{"id":13779,"date":"2020-05-25T09:00:18","date_gmt":"2020-05-25T07:00:18","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/?p=13779"},"modified":"2020-05-28T20:46:33","modified_gmt":"2020-05-28T18:46:33","slug":"tasques-setmana-del-25-al-29-de-maig","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/infantil\/ei3\/tasques-setmana-del-25-al-29-de-maig\/","title":{"rendered":"Tasques setmana del 25 al 29 de maig"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Benvolgudes fam\u00edlies, aquesta setmana entrem a la <strong>fase 1<\/strong>, esperem que gaudiu una miqueta m\u00e9s del nostre entorn, perqu\u00e8 fa molts dies que estem confinats. Des de l\u2019escola us continuem proposant algunes tasques\u00a0 que giren al voltant del <\/span><b>m\u00f3n dels animals.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Com sempre us comentem aquestes s\u00f3n propostes que vosaltres podeu adaptar a les vostres necessitats, per\u00f2 si que aconsellem que les dues (<\/span><b>les del projecte i el dibuix lliure<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">) siguin tornades al nostre <\/span><b>correu de grup o al padle<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">t de l\u2019escola.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Com cada setmana us continuem animant a realitzar les rutines di\u00e0ries de l\u2019escola. En les propostes anteriors ja teniu els enlla\u00e7os a les can\u00e7ons, per\u00f2 aquesta setmana us proposem que les feu sense el <strong>suport digital<\/strong>.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #993366;\"><b>DESCOBERTA DE L\u2019ENTORN NATURAL<\/b><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Us proposem que durant aquesta setmana continuem fent tasques al voltant del nostre <strong>projecte d&#8217;aula<\/strong>:<\/span><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><b>LES ARANYES: <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0A\u00a0continuaci\u00f3<\/span><b><span style=\"font-weight: 400;\"> us enllacem <strong>dues activitats<\/strong>:<\/span><\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>La primera<\/strong>\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">es tracta d&#8217;identificar<\/span><b> el cicle vital de les aranyes.\u00a0<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">En aquesta feina els nens i nenes hauran de retallar les imatges i col\u00b7locar-les en l\u2019ordre corresponent seguint el seu cicle. Podeu aprofitar tamb\u00e9 per <strong>repassar els n\u00fameros<\/strong> i <strong>enganxar les paraules<\/strong> en el seu lloc.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/EL-CICLE-VITAL-2.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">EL CICLE VITAL DE LES ARANYES<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>*En el cas que no pugueu imprimir, cap problema, podeu fer vosaltres els n\u00fameros i les paraules amb un retolador clar que els puguin resseguir i al costat fer un dibuix.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>*<\/strong>Aquesta feina t\u00e9 <\/span><b>data d&#8217;entrega<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Ser\u00e0 el dia <\/span><b>1 de juny<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> i com sempre, pot ser mitjan\u00e7ant el padlet o el correu del grup classe.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>La segona\u00a0<\/strong>ser\u00e0 una activitat del <strong>l<\/strong><\/span><strong>iveworksheets,<\/strong><span style=\"font-weight: 400;\"> ja que aquestes s\u00f3n molt r\u00e0pides de fer,\u00a0 engrescadores i ens permet identificar el que han apr\u00e8s. Es tracta de <\/span><b>marcar amb un stick els animals que s\u00f3n ar\u00e0cnids.<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/es.liveworksheets.com\/yb620059dd\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">QUINS ANIMALS S\u00d3N AR\u00c0CNIDS<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">*Aquestes feina, si \u00e9s possible, tamb\u00e9 ens la feu arribar a trav\u00e9s de <strong>la seva plataforma<\/strong> al nostre correu. La\u00a0 <\/span><b>data d&#8217;entrega<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> ser\u00e0 el dia <\/span><b>1 de juny<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> .<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify;\"><b>ELS COCODRILS: <\/b>P<b><span style=\"font-weight: 400;\">er fer mem\u00f2ria del nostre <strong>animal preferit<\/strong>, us deixem <strong>un enlla\u00e7<\/strong> on surt un v\u00cddeo d\u2019aquest <strong>r\u00e8ptil i les seves caracter\u00edstiques:\u00a0<\/strong><\/span><\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/k_nZn4VIo_Q\" width=\"560\" height=\"314\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Despr\u00e9s de visionar el v\u00eddeo, us proposem una activitat:<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><i>ON VIUEN ELS COCODRILS?<\/i><\/strong><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>:<\/strong> La feina consisteix en primer lloc en pensar on viuen els cocodrils. Seguidament retallar les imatges i <strong>reflexionar<\/strong> quines seran les que hauran d\u2019enganxar a l\u2019altre full. Podeu<strong> imprimir nom\u00e9s les imatges<\/strong> i <strong>confeccionar la fitxa<\/strong> on hauran d\u2019enganxar-les o tamb\u00e9 imprimir les dues. Us ho deixem a la vostra elecci\u00f3.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/ON-VIUEN-ELS-COCODRILS-2-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ON VIUEN ELS COCODRILS?<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/ON-VIUEN-ELS-COCODRILS-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">RETALLABLES<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Per \u00faltim us proposem un joc on trobar les <\/span><b>lletres <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">del nom propi del vostre\/a fill\/a dins de les paraules de les imatges <strong>(riu, mar, peixera i habitaci\u00f3)<\/strong>. Les podeu repassar, les podeu encerclar, pintar, etc. Per exemple si busquem les lletres del nom <strong>J\u00daLIA<\/strong>, les podrem trobar en les paraules: riu (<\/span><b>i\/u<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">), mar (<\/span><b>a<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">), peixera (<\/span><b>i, a<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">), habitaci\u00f3 (<\/span><b>a, i<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">).<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #993366;\"><b>LLENGUATGE VERBAL I ESCRIT\u00a0 (GLOBALITZAT AMB ALTRES \u00c0REES)<\/b><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aquesta setmana us presentem el conte <\/span><b>\u201cPer qu\u00e8 els animals tenen cua?\u201d<\/b><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/AR36CqGrhOY\" width=\"560\" height=\"314\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Per\u00a0 continuar treballant al voltant del conte, us proposem una activitat on podeu <strong>jugar a fer-vos les vostres pr\u00f2pies cues<\/strong> amb trossos de llana, cinta\u2026 cues llargues, curtes\u2026\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">D&#8217;aquesta manera recordarem un dels jocs que f\u00e8iem a la sessi\u00f3 de <strong>psicomotricitat,\u00a0<\/strong>que es deia \u00a0<\/span><b>\u201cla cua del llop\u201d.\u00a0<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Ho recordeu? Un infant havia d&#8217;enganxar-se una cua a la part baixa de l\u2019esquena i els altres hav\u00edem d\u2019intentar agafar-la. <strong>Qui l\u2019agafava es convertia en llop<\/strong>.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tamb\u00e9 volem compartir amb vosaltres un <strong>dossier<\/strong> on trobareu <strong>fotografies dels animals<\/strong> que surten en el conte. Aquestes fotografies ens poden ajudar a observar les seves <strong>caracter\u00edstiques f\u00edsiques<\/strong>. Podeu animar als infants que verbalitzin aquestes caracter\u00edstiques: si tenen el p\u00e8l curt, si tenen la cua curta, si tenen el p\u00e8l fosc, si s\u00f3n grans, si s\u00f3n petits, etc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A partir d&#8217;aqu\u00ed us proposem una activitat en la qual us presentarem aquests animals per\u00f2 ara <strong>sense cua<\/strong>, fent refer\u00e8ncia al conte. Cada nen i cada nena hauran de fer un exercici de mem\u00f2ria i enrecordar-se&#8217;n de com s\u00f3n les cues d&#8217;aquests animals, o millor dit com explica el conte, <strong>quines cues van comprar al mercat<\/strong>, aquests animals?\u00a0D&#8217;aquesta manera els nens i nenes hauran de tenir l&#8217;enginy de dibuixar a cada animal la seva cua.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Us animem al fet que compartiu els vostres <strong>dibuixos<\/strong> a trav\u00e9s del <strong>padlet<\/strong> o <strong>correu<\/strong> del grup-classe.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/Presentaci\u00f3n1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">DOSSIER ANIMALS CONTE<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/sense-cua.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">ACTIVITAT ANIMALS SENSE CUA<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #993366;\"><b>LLENGUATGE MATEM\u00c0TIC<\/b><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">En l\u2019\u00e0rea de llenguatge matem\u00e0tic les nostres propostes continuen al voltant de <strong>jocs<\/strong>: en concret d\u2019uns sudokus.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/Imagen-1-3.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-13795\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/Imagen-1-3.png\" alt=\"\" width=\"297\" height=\"276\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/Imagen-1-3.png 453w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/Imagen-1-3-300x278.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 297px) 100vw, 297px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Si considereu que \u00e9s molt dif\u00edcil podeu comen\u00e7ar per retallar en quadrats de 4, per exemple:<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/Imagen-2-1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-13796\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/Imagen-2-1.png\" alt=\"\" width=\"223\" height=\"203\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Us adjuntem el sudoku en format PDF perqu\u00e8 el podeu descarregar i imprimir:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/SUDOKU.pdf\">SUDOKU<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">A continuaci\u00f3 adjuntem un altre <strong>sudoku<\/strong>, podeu fer el mateix que amb l\u2019anterior, si costa molt comen\u00e7ar pel quadrat\u00a0 gran el podeu tallar en quadrats de 4 i anar fent.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Teniu l&#8217;opci\u00f3 per la classe de les<strong> aranyes<\/strong> i un altre per la classe dels <strong>cocodrils:<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/SUDOKU_ARANYES.pdf\">SUDOKU_ARANYES<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/SUDOKU_COCODRILS.pdf\">SUDOKU_COCODRILS<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Si voleu continuar aprofundint amb el tema, tenim un enlla\u00e7 digital per practicar sudokus:<\/span><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/therese.eveilleau.pagesperso-orange.fr\/pages\/jeux_mat\/textes\/quadroku_gen_c.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">SUDOKUS_INFANTIL<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #993366;\"><b>LLENGUATGE PL\u00c0STIC<\/b><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aquesta setmana us proposem que facin un <\/span><b>dibuix lliure<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, amb la finalitat d\u2019observar el tra\u00e7 que fan i com representen alguna cosa, fent servir els retoladors de colors. En el cas que el vulgueu pintar podeu fer servir la t\u00e8cnica que vulgueu (aquarel\u00b7les, colors&#8230; ) o tamb\u00e9 pot estar sense pintar.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">*Aquesta feina t\u00e9 <\/span><b>data d&#8217;entrega<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Ser\u00e0 el dia <\/span><b>1 de juny<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> i com sempre pot ser mitjan\u00e7ant el padlet o el correu del grup classe.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #993366;\"><b>CULTURA DIGITAL<\/b><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aquesta setmana us proposem uns<\/span><b> jocs divertits<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> que giren al voltant dels animals, es tracta del BUHOBOO. Una manera molt divertida d\u2019estimular als infants en l\u2019\u00e0mbit digital: els hi ensenya a pressionar tecles, moure el ratol\u00ed, fer clic i arrossegar objectes. Tamb\u00e9 podem trobar jocs com trencaclosques, pintar, etc.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/BUHO.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-13828\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/BUHO.png\" alt=\"\" width=\"301\" height=\"114\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/BUHO.png 301w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/BUHO-300x114.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 301px) 100vw, 301px\" \/><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.elbuhoboo.com\/juegos-educativos.php\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">EL BUHOBOO<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #993366;\"><b>PSICOMOTRICITAT I DESCOBERTA D\u2019UN MATEIX<\/b><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">La psicomotricitat influeix directament sobre el desenvolupament intel\u00b7lectual, afectiu i social.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">En l&#8217;\u00e0mbit <\/span><b>motor<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> els hi permet dominar el seu moviment corporal.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">En l&#8217;\u00e0mbit\u00a0<\/span><b>cognitiu<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> millora la mem\u00f2ria, l\u2019atenci\u00f3 i la concentraci\u00f3.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">I en l&#8217;\u00e0mbit\u00a0<\/span><b>social i afectiu<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> es relacionen amb els altres, a m\u00e9s d\u2019afrontar les seves pors.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00c9s per aix\u00f2 que us proposem <\/span><b>tres jocs<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> molt senzills i divertits que segur que coneixeu i podeu practicar aquests dies a casa.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>El joc de la pin\u00e7a:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> el nen o nena tanca els ulls i l\u2019altra persona hi ha de col\u00b7locar la pin\u00e7a en alguna part del seu cos (intentant que no ho noti). Amb els ulls tancats el nen o la nena ha de dir on li han col\u00b7locat.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>El joc de les est\u00e0tues:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Ens movem lliurement per l\u2019espai (podem posar m\u00fasica de fons) i al senyal que pacteu s\u2019hauran de quedar quiets com est\u00e0tues.\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>El<\/b> <b>joc de les cadires:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Posar una rotllana de cadires al voltant de la qual els participants van donant voltes mentre sona la m\u00fasica. Quan la m\u00fasica s&#8217;atura s&#8217;han d&#8217;asseure, una persona a cada cadira. Per\u00f2 hi ha una cadira menys respecte al nombre de participants i aquell qui no pot seure queda eliminat. A cada ronda es retira una cadira. El guanyador \u00e9s qui s&#8217;asseu a l&#8217;\u00faltima cadira quan queden dues persones jugant.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/pi.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-13833\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/pi.png\" alt=\"\" width=\"303\" height=\"303\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/pi.png 303w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/pi-150x150.png 150w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/pi-300x300.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 303px) 100vw, 303px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #993366;\"><b>EDUCACI\u00d3 EMOCIONAL<\/b><b>\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aquesta setmana fem girar la nostra ruleta de la calma per presentar-nos un altre recurs: <b>\u201cEL POT DE LA CALMA\u201d<\/b><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/c.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-13840\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/c.png\" alt=\"\" width=\"338\" height=\"234\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/c.png 338w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/c-300x208.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 338px) 100vw, 338px\" \/><\/a><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/ll.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-13841\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/ll.png\" alt=\"\" width=\"303\" height=\"234\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/ll.png 317w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-content\/uploads\/usu1004\/2020\/05\/ll-300x232.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 303px) 100vw, 303px\" \/><\/a><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">El pot de la calma \u00e9s<\/span><b> un recurs Montessori per ajudar a calmar als nens i nenes <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">quan es posen nerviosos o s\u2019enfaden.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">L\u2019ampolla agitada (amb la purpurina i tots els objectes movent-se dins l\u2019aigua) <\/span><b>\u00e9s un s\u00edmil amb el que passa al cap del nen enfadat nervi\u00f3s, on tot va a mil per hora.<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Quan passen 2-3 minuts,\u00a0 l\u2019interior de l\u2019ampolla va tornant al seu estat inicial, ja res es mou i podem anar veient amb claredat qu\u00e8 hi ha dins de l\u2019aigua. De la mateixa manera, el nen enfadat que es queda quiet, respira i es calma, en uns minuts va relaxant-se i despr\u00e9s ho veu tot m\u00e9s clar.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>MATERIALS<\/b><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">1 ampolla de pl\u00e0stic<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bd cullerada de cola amb purpurina ( tamb\u00e9 podeu utilitzar oli de beb\u00e8s)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Purpurina<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Objectes per flotar ( pompons, botons,etc)<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Colorant<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Sab\u00f3 transparent<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cola transparent<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aigua molt calenta\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>PASSOS A SEGUIR<\/b><\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Primerament, <\/span><b>fiqueu dins l\u2019ampolla tots els ingredients:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> purpurina, objectes petis\u2026 i afegiu l\u2019aigua ( fins a la meitat de l\u2019ampolla). Teniu en compte que ha de ser ben calenta.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">A continuaci\u00f3,<\/span><b> Incorporeu la cola transparent i la cola amb purpurina<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> fins que veieu que tot plegat t\u00e9 un aspecte m\u00e9s dens. Recordeu que mentre m\u00e9s cola hi fiqueu, m\u00e9s a poc a poc es mouran els objectes i la purpurina. Remeneu-ho molt b\u00e9!!!<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Seguidament, <\/span><b>afegiu sab\u00f3 transparent, i torneu a remenar tot molt b\u00e9.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> (La cola, juntament amb el sab\u00f3 s\u2019utilitzen perqu\u00e8 hi hagi flu\u00efdesa de diferents densitats, i la purpurina anir\u00e0 caient de diferents maneres).<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Despr\u00e9s, <\/span><b>incorporeu el colorant<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> (Recordeu per\u00f2, que amb els colors foscos, amb un parell de gotetes n\u2019hi ha prou, doncs si en tireu massa, no us deixar\u00e0 veure els objectes de l\u2019interior del pot). I remeneu de nou, molt i molt!<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Quan l\u2019espuma de tant remenar hagi desaparegut, <\/span><b>afegiu m\u00e9s aigua calenta, <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">fins que arribis a dalt de tot del pot, nom\u00e9s deixant un dit d\u2019aire perqu\u00e8 tot el contingut del pot es pugui moure quan el remeneu.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Finalment, quan creieu que ja el teniu a punt, que no voleu afegir res m\u00e9s, amb la pistola de silicona si en teniu, <\/span><b>enganxeu la tapa pel seu interior i tapeu el pot. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Remeneu i remeneu. Ja teniu el vostre pot de la calma fet! Felicitats!!<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">!<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>Si us animeu, podeu penjar les vostres fotos al padlet. Us esperem!<\/b><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #993366;\">M\u00daSICA\u00a0 I DANSA<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aquesta setmana us proposem una <strong>activitat de ritmes<\/strong> molt divertida i f\u00e0cil de fer. En el seg\u00fcent <strong>v\u00eddeo<\/strong> veureu com es fa. Podeu fer servir qualsevol m\u00fasica, no cal que sigui la del v\u00eddeo.<\/span><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/6YHbo65xj78\" width=\"560\" height=\"314\"><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">I podeu continuar <strong>fent dansa<\/strong> amb <strong>el v\u00eddeo de l&#8217;Olga<\/strong>!!!!!<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Desitgem que els infants gaudeixin molt d&#8217;aquestes activitats proposades!!!<\/p>\n<p>Atentament,<\/p>\n<p>L&#8217;equip docent d&#8217;EI3<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Benvolgudes fam\u00edlies, aquesta setmana entrem a la fase 1, esperem que gaudiu una miqueta m\u00e9s del nostre entorn, perqu\u00e8 fa molts dies que estem confinats. Des de l\u2019escola us continuem proposant algunes tasques\u00a0 que giren al voltant del m\u00f3n dels animals. Com sempre us comentem aquestes s\u00f3n propostes que vosaltres podeu adaptar a les vostres [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":155,"featured_media":13860,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[327],"class_list":["post-13779","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ei3","tag-ens-quedem-a-casa"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13779","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/users\/155"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13779"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13779\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13882,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13779\/revisions\/13882"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13860"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13779"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13779"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiptarra\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13779"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}