00fas dels infants a casa, valoraci\u00f3 de l&#8217;alimentaci\u00f3, treball de la import\u00e0ncia dels men\u00fas equilibrats i aprenentatge de la pir\u00e0mides de l&#8217;alimentaci\u00f3.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 25.9511%; height: 32px;\">Com actuar davant d&#8217;una emerg\u00e8ncia?<\/td>\n<td style=\"width: 27.4935%; height: 32px;\">Con\u00e8ixer el nostre cos, les funcions vitals i com actuar en cas de malaltia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 3.24354%; height: 32px;\"><strong>2nA i B<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 25.9511%; height: 32px;\">El que passa a la riera de Matadepera, es queda a Matadepera?<\/td>\n<td style=\"width: 27.4935%; height: 32px;\">Acci\u00f3 pel clima. Vida submarina. Vida d&#8217;ecosistemes terrestres. Salut i benestar. Aigua, neteja i sanejament.<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 3.24354%; height: 32px;\"><strong>3rA i B<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 25.9511%; height: 32px;\">Qu\u00e8 t&#8217;agradaria millorar a Matadepera i com podr\u00edem fer-ho?<\/td>\n<td style=\"width: 27.4935%; height: 32px;\">Observar i con\u00e8ixer el nostre entorn proper per valorar propostes de millora relacionades amb els ODS i a partir de con\u00e8ixer l&#8217;estructura de l&#8217;Ajuntament de Matadepera enviar inst\u00e0ncies amb peticions concretes. Valoraci\u00f3 del paper actiu dels ciutadans.<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 3.24354%; height: 32px;\"><strong>4tA i B<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 25.9511%; height: 32px;\">7 meravelles del m\u00f3n i guies tur\u00edstiques. En quin\u00a0 m\u00f3n vivim i quin m\u00f3n ens imaginem en un futur immediat?<\/td>\n<td style=\"width: 27.4935%; height: 32px;\">Con\u00e8ixer les desigualtats de la nostra manera de viure vers altres cultures fent la seva ubicaci\u00f3 en la l\u00ednia del temps, juntament amb la localitzaci\u00f3 geogr\u00e0fica respecte el nostre municipi.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 3.24354%; height: 32px;\"><strong>5\u00e8A i B<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 25.9511%; height: 32px;\">Roba perduda a l&#8217;escola: d&#8217;on vens i on vas?<\/td>\n<td style=\"width: 27.4935%; height: 32px;\">Sostenibilitat. Comer\u00e7 just i de proximitat. Reduir Reutilitzar Reciclar. qu\u00e8 fem a casa? com podem millorar.<\/p>\n<p>Infants encarregats de la gesti\u00f3 de la roba perduda a l&#8217;escola.<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 32px;\">\n<td style=\"width: 3.24354%; height: 32px;\"><strong>6\u00e8A i B<\/strong><\/td>\n<td style=\"width: 25.9511%; height: 32px;\">CuEme &#8211; Cultura d&#8217;Emprenedoria a l&#8217;escola<\/td>\n<td style=\"width: 27.4935%; height: 32px;\">Creaci\u00f3 d&#8217;una cooperativa a cada grup classe de sis\u00e8. Venta dels productes elaborats el mes de maig del curs vigent. Donaci\u00f3 dels beneficis a una entitat solid\u00e0ria en un petit percentatge i al viatge de sis\u00e8 dels infants.<\/p>\n<p>Finalitat de potenciar la capacitat emprenedora en el nostre alumnat. Els infants creen, organitzen i gestionen una cooperativa escolar amb el recolzament de la comunitat educativa, l&#8217;administraci\u00f3 i altres agents socials de la seva localitat.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Les inquietuds de les aules de prim\u00e0ria que sumen als reptes dels ODS aquest curs 2024_25 s\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 56.6872%;\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 4.75738%;\">1rA<\/td>\n<td style=\"width: 51.9309%;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 4.75738%;\">1rB<\/td>\n<td style=\"width: 51.9309%;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 4.75738%;\">2nA<\/td>\n<td style=\"width: 51.9309%;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 4.75738%;\">2nB<\/td>\n<td style=\"width: 51.9309%;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 4.75738%;\">3rA<\/td>\n<td style=\"width: 51.9309%;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 4.75738%;\">3rB<\/td>\n<td style=\"width: 51.9309%;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 4.75738%;\">4tA<\/td>\n<td style=\"width: 51.9309%;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 4.75738%;\">4tB<\/td>\n<td style=\"width: 51.9309%;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 4.75738%;\">5\u00e8A<\/td>\n<td style=\"width: 51.9309%;\"><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 4.75738%;\">5\u00e8B<\/td>\n<td style=\"width: 51.9309%;\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Us compartim un v\u00eddeo explicatiu sobre el funcionament espec\u00edfic del treball per projectes a l&#8217;escola: A la nostra escola, creiem fermament en un aprendre vivencial i significatiu. Per aix\u00f2, treballem des de la Perspectiva Educativa dels Projectes de Treball, un m\u00e8tode d\u2019ensenyament que permet als nostres alumnes connectar els continguts amb el m\u00f3n real, fomentar [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":792,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-4867","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4867","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4867"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4867\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7731,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4867\/revisions\/7731"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/792"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptorredemer\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4867"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}