{"id":5321,"date":"2024-03-20T07:02:10","date_gmt":"2024-03-20T06:02:10","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantllorenc\/?p=5321"},"modified":"2024-03-21T13:12:19","modified_gmt":"2024-03-21T12:12:19","slug":"els-nous-ambients-de-lescola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantllorenc\/general\/els-nous-ambients-de-lescola\/","title":{"rendered":"Els nous ambients de l’escola"},"content":{"rendered":"

En un article anterior<\/a> vam explicar qu\u00e8 eren els ambients d’aprenentatge de l’escola i perqu\u00e8 treballem d’aquesta manera. Aquest curs hem fet alguns canvis que us volem explicar.<\/p>\n

Durant el curs passat el treball per ambients estava organitzat per cicles, de manera que cada classe tenia uns ambients determinats als que podia anar. Per tal d’adaptar-nos millor a les necessitats de l’alumnat, la nostra idea era oferir un ventall m\u00e9s ample d’ambients a tots els infants, per\u00f2 aix\u00f2 implicava que treballessin en el mateix espai nens i nenes des de 1r a 6\u00e8. Aquesta idea ens agradava per una banda i ens creava una mica de neguit per una altra. Despr\u00e9s de visitar algunes escoles que organitzaven els ambients d’aquesta manera i de reflexionar-ho molt, vam decidir tirar-la endavant i la veritat \u00e9s que el resultat ha estat molt bo. Observem que el nivell d’aprenentatges i la conviv\u00e8ncia entre les diferents edats s\u00f3n bons, que els infants tenen m\u00e9s ofertes de propostes i, per tant, en poden triar de m\u00e9s adequades al seu nivell de coneixements i que es donen situacions en les que els nens i nenes m\u00e9s experts poden ajudar als qui no ho s\u00f3n tant.<\/p>\n

Actualment l’escola ofereix 6 ambients: enginy (en el que es treballen sobretot compet\u00e8ncies relacionades amb les matem\u00e0tiques), laboratori<\/a> (en el que es treballen sobretot compet\u00e8ncies relacionades amb les ci\u00e8ncies naturals), art<\/a> (en el que es treballen sobretot compet\u00e8ncies relacionades amb les arts pl\u00e0stiques), ateneu<\/a> (en el que es treballen sobretot compet\u00e8ncies relacionades amb la llengua), taller<\/a> (en el que es treballen sobretot compet\u00e8ncies relacionades amb la tecnologia) i pangea<\/a> (en el que es treballen sobretot compet\u00e8ncies relacionades amb les ci\u00e8ncies socials). Tamb\u00e9 obrim l’espai de cos, per\u00f2 nom\u00e9s en format taller. Aix\u00f2 vol dir que durant aquella estona es fa una proposta \u00fanica i l’alumnat tria si hi va o no. Els ambients tamb\u00e9 ofereixen 1-2 tallers al llarg del curs (cuina, acrosport, la dona al llarg del temps,…), i la veritat \u00e9s que tots estan tenint bastant \u00e8xit de participaci\u00f3.<\/p>\n

Treure els ambients de sons i cos va ser una decisi\u00f3 dif\u00edcil ja que a l’escola pensem que aquestes \u00e0rees necessiten un pes important. A canvi de fer-ho vam posar mitja hora m\u00e9s de cadascuna a l’horari setmanal.<\/p>\n

Despr\u00e9s dels canvis que hem anat fent en els darrers anys, pensem que l’estructura actual est\u00e0 funcionant molt b\u00e9 i creiem que est\u00e0 donant una resposta \u00f2ptima a les necessitats d’aprenentatge dels infants d’una manera personalitzada.<\/p>\n