{"id":5438,"date":"2025-01-08T18:08:50","date_gmt":"2025-01-08T17:08:50","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantllorenc\/?p=5438"},"modified":"2025-01-08T18:09:24","modified_gmt":"2025-01-08T17:09:24","slug":"com-triem-projectes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantllorenc\/general\/com-triem-projectes\/","title":{"rendered":"Com triem projectes"},"content":{"rendered":"

Des de fa uns anys a cicle mitj\u00e0 i cicle superior fem un projecte que \u00e9s el de triar projecte. Com el seu nom indica, la seva finalitat \u00e9s que els infants participin en la decisi\u00f3 del treball que fem a l\u2019aula. Els objectius d\u2019aprenentatge concrets que hi treballem tenen a veure amb l\u2019observaci\u00f3 de l\u2019entorn, la formulaci\u00f3 de preguntes i la presa de decisions.<\/span><\/p>\n

El projecte el comencem deixant-los que observin informaci\u00f3 de diverses fonts (revistes, llibres tem\u00e0tics, objectes, sortides per l\u2019entorn, v\u00eddeos,…) i que vagin fent-se preguntes sobre all\u00f2 que els cridi l\u2019atenci\u00f3. \u00c9s habitual que en aquest moment sorgeixin preguntes m\u00e9s aviat simples (quin \u00e9s el riu m\u00e9s llarg del m\u00f3n?) o senzillament temes. D\u2019un dels temes que va apar\u00e8ixer en aquesta primera fase (Egipte) va sorgir la pregunta investigable que vam triar.<\/span><\/p>\n

A partir d\u2019aqu\u00ed la feina interessant \u00e9s anar afinant aquestes preguntes per convertir-les cada cop en m\u00e9s investigables. Per aconseguir-ho els demanem, per exemple, que relacionin temes diferents entre ells, que les plantegin com si haguessin de passar en un temps o un espai diferents als que les han formulat, que la resposta no es trobi a google de manera immideiata, que expliqui un proc\u00e9s,… Aix\u00f2 crea una din\u00e0mica similar a una pluja d\u2019idees que facilita un proc\u00e9s creatiu d\u2019aparici\u00f3 de noves preguntes.\u00a0<\/span><\/p>\n

El pas posterior \u00e9s el contrari. Es tracta de fer un proc\u00e9s creador i convergent en el que cal triar una sola pregunta de les que s\u2019han formulat. En aquest punt treballen especialment la manera com prenem decisions: quins interessos tenim i quins tenen els altres, quines necessitats d\u2019aprenentatge hi ha a la classe,… Tot aix\u00f2 implica arribar a acords i fer ren\u00fancies.<\/span><\/p>\n

Tamb\u00e9 treballem la idea de democr\u00e0cia entesa m\u00e9s enll\u00e0 d\u2019una votaci\u00f3. Les preguntes generades es trien per majories, per\u00f2 en aquest pas es tenen en compte que la pregunta triada no disgusti a ning\u00fa o t\u00e9 en compte l\u2019opini\u00f3 de les minories. Aix\u00f2 afavoreix nous di\u00e0legs que serveixen per millorar encara m\u00e9s les preguntes. Els matissos que aporten els infants que no havien triat aquella pregunta, a banda de millorar-la,i fan que al final tots se la sentin una mica com a pr\u00f2pia. El que intentem \u00e9s que la pregunta final no sigui de l\u2019infant que l\u2019ha formulat inicialment, sin\u00f3 que sigui la de la classe.<\/span><\/p>\n

Aquest proc\u00e9s dura entre 2 i 3 setmanes i en el cas d\u2019aquest curs vam decidir saber com aprofitaven la natura a l\u2019antic Egipte per tenir cura de la seva salut.\u00a0<\/span><\/p>\n

La investigaci\u00f3 que vam fer durant el mes de novembre ens va permetre con\u00e8ixer m\u00e9s l\u2019organitzaci\u00f3 social de l\u2019antic Egipte, alguns descobriments que van fer, la seva forma de subsist\u00e8ncia, les propietats d\u2019alguns aliments,… Aix\u00f2 ens va portar a plantejar-nos els dos projectes nous: fer pa com es feia a l\u2019antic Egipte i investigar com ens poden afectar a la salut beure aigua contaminada.<\/span><\/p>\n

La ra\u00f3 per la que treballem d\u2019aquesta manera \u00e9s que l\u2019alumnat est\u00e0 m\u00e9s motivat per per fer els projectes que s\u2019han triat i observem que aix\u00ed est\u00e0 m\u00e9s focalitzat en la feina que ha de fer. Aix\u00f2 t\u00e9 com a resultat que adquireixi millor les compet\u00e8ncies que treballem que, al ser un treball globalitzat, en s\u00f3n unes quantes tant d\u2019espec\u00edfiques (lectura, escriptura, comunicaci\u00f3 oral,\u00a0 resoluci\u00f3 de problemes, experimentaci\u00f3, coneixement del passat,…) com de transversals (autonomia, treball cooperatiu, presa de decisions, gesti\u00f3 de les emocions, gesti\u00f3 de l\u2019error,…).<\/span><\/p>\n

Durant el temps que portem treballant aix\u00ed hem observat una millora en l\u2019aprenentatge dels infants (pensem que hi t\u00e9 a veure tamb\u00e9 amb com plantegem l\u2019avaluaci\u00f3 -que detallem en aquest article<\/a>-) i aix\u00f2 ens anima a seguir aprofundint en aquesta manera de proposar els projectes a l\u2019aula.<\/span>\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Des de fa uns anys a cicle mitj\u00e0 i cicle superior fem un projecte que \u00e9s el de triar projecte. Com el seu nom indica, la seva finalitat \u00e9s que els infants participin en la decisi\u00f3 del treball que fem a l\u2019aula. Els objectius d\u2019aprenentatge concrets que hi treballem tenen a veure amb l\u2019observaci\u00f3 de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5447,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[21,1],"tags":[],"class_list":["post-5438","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blocs","category-general"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantllorenc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5438","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantllorenc\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantllorenc\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantllorenc\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantllorenc\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5438"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantllorenc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5438\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5452,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantllorenc\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5438\/revisions\/5452"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantllorenc\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5447"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantllorenc\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5438"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantllorenc\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5438"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantllorenc\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5438"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}