{"id":13802,"date":"2020-05-25T09:00:09","date_gmt":"2020-05-25T07:00:09","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/?p=13802"},"modified":"2020-05-25T15:18:28","modified_gmt":"2020-05-25T13:18:28","slug":"tasques-setmana-del-25-al-29-de-maig-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/infantil\/ei4\/tasques-setmana-del-25-al-29-de-maig-3\/","title":{"rendered":"Tasques setmana del 25 al 29 de maig"},"content":{"rendered":"<p style=\"padding-left: 40px; text-align: left;\"><b>PROPOSTA DI\u00c0RIA<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Can\u00e7ons per iniciar el dia, visualitzades a la plataforma <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Youtube<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; &#8220;Bon dia&#8221; de D\u00e0maris Gelabert o la can\u00e7\u00f3 \u201cBon dia\u201d dels Pets.\u00a0<\/span><\/p>\n<div class=\"ast-oembed-container \" style=\"height: 100%;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"BON DIA - D\u00e0maris Gelabert en concert\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/l0dGUlNXxvc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<div class=\"ast-oembed-container \" style=\"height: 100%;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Els Pets - Bon Dia\" width=\"500\" height=\"375\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/jF5BkWZkbxA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; &#8220;Els dies de la setmana&#8221; de D\u00e0maris Gelabert o \u201cLa masovera\u201d de Mainasons.\u00a0<\/span><\/p>\n<div class=\"ast-oembed-container \" style=\"height: 100%;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"ELS DIES DE LA SETMANA - D\u00e0maris Gelabert en concert\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/wd0TCbO619g?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<div class=\"ast-oembed-container \" style=\"height: 100%;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"La masovera [Mainasons]\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YzHtsJeN6EQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; &#8220;Pastoret d&#8217;on vens&#8221; per mirar quin temps fa o, tamb\u00e9 podeu canviar de can\u00e7\u00f3 i posar \u201cEls colors de l\u2019arc de Sant Mart\u00ed\u201d del Pot Petit.\u00a0<\/span><\/p>\n<div class=\"ast-oembed-container \" style=\"height: 100%;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"PASTORET D&#039;ON VENS ?\" width=\"500\" height=\"375\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/9T9LsTxYbcw?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<div class=\"ast-oembed-container \" style=\"height: 100%;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"El Pot Petit - Colors de l&#039;arc de Sant Mart\u00ed  (Videoclip oficial)\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/avpkt-PKu7Q?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<p><b>Activitats proposades: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">seguir els gestos de les can\u00e7ons que hem fet fins ara a l&#8217;aula o inventar-ne de nous, escriure en una pissarra o en un full el dia de la setmana que estem, buscar el dia en un calendari, fixant-se amb el n\u00famero i dibuixar el temps que fa. Tamb\u00e9 podem aprofitar per dir els noms d\u2019alguns dels companys i companyes i\/o escriure el propi nom i el d\u2019algun company\/a.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Preguntar quin dia era AHIR, quin \u00e9s AVUI i quin ser\u00e0 DEM\u00c0, tamb\u00e9 mirar-ho als n\u00fameros del calendari. Comptar i dir els colors de l\u2019arc de Sant Mart\u00ed, una vegada feta la can\u00e7\u00f3.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Can\u00e7ons per treballar l&#8217;adquisici\u00f3 de la lectoescriptura, tamb\u00e9 de <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Youtube<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">:\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; &#8220;Les vocals&#8221; de D\u00e0maris Gelabert.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; &#8220;L&#8217;alfabet fon\u00e8tic catal\u00e0&#8221;.<\/span><\/p>\n<p><b>Activitats proposades:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> seguir els gestos de les can\u00e7ons o inventar-ne de nous i cantar-les recalcant la import\u00e0ncia de fer el so de les lletres.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><b>PROPOSTES PER AQUESTA SETMANA<\/b><b>\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n<p><b>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n<p><span style=\"color: #e6acac;\"><b>Proposta 1:<\/b><\/span> <span style=\"color: #c7bf4c;\"><b>Coneixem la lletra \u201cU\u201d<\/b><\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Activitat inicial:\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n<p><b>Activitat 1- El cuc poruc: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">visualitzar el v\u00eddeo de la can\u00e7\u00f3 \u201cEl cuc poruc\u201d de El Pot Petit.\u00a0<\/span><\/p>\n<div class=\"ast-oembed-container \" style=\"height: 100%;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"El Pot Petit: El cuc poruc (videoclip oficial)\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/DahkQKOXrB4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A partir d\u2019aquesta can\u00e7\u00f3, introduirem la lletra \u201cU\u201d. Parlarem amb el nen\/a sobre quin \u00e9s l\u2019animal protagonista de la can\u00e7\u00f3 i qu\u00e8 li passa. Despr\u00e9s, intentarem que piqui amb les mans el seu nom, que se n\u2019adoni que \u00e9s curt i, finalment que l\u2019intenti escriure, si cal amb la nostra ajuda. Una vegada escrita la paraula \u201cCUC\u201d, li preguntem si sap quina \u00e9s la vocal de la paraula (\u201cU\u201d) i li expliquem que durant aquesta setmana la treballarem!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Activitats de desenvolupament:\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">De la mateixa manera que vam fer amb la lletra \u201cO\u201d fa unes setmanes, totes les activitats de desenvolupament de la proposta 1 segueixen l\u2019esquema dels LLIBRETS DE LES VOCALS que feiem a l\u2019escola. Per tant, una vegada finalitzades les activitats que es presenten a continuaci\u00f3, els vostres fills o filles podran muntar el llibret de la lletra \u201cU\u201d. En cas de NO TENIR IMPRESSORA podeu visualitzar i mostrar les activitats a la pantalla i adaptar-les en un full blanc.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Per altra banda, totes les fitxes d\u2019aquesta proposta tenen espai per posar el nom, el cognom i la data. La DATA, l\u2019han de fer escrivint el dia de la setmana i el n\u00famero del mes (no cal escriure ni el mes ni l\u2019any).\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Activitat 2- Fem la lletra \u201cU\u201d:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> parlem de la forma que t\u00e9 la lletra \u201cU\u201d. Busquem diferents maneres de representar-la. En primer lloc, amb objectes i, finalment, omplint la <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/LA-LLETRA-U.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">lletra \u201cU\u201d<\/a> que s\u2019adjunta fent un collage amb diferents papers i\/o textures que trobeu per casa. Per exemple, una idea seria fer boletes de paper o de plastilina i omplir la lletra \u201cU\u201d com si fos el cuc de la can\u00e7\u00f3.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Activitat 3- Llegim paraules que tenen la lletra \u201cU\u201d:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> us proposem treballar la lletra \u201cU\u201d, en primer lloc, a partir de noms d\u2019animals. A continuaci\u00f3 us adjuntem les fitxes:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/LLETRA-U-CUC-I-RUC.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Fitxa 1:<\/a> paraules CUC i RUC.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/LLETRA-U-MUSSOL-I-CANGUR.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Fitxa 2:<\/a> paraules MUSSOL i CANGUR.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/LLETRA-U-UNICORN-I-IGUANA.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Fitxa 3:<\/a> paraules UNICORN i IGUANA. (Hem incl\u00f3s unicorn per dos motius: agrada molt als nens i nenes en general i, perqu\u00e8 parleu de la difer\u00e8ncia entre els animals reals i els fant\u00e0stics).\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Els <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">passos a seguir<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> per a dur a terme aquestes fitxes s\u00f3n els seg\u00fcents:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Observar els dibuixos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Llegir les paraules.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pintar els dibuixos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Retallar i enganxar els cartells a sota de cadascun dels dibuixos.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Finalment, repassar les lletres amb un retolador.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Activitat 4- Els meus companys i companyes que tenen la lletra \u201cU\u201d al seu nom:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> fitxa amb els noms dels nens i nenes de la classe que tenen la lletra \u201cU\u201d al seu nom.\u00a0<\/span><\/p>\n<ul style=\"list-style-type: square;\">\n<li>Classe dels gats i les gates <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/LLETRA-U-NOMS-COMPANYS-ei4-a.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">EI4 A.<\/a><\/li>\n<li>Classe dels cavalls i les eugues <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/LLETRA-U-NOMS-COMPANYS-ei4-b.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">EI4 B<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En primer lloc, podeu parlar amb ells\/es de si el seu nom t\u00e9 la lletra \u201cU\u201d o no, tamb\u00e9 dels noms de la fam\u00edlia. Despr\u00e9s, a veure si recorden el nom d\u2019alg\u00fa de la classe que tingui la lletra \u201cU\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Despr\u00e9s, intentar que reconeguin algun dels noms de la fitxa i, sin\u00f3 ajudar-los. Posteriorment, encerclar la lletra \u201cU\u201d dels noms, fixant-se si es troba al principi, al mig. al final, si en t\u00e9 m\u00e9s d\u2019una, etc.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Finalment, fer l\u2019autoavaluaci\u00f3!\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400; color: #ff0000;\">ATENCI\u00d3 FAM\u00cdLIES!: <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Aquesta activitat (ACTIVITAT 4), realitzada pels vostres fills o filles, haur\u00e0 de ser enviada al correu del grup-classe i t\u00e9 com a DATA L\u00cdMIT D\u2019ENTREGA EL 31 DE MAIG.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b><span style=\"color: #e6acac;\">Proposta 2:<\/span> <\/b><span style=\"color: #c7bf4c;\"><b>Coneixem l\u2019artista Kandinsky!<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Kandinsky va ser un pintor rus molt important i va ser dels primers a pintar figures abstractes e imagin\u00e0ries.<\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Activitat inicial:<\/span><\/i><\/p>\n<p><b>Activitat 1- Qui era Kandinsky?: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">visualitzaci\u00f3 d\u2019un v\u00eddeo que explica una mica la hist\u00f2ria d\u2019aquest pintor per a nens\/es. \u201cLa vida de Kandinsky per a nens\/es\u201d.<\/span><\/p>\n<p>https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=764GziXmG6g<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A continuaci\u00f3 podeu fer algunes preguntes al nen\/a:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Qu\u00e8 feia la seva tieta per la nit ?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Quina era la seva hist\u00f2ria preferida?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Qu\u00e8 volia ser de gran?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Quins colors li agradaven?<\/span><\/p>\n<p><b>\u00a0<\/b><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Activitats de desenvolupament:\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n<p><b>Activitat 2- I si inventem un conte?: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">A Kandinsky li agradaven molt les hist\u00f2ries que l\u2019explicava la seva tieta. Per aix\u00f2 hem seleccionat aquestes 4 obres d\u2019art d\u2019aquest autor. De cada imatge el nen\/a ha de descriure el que veu i inventar una petita hist\u00f2ria enlla\u00e7ant les 4 imatges.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/kandinsky-1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-13815 aligncenter\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/kandinsky-1.png\" alt=\"\" width=\"550\" height=\"459\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/kandinsky-1.png 334w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/kandinsky-1-300x250.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 550px) 100vw, 550px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><b>Activitat 3- Identifiquem formes: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">presentem el quadre \u201cInteme Message\u201d comenteu amb el nen\/a les figures geom\u00e8triques que es veuen (cercle, quadrat, triangle..), els colors i que representen aquestes formes.<\/span><\/p>\n<p><b> <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/kandinsky-3.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-13817 aligncenter\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/kandinsky-3.png\" alt=\"\" width=\"454\" height=\"379\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/kandinsky-3.png 334w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/kandinsky-3-300x250.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 454px) 100vw, 454px\" \/><\/a><\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Despr\u00e9s intenteu que reprodueixin el quadre amb plastilina. Podeu fer servir tamb\u00e9 retoladors, colors.. Us deixem una imatge d\u2019exemple:\u00a0<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/kandinsky-4.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-13818 aligncenter\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/kandinsky-4.png\" alt=\"\" width=\"510\" height=\"426\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/kandinsky-4.png 334w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/kandinsky-4-300x250.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 510px) 100vw, 510px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Activitat 4- Pintem: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">presentem el quadre \u201cQuadrats amb cercles conc\u00e8ntrics\u201d. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Comenteu amb el nen\/a que en el quadre es poden veure quadrats i cercles. Tamb\u00e9 parleu dels diferents colors que hi ha en aquesta obra d\u2019art.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/kandinsky-2.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-13816 aligncenter\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/kandinsky-2.png\" alt=\"\" width=\"519\" height=\"457\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/kandinsky-2.png 334w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/kandinsky-2-300x264.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 519px) 100vw, 519px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A continuaci\u00f3 doneu un foli quadrat al nen\/a\u00a0 i\u00a0 pintura per pintar\u00a0 tot el quadrat. Quan s\u2019ha secat la pintura, han de pintar\u00a0 a sobre cercles conc\u00e8ntrics de diferents colors.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tamb\u00e9 poden fer aquesta activitat amb llapis de colors, ceres\u2026<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Quan ja tingueu l\u2019activitat feta, us proposem que graveu un v\u00eddeo on el nen\/a expliqui els passos que ha seguit per fer l\u2019activitat pl\u00e0stica (primer he pintat el foli de color\u2026, despr\u00e9s he fet cercles de colors\u2026.).\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"color: #ff0000;\">ATENCI\u00d3 FAM\u00cdLIES!<\/span> <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Aquesta activitat (EL V\u00cdDEO DE L&#8217;ACTIVITAT 4 ) s\u2019ha de enviar al correu grup-classe i t\u00e9 com a DATA L\u00cdMIT EL 31.05.20.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Activitat 5- Pintem amb m\u00fasica: <\/b>p<span style=\"font-weight: 400;\">er Kandinsky la m\u00fasica i la pintura estaven unides. Per aquest motiu, presentem la seg\u00fcent activitat:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Doneu al nen\/a 2 fulls en blanc i colors ( pintura, retoladors, colors..).<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Poseu la seg\u00fcent m\u00fasica \u201c La primavera de Vivaldi\u201d.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<div class=\"ast-oembed-container \" style=\"height: 100%;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"VIVALDI, PRIMAVERA, ALLEGRO\" width=\"500\" height=\"375\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/s2lbGix2wtE?start=170&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<ol start=\"3\">\n<li><span style=\"font-weight: 400;\"> Han de pintar en cada full el que sentin, quan escoltin la m\u00fasica. \u00c9s una activitat de pintura lliure.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><b>\u00a0<\/b><\/p>\n<p><b>Activitat 6- Activitat digital sobre l\u2019artista: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">amb aquest <a href=\"https:\/\/clic.xtec.cat\/projects\/kandinsky\/jclic.js\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Jclic<\/a> continuem aprenent m\u00e9s coses de la vida i\u00a0 l\u2019obra de Kandinsky.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #e6acac;\"><b>Proposta 3:<\/b> <\/span><span style=\"color: #c7bf4c;\"><b>Angl\u00e8s<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Relacionat amb les activitats anteriors us proposo fer en angl\u00e8s la lletra \u2018U\u2019.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Podeu veure els dos seg\u00fcents v\u00eddeos:<\/span><\/p>\n<p><strong>Letter U<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El primer v\u00eddeo el podeu ballar, repetint les paraules que apareixen i si voleu podeu fer un llistat de paraules.<\/span><\/p>\n<div class=\"ast-oembed-container \" style=\"height: 100%;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Phonics Letter- U song | Alphabet Songs For Toddlers | ABC Nursery Rhymes For Children by Kids Tv\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/qmWTMNhtY9Q?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<p><strong>Write the letter U<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aquest segon v\u00eddeo ens indica el tra\u00e7 i el podeu anar seguint amb el dit enlaire o en un full.<\/span><\/p>\n<div class=\"ast-oembed-container \" style=\"height: 100%;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Write the letter U | Alphabet Writing lesson for children | The Singing Walrus\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/uFVoy9P9vVY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Us podeu fer una foto fent algunes de les propostes i penjar-la al Padlet.\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #e6acac;\"><b>Proposta 4:<\/b><\/span> <span style=\"color: #c7bf4c;\"><b>M\u00fasica i dansa<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aquesta setmana us proposo una activitat de ritmes molt divertida i f\u00e0cil de fer. En el seg\u00fcent v\u00eddeo veureu com es fa. Podeu fer servir qualsevol m\u00fasica, no cal que sigui la del v\u00eddeo.<\/span><\/p>\n<div class=\"ast-oembed-container \" style=\"height: 100%;\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"Ritmo con platos\" width=\"500\" height=\"375\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/6YHbo65xj78?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">I podeu continuar fent dansa amb el v\u00eddeo de la Olga!!!!!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #e6acac;\"><b>Proposta 5:<\/b> <\/span><span style=\"color: #c7bf4c;\"><b>Educaci\u00f3 emocional<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aquesta setmana farem l\u2019activitat <\/span><b>\u201cM\u2019ESTIMO\u201d<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sentir-se estimat per un mateix \u00e9s un dels pilars essencials per una bona autoestima. Dedicar un temps per parlar sobre un mateix ens fa sentir \u00fanics i especials. I aix\u00f2 \u00e9s el que farem amb aquesta proposta.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019activitat la podem dividir en dues parts:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>A la primera part,<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> haureu d\u2019<\/span><b>escriure el nom dels vostre fill o filla en lletres grans i buides. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0Recomanaci\u00f3: el podeu escriure vosaltres mateixos o b\u00e9, escriure-ho de color groc i que ells ho resegueixin. Aix\u00ed continuem amb el treball del nom. <\/span><b>Per decorar-lo, poden utilitzar ceres, retoladors, gomets&#8230;etc.<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/nomsrelleu.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-13819 aligncenter\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/nomsrelleu.png\" alt=\"\" width=\"447\" height=\"319\" \/><\/a><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>A la segona part<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, iniciareu una conversa amb els vostres fills i filles en relaci\u00f3 al seu nom.<\/span>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Parlareu sobre el seu nom, si els agrada o no.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Si saben quina persona o quines persones el van triar i per qu\u00e8.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Podeu parlar sobre aquestes persones, si son familiars o amics, si els estimen i ells les estimen&#8230;etc. Imaginaci\u00f3 al poder!!!\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Confieu en els vostres fills i filles i gaudiu molt de les respostes que us diran, segurament us sorprendran.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>PROPOSTA DI\u00c0RIA \u00a0 Can\u00e7ons per iniciar el dia, visualitzades a la plataforma Youtube.\u00a0 &#8211; &#8220;Bon dia&#8221; de D\u00e0maris Gelabert o la can\u00e7\u00f3 \u201cBon dia\u201d dels Pets.\u00a0 &#8211; &#8220;Els dies de la setmana&#8221; de D\u00e0maris Gelabert o \u201cLa masovera\u201d de Mainasons.\u00a0 &#8211; &#8220;Pastoret d&#8217;on vens&#8221; per mirar quin temps fa o, tamb\u00e9 podeu canviar de can\u00e7\u00f3 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":155,"featured_media":13860,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[327],"class_list":["post-13802","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ei4","tag-ens-quedem-a-casa"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13802","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/users\/155"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13802"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13802\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13925,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13802\/revisions\/13925"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13860"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13802"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13802"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13802"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}