{"id":1292,"date":"2014-11-30T15:43:54","date_gmt":"2014-11-30T14:43:54","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipstamargarida\/?p=1292"},"modified":"2014-11-30T15:45:02","modified_gmt":"2014-11-30T14:45:02","slug":"contes-rondalles-i-faules","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipstamargarida\/activitats-escola\/educacio-fisica-2009-2010\/contes-rondalles-i-faules\/","title":{"rendered":"CONTES, RONDALLES I FAULES"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
SETMANA CULTURAL. DEL 19 AL 23 D’ABRIL DE 2010<\/span><\/strong><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
CONTES, RONDALLES I FAULES <\/span><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\"rosa\"<\/a><\/div>\n
<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n
Aquest any hem volgut realitzar l\u2019eix transversal durant unes jornades monogr\u00e0fiques, d’una setmana, per tractar en forma de projecte interdisciplinar l\u2019estudi dels autors: Andersen, Germans Grimm, Perrault i La Fontaine.
\nCada cicle ha treballat de la forma m\u00e9s engrescadora i competencial possible cadascun dels autors.<\/div>\n<\/div>\n
\n

Esperem que els nostres alumnes hagin apr\u00e8s molt amb aquest ventall d\u2019activitats realitzades d\u2019una manera l\u00fadica i divertida. Alhora, esperem que els pares h\u00e0giu gaudit veient els aven\u00e7os dels vostres fills\/es.<\/p>\n

I per aquells que no hi h\u00e0giu pogut assistir o en voleu tenir un record, aqu\u00ed en teniu una petita mostra.<\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n
JOCS FLORALS <\/a><\/span><\/span><\/div>\n<\/td>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
SETMANA CULTURAL 2010<\/span><\/h5>\n<\/td>\n
\n
EDUCACI\u00d3 INFANIL : ANDERSEN <\/span><\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Els nens i nenes d\u2019Educaci\u00f3 Infantil hem realitzat diferents activitats durant la Setmana Cultural relacionades amb Andersen i amb la Diada de Sant Jordi.<\/span><\/span>Andersen \u00e9s l\u2019autor de contes que hem treballat aquest curs.Alguns alumnes han narrat i d\u2019altres han escenificat els seg\u00fcents contes: \u201cLa hist\u00f2ria de la Polzeta\u201d (P-5), \u201cEl soldadet de plom\u201d (P-4 i P-5), \u201cL\u2019aneguet lleig\u201d (P-4) i \u201cTancaulls\u201d (P-3).Tamb\u00e9 hem fet, com cada any, una rosa per obsequiar a la fam\u00edlia.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\"ei1\"<\/a><\/td>\n\"ei2\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\"ei3\"<\/a><\/td>\n\"ei4\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\"ei5\"<\/a><\/td>\n\"ei6\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\"ei10\"<\/a><\/td>\n\"ei8\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\"ei9\"<\/a><\/td>\n\"ei7\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\"ei11\"<\/a><\/td>\n\"ei12\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
V\u00eddeo: La petita Polzeta<\/a> <\/span><\/td>\nV\u00eddeo: El soldadet de plom <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
V\u00eddeo: L’aneguet lleig <\/a><\/td>\nV\u00eddeo: Tancaulls<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
SETMANA CULTURAL 2010 <\/span><\/h5>\n<\/td>\n
\n
CICLE INICIAL: ELS GERMANS GRIMM <\/span><\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\"contes\"<\/a><\/td>\n\n

TALLER DE DANSES<\/p>\n

Aqu\u00ed vam aprendre la dansa de “La Fira” per celebrar que la princesa es desperta del malefici de la bruixa. Vam fer servir mocadors de colors perqu\u00e8 la dansa fos m\u00e9s alegre. Els colors que ens van acompanyar van ser: blau , groc , verd i vermell.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
\n

TALLER D\u2019INFORM\u00c0TICA DEL C.I.<\/p>\n

Aquest taller consta de dues parts:<\/p>\n

Primer amb els ordinadors port\u00e0tils busquem informaci\u00f3 sobre la vida i l\u2019obra dels Germans Grimm tot fent una Web Quest i un Quadern Virtual per veure si ho hem apr\u00e8s.<\/p>\n

Despr\u00e9s fem una revista \u201cGrim reporter\u201d entre tots, amb not\u00edcies, esports, recomanacions liter\u00e0ries, entreteniments…<\/td>\n

\"ci2\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n\n\n
\n
1<\/a><\/div>\n<\/td>\n
\n
2<\/a><\/div>\n<\/td>\n
\n
3<\/a><\/div>\n<\/td>\n
\n
4<\/a><\/div>\n<\/td>\n
\n
5<\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\"ci4\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\"ci6\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n\n

TALLER D’EXPRESSI\u00d3 VISUAL I PL\u00c0STICA.<\/strong><\/p>\n

Pr\u00e8viament es va treballar a classe el conte La Bella Dorment <\/strong>dels germans Grimm<\/p>\n

i n’hem fet el gui\u00f3 per fer-ne una animaci\u00f3.<\/p>\n

En el nostre taller fem el disseny dels decorats <\/strong><\/em>on es porten a terme les diferents accions.<\/p>\n

T\u00e8cnica<\/strong><\/p>\n

– Aquarel\u00b7la. Pintura amb pinzell i amb esponja . Els detalls es precisen amb llapis de colors aquarel\u00b7lables.<\/p>\n

Els personatges del conte<\/em><\/strong><\/p>\n

– Els alumnes dibuixen els diferents personatges amb llapis, seguint unes orientacions de la mestra. S’escullen els m\u00e9s adients per a la petita producci\u00f3.<\/p>\n

Es fan els dibuixos de tots els personatges amb les proporcions i posicions que exigeix el gui\u00f3.<\/p>\n

T\u00e8cnica<\/strong><\/p>\n

– Es pinten amb retoladors,amb colors vius perqu\u00e8 destaquin. Amb paper de seda es fan alguns detalls com poden ser les faldilles de la princesa o la capa del rei.<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
\n

TALLER DE R\u00c0DIO<\/p>\n

En aquest taller enregistrem la banda sonora (sons i di\u00e0legs) de l’animaci\u00f3 que fem seguint el gui\u00f3 que pr\u00e8viament hav\u00edem elaborat.<\/p>\n

Per fer-ho fem servir l’equip d’XTEC R\u00e0dio que ens han deixat el CRP.<\/p>\n

Els mateixos alumnes controlen la taula de so.<\/td>\n

\"ci3\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\"ci5\"<\/a><\/td>\n\n

STORYTELLING<\/em>: TALLER D’ANGL\u00c8S<\/strong><\/p>\n

En aquest taller hem treballat un conte dels germans Grimm: The elves and the shoemaker.<\/em><\/p>\n

\u00c9s un conte que fomenta el valor de l’amistat ja que un sabater pobre \u00e9s ajudat per un parell de follets. Al final del conte el sabater i la seva dona confeccionaran un parell de vestits pels dos follets. En aquest taller tamb\u00e9 hem representat diverses seq\u00fc\u00e8ncies del conte i \u00e9s previst fer una petita animaci\u00f3 d’aquest conte amb les imatges que els nens i nenes han elaborat en aquest taller i durant aquest darrer trimestre.<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
ANIMACI\u00d3: LA BELLA DORMENT <\/a><\/span><\/td>\nPRESENTACI\u00d3 TALLER D’ANGL\u00c8S <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
PRESENTACI\u00d3 ALS PARES DE L’ANIMACI\u00d3 <\/a><\/td>\nFOTOS DELS TALLERS <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
DECORATS I PERSONATGES <\/a><\/td>\nFOTOS DE L’ACTE DE PRESENTACI\u00d3 ALS PARES <\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
SETMANA CULTURAL 2010<\/span><\/h5>\n<\/td>\n
\n
CICLE MITJ\u00c0: PERRAULT <\/span><\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Durant aquesta setmana els nens i nenes de cicle mitj\u00e0 participiem a la setmana cultural. Aquest any el tema s\u00f3n els contes de Charles Perrault.<\/p>\n

Les activitats que estem fent s\u00f3n les seg\u00fcents:<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
Taller de r\u00e0dio a l\u2019escola.Lectura del text de l’obra de teatre.<\/td>\n\"cm1\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\"cm2\"<\/a><\/td>\nTeatre representant \u201cEl gat amb botes\u201d.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Hem fet una gimcana de personatges de contes.<\/td>\n\"cm3\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\"cm4\"<\/a><\/td>\nCreaci\u00f3 d\u2019un diorama de la \u201cCaputxeta Vermella\u201d.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Creaci\u00f3 dels contes \u201cPolzet\u201d i \u201cRiquet el del Plomall\u201d amb el programa Kid Pix.<\/span><\/td>\n\"cm5\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\n

I tamb\u00e9:<\/p>\n

Fem un quadern per estudiar qui era Charles Perrault i els seus contes m\u00e9s coneguts.<\/p>\n

Hem mirat la pel\u00b7l\u00edcula \u201cLa incre\u00edble pero cierta historia de Caperucita Roja\u201d.<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
Gimcana de personatges <\/a><\/span><\/td>\nEl gat amb botes<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Els tallers <\/a><\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
SETMANA CULTURAL 2010<\/span><\/h5>\n<\/td>\n
\n
CICLE SUPERIOR: LA FONTAINE<\/span><\/h5>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\n

A Cicle Superior hem treballat les faules de Jean de la Fontaine.<\/p>\n

En primer lloc i despr\u00e9s de saber una mica qui era aquest escriptor, hem llegit les faules m\u00e9s significatives i n’hem apr\u00e8s l’ensenyan\u00e7a de cadascuna.<\/p>\n

L’ensenyan\u00e7a ens educa i ens fa pensar en les molt\u00edssimes situacions de la vida di\u00e0ria en que les podem aplicar.<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
Hem fet tallers de siluetes d’animals i a cadascun li hem afegit un r\u00e8tol amb la seva qualitat m\u00e9s representativa.<\/span><\/span>Per exemple: el lle\u00f3 = valent, el tigre = cruel, el gos = fidel, la mula = tossuda, etc.<\/td>\n\n

\"cs11\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
\"csr\"<\/a><\/td>\nHem apr\u00e8s a llegir-les b\u00e9 procurant fer \u00e8mfasi en les frases m\u00e9s importants.<\/span><\/span>Saber-les llegir i explicar b\u00e9 ens ha servit per poder-les enregistrar a la r\u00e0dio. Aix\u00f2 ho hem fet per grups.<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
Tamb\u00e9 a partir de les ensenyances n’hem fet contes on els personatges no s\u00f3n animals sin\u00f3 persones com nosaltres als quals tamb\u00e9 se’ns pot aplicar la mateixa ensenyan\u00e7a o lli\u00e7\u00f3.<\/span><\/td>\n\"cs2\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\"cs1\"<\/a><\/span><\/td>\n\n

Per \u00faltim els de sis\u00e8 han preparat una representaci\u00f3 d’una faula i els de cinqu\u00e8 han preparat quatre faules en una presentaci\u00f3 de diapositives dels dibuixos i frases que hav\u00edem fet pr\u00e8viament i aix\u00ed poder-les explicar als pares i familiars que ens vinguin a visitar el divendres.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
\n

A part d\u2019aquest treball intensiu de faules tamb\u00e9 hem aprofitat la setmana amb les visites dels escriptors Josep M\u00aa Fonalleras i Pau Joan Hern\u00e0ndez, autors dels llibres que hem llegit durant el curs.<\/p>\n<\/td>\n

\"fono\"<\/a><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\n

\"pau\"<\/a><\/p>\n<\/td>\n

\n

Aquesta \u00e9s la dedicat\u00f2ria que ens va escriure l’escriptor Pau Joan Hern\u00e0ndez en el llibre El presoner del Casal del Diable <\/strong>durant la seva visita a l’escola.<\/p>\n

Escrit fet pels alumnes<\/strong><\/a><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
La cigala i la formiga <\/a><\/span><\/td>\nLa llebre i la tortuga <\/a><\/td>\n<\/tr>\n
El Consell dels ratolins <\/a><\/td>\nEl lle\u00f3 i el ratol\u00ed<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

SETMANA CULTURAL. DEL 19 AL 23 D’ABRIL DE 2010<\/p>\n

CONTES, RONDALLES I FAULES <\/p>\n

<\/a><\/p>\n

Aquest any hem volgut realitzar l\u2019eix transversal durant unes jornades monogr\u00e0fiques, d’una setmana, per tractar en forma de projecte interdisciplinar l\u2019estudi dels autors: Andersen, Germans Grimm, Perrault i La Fontaine.
\nCada cicle ha… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[25],"tags":[],"class_list":["post-1292","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacio-fisica-2009-2010"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipstamargarida\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1292","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipstamargarida\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipstamargarida\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipstamargarida\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipstamargarida\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1292"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipstamargarida\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1292\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1294,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipstamargarida\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1292\/revisions\/1294"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipstamargarida\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1292"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipstamargarida\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1292"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipstamargarida\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1292"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}