Veiem l\u2019infant amb totes les seves capacitats. En l\u2019infant conflueixen sentiments, emocions, curiositat, espontane\u00eftat, experi\u00e8ncies i ganes d\u2019aprendre.<\/p>\n
L\u2019infant, com a \u00e9sser social que \u00e9s, interactua amb els companys\/es, adults i amb l\u2019entorn m\u00e9s proper. Aquesta interacci\u00f3 \u00e9s motor de creixement i desenvolupament.<\/p>\n
Volem oferir la possibilitat de: sentir, manipular, experimentar, crear, investigar, interactuar amb l\u2019entorn, comunicar i expressar-se a partir de diversos llenguatges, observar i contemplar, establir vincles,\u2026<\/p>\n
<\/p>\n
- \n
- EL\/LA MESTRE\/A: FUNCI\u00d3 I MIRADA<\/li>\n<\/ul>\n
– Organitza i dissenya l\u2019espai i els seus materials.<\/p>\n
– Observa i documenta qu\u00e8 va passant en l\u2019espai concret.<\/p>\n
– Acompanya, mira des del respecte a la diversitat…<\/p>\n
– Afavoreix la conversa i el llenguatge ric, la curiositat, exploraci\u00f3 i creaci\u00f3.<\/p>\n
– Guia (sense anticipar), planteja preguntes, fa suggeriments, ajuda a posar paraules.<\/p>\n
– Dona seguretat emocional, ajuda en la resoluci\u00f3 de conflictes i a establir vincles entre infants.<\/p>\n
– Promou una actitud de respecte vers els altres i el material.<\/p>\n
– Es responsabilitza d\u2019ajudar a cada nen\/a ha avan\u00e7ar en el seu propi proc\u00e9s d\u2019aprenentatge<\/p>\n
<\/p>\n
- \n
- L\u2019ACCI\u00d3<\/li>\n<\/ul>\n
En aquest tipus d\u2019organitzaci\u00f3 metodol\u00f2gica el joc i l\u2019activitat lliure \u00e9s el principal recurs did\u00e0ctic i d\u2019aprenentatge. Per tant, les propostes seran obertes i poc dirigides, tot i que hi haur\u00e0 consignes b\u00e0siques que caldr\u00e0 seguir i respectar: l\u2019\u00fas adequat del material, no treure el material d\u2019un espai a l\u2019altre i respectar les normes de conviv\u00e8ncia,…<\/p>\n
<\/p>\n
- \n
- ESPAIS<\/li>\n<\/ul>\n
Els Espais han de poder cobrir les necessitats que els infants no troben en les altres organitzacions del temps i l\u2019espai escolar. Busquem que a cada espai plantejat l\u2019alumne pugui trobar:<\/p>\n
– espai per trobar-se i separar-se<\/p>\n
– espai per construir i destruir<\/p>\n
– espai de jugar a fer com…<\/p>\n
– espai per l\u2019acci\u00f3 i la calma<\/p>\n
– espai per l\u2019exploraci\u00f3 i l\u2019experimentaci\u00f3<\/p>\n
– espai per la creaci\u00f3 i l\u2019expressi\u00f3<\/p>\n
<\/p>\n
Aquests s\u00f3n els espais que els infants d’educaci\u00f3 infantil desenvolupen a l’escola<\/p>\n
- ESPAIS<\/li>\n<\/ul>\n
- L\u2019ACCI\u00d3<\/li>\n<\/ul>\n
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipserraparera\/wp-content\/uploads\/usu207\/2019\/12\/espai-construccions-gegants.jpg\")
<\/a><\/td>\n![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipserraparera\/wp-content\/uploads\/usu207\/2019\/12\/caseta.jpg\")
<\/a><\/td>\n![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipserraparera\/wp-content\/uploads\/usu207\/2019\/12\/llumfoscor.jpg\")
<\/a><\/td>\n<\/tr>\n