{"id":288,"date":"2017-02-01T10:23:00","date_gmt":"2017-02-01T09:23:00","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptaxonera\/?page_id=288"},"modified":"2021-03-08T17:25:12","modified_gmt":"2021-03-08T16:25:12","slug":"projectes-dinnovacio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptaxonera\/lescola\/projectes-dinnovacio\/","title":{"rendered":"Projectes d’innovaci\u00f3"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
POEFA<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a>El Departament d\u2019Educaci\u00f3 ha seleccionat el curs 2020-21,el centre ESCOLA TAXONERA per participar en el Projecte amb oportunitats d\u2019\u00e8xit educatiu a favor de l\u2019alumnat (POEFA).
\nAquest projecte t\u00e9 per objecte la selecci\u00f3 de centres de titularitat p\u00fablica del Departament d\u2019Educaci\u00f3 que presentin un projecte escolar amb actuacions innovadores de suport i refor\u00e7 per reduir i prevenir l\u2019abandonament escolar prematur i fomentar la igualtat d\u2019acc\u00e9s a una educaci\u00f3 de qualitat en les etapes de prim\u00e0ria, secund\u00e0ria obligat\u00f2ria i batxillerat.
\nD\u2019acord amb aix\u00f2 s\u2019estableix el marc per a la formalitzaci\u00f3 d\u2019actuacions en els centres de titularitat p\u00fablica adre\u00e7ades a incrementar l\u2019\u00e8xit educatiu i a disminuir la taxa d\u2019abandonament escolar a trav\u00e9s d\u2019accions diferenciades, complement\u00e0ries i d\u2019espais d\u2019aprenentatge innovadors.
\nAquest marc ha previst assignar-vos una dotaci\u00f3 pressupost\u00e0ria \u00fanica i finalista per finan\u00e7ar les modalitats que v\u00e0reu sol\u00b7licitar per al vostre centre.
\nLes accions que inclouen aquest projecte:
\nA. Refor\u00e7 educatiu extern. Sessions i tallers en horari lectiu que proporcionen suport
\nper a les compet\u00e8ncies b\u00e0siques amb docents externs, i professionals o assessors de refor\u00e7 per als alumnes m\u00e9s vulnerables.
\nB. Extensi\u00f3 educativa amb un component l\u00fadic. Sessions i estades dins i fora del centre, en horari lectiu, de tarda o extraescolar.\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n

ESPAI VIRTUAL: @escolataxonera.cat<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Ja tenim un espai virtual de l’escola: @escolataxonera.cat<\/p>\n

Gr\u00e0cies a aquest espai, els alumnes de 4t, 5\u00e8 i 6\u00e8 podran treballar mitjan\u00e7ant el “n\u00favol” i participar al bloc d’Educaci\u00f3 F\u00edsica. Per saber-ne m\u00e9s, feu un cop d’ull a la presentaci\u00f3 que es va utilitzar a la reuni\u00f3 informativa per a les fam\u00edlies clicant aqu\u00ed<\/a>.<\/td>\n<\/tr>\n

PAS D’EDUCACI\u00d3 INFANTIL A PRIM\u00c0RIA<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Per veure la presentaci\u00f3 sobre el pas d’Educaci\u00f3 Infantil a Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria, seguiu el seg\u00fcent<\/span> enlla\u00e7<\/a>.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
PROJECTE : “APRENEM JUNTS”<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\n

Es va iniciar durant el curs 2014-2015 a Educaci\u00f3 Infantil amb l’objectiu de millorar les relacions entre els alumnes d’un mateix cicle i fomentar l’aprenentatge entre nens i nenes de diferents edats. Mica en mica s’ha anat implementant als altres cicles.<\/p>\n

Projecte “Aprenem Junts” de Cicle Inicial<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

PROJECTE DE REUTILITZACI\u00d3 DE LLIBRES DE TEXT<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

L’objectiu d’aquest projecte \u00e9s abaratir la despesa familiar en llibres, garantir que tot l’alumnat el pugui tenir, aix\u00ed com prendre consci\u00e8ncia de tenir cura i respectar el material comunitari.<\/p>\n

Mitjan\u00e7ant una quota de manteniment (folrar i reposar els llibres trencats o perduts), els infants de la nostra escola gaudeixen de llibres socialitzats.<\/p>\n

Les fam\u00edlies tan sols s’han de fer c\u00e0rrec dels llibres no reutilitzables.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

PLA COMUNITARI DE BARRI<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

Participem i tenim representaci\u00f3 en:<\/p>\n

Carmel Amunt<\/strong>, programa \u00c8XIT<\/strong> de la Obra Social La Caixa i altres activitats adre\u00e7ades a les AMPAs i fam\u00edlies del districte.<\/p>\n

Participem en el projecte “Temps de Barri, temps educatiu compartit”.<\/strong><\/p>\n

Els patis escolars de la ciutat s’obren com a espai d’\u00fas p\u00fablic per a fam\u00edlies, infants i adolescents fora d’horari escolar, en cap de setmana i en per\u00edode de vacances escolar.<\/p>\n

Els objectius principals de l’obertura dels patis escolars s\u00f3n:<\/p>\n

\u25cf Optimitzar l’\u00fas dels centres escolars potenciant la seva vessant educativa i social, fent possible un \u00fas del pati entre els col\u00b7lectius i\/o activitats que es puguin realitzar sense interfer\u00e8ncies tot potenciant la seva interrelaci\u00f3.<\/p>\n

\u25cf Donar una alternativa de lleure als infants i joves i les seves fam\u00edlies que s’exerceix de forma aut\u00f2noma en un context segur i de proximitat.<\/p>\n

Cada pati escolar obert compta amb un servei de monitoratge que obre i tanca el pati escolar dins els horaris previstos, vetlla pel bon \u00fas de les instal\u00b7lacions i procura establir din\u00e0miques de relaci\u00f3 entre els infants i joves.<\/span><\/p>\n

Als patis escolars oberts<\/strong> es realitzen activitats de dinamitzaci\u00f3 educativa de tipus esportiu, art\u00edstic i en fam\u00edlia. Aquestes activitats s\u00f3n obertes i gratu\u00eftes al barri.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

CENTRE DE PR\u00c0CTIQUES<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

Som un centre de pr\u00e0ctiques, \u00e9s a dir, participem en la formaci\u00f3 dels nous i noves mestres.<\/p>\n

Col\u00b7laborem amb diferents universitats: Universitat de Barcelona, Universitat de Bellaterra i Universitat Ramon Llull Blanquerna, aix\u00ed com els instituts de la zona, per exemple l’Institut Anna Gironella de Mundet.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

PLA DE TREBALL PER PROJECTES<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

El treball gira al voltant de l’inter\u00e8s dels alumnes per un \u00e0rea o contingut concret. Aquest estudi es porta a desplegar totes les \u00e0rees relacionades, tal i com ho fa la societat quan ha de donar resposta als seus reptes. D’aquesta manera es realitza un treball m\u00e9s vinculat a la realitat i m\u00e9s acord a com es treballa a d’altres nivells, posant en marxa equips multidisciplinars.\u00a0 D’aquesta manera es fomenta la iniciativa personal, la motivaci\u00f3 i la capacitat de treballar en grup.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

PROGRAMA BIBLIOTECA ESCOLAR
\n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

La biblioteca escolar \u00e9s un espai educatiu i din\u00e0mic, un centre de recursos que cont\u00e9 documents en tot tipus de suport per a l\u2019aprenentatge i per a la recerca. \u00c9s un servei per al desenvolupament del curr\u00edculum i del projecte educatiu de centre adre\u00e7at al professorat, a l\u2019alumnat i a tota la comunitat educativa. La seva missi\u00f3 \u00e9s facilitar l\u2019acc\u00e9s i difondre els recursos d\u2019informaci\u00f3 afavorint els processos de creaci\u00f3 del coneixement.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

PROJECTE DE “DINAMITZACI\u00d3 DEL TEMPS D’ESBARJO”<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

A Educaci\u00f3 Infantil es fa una diferenciaci\u00f3 d’espais amb elements que promouen el joc creatiu, la relaci\u00f3 entre companys i l’activitat motriu. A Prim\u00e0ria a m\u00e9s a m\u00e9s dels elements de “mobiliari” fixes es duu a terme una organitzaci\u00f3 que ofereix activitats diverses per realitzar de manera volunt\u00e0ria, com ara: rac\u00f3 de lectura, jocs esportius, rac\u00f3 art\u00edstic amb pissarres i guixos de colors.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

POEFA<\/p>\n

<\/a>El Departament d\u2019Educaci\u00f3 ha seleccionat el curs 2020-21,el centre ESCOLA TAXONERA per participar en el Projecte amb oportunitats d\u2019\u00e8xit educatiu a favor de l\u2019alumnat (POEFA).
\nAquest projecte t\u00e9 per objecte la selecci\u00f3 de centres de titularitat p\u00fablica del Departament d\u2019Educaci\u00f3 que presentin un projecte escolar… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":22,"menu_order":8,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-288","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptaxonera\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/288","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptaxonera\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptaxonera\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptaxonera\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptaxonera\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=288"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptaxonera\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/288\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2260,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptaxonera\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/288\/revisions\/2260"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptaxonera\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptaxonera\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=288"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}