{"id":28,"date":"2018-07-03T12:49:35","date_gmt":"2018-07-03T10:49:35","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantjust\/?page_id=28"},"modified":"2026-02-11T10:57:25","modified_gmt":"2026-02-11T09:57:25","slug":"consell-escolar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantjust\/lescola\/consell-escolar\/","title":{"rendered":"Consell Escolar"},"content":{"rendered":"<p>El consell escolar \u00e9s l&#8217;\u00f2rgan de govern del centre educatiu.<br \/>\nEl consell escolar d&#8217;un centre p\u00fablic est\u00e0 integrat per:<\/p>\n<ul>\n<li>El director o directora, que el presideix.<\/li>\n<li>El cap o la cap d&#8217;estudis.<\/li>\n<li>Un o una representant de l&#8217;ajuntament de la localitat on es troba situat el centre.<\/li>\n<li>El secretari o secret\u00e0ria del centre que assisteix amb veu i sense vot i exerceix la secretaria del consell. Els i les representants del professorat s&#8217;elegeixen pel claustre.<\/li>\n<li>Els i les representants de l&#8217;alumnat i dels pares i mares o tutors, elegits respectivament per ells i entre ells.<\/li>\n<li>Un o una representant del personal d&#8217;administraci\u00f3 i serveis, elegit per i entre aquest personal.<\/li>\n<li>Els seus representants surten elegits per votaci\u00f3.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les seves funcions s\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li>Aprovar i avaluar els projectes i les normes a qu\u00e8 es refereix el cap\u00edtol II del t\u00edtol V de la Llei org\u00e0nica 3\/2020, de 29 de desembre, per la qual es modifica la Llei org\u00e0nica 2\/2006, de 3 de maig\u00a0 d&#8217;educaci\u00f3.<\/li>\n<li>Aprovar i avaluar la programaci\u00f3 general anual del centre, sense prejudici de les compet\u00e8ncies del claustre del professorat en relaci\u00f3 amb la planificaci\u00f3 i l&#8217;organitzaci\u00f3 docent.<\/li>\n<li>Con\u00e8ixer les candidatures a la direcci\u00f3 i els projectes de direcci\u00f3 presentats pels candidats.<\/li>\n<li>Participar en la selecci\u00f3 del director\/a del centre en els termes que estableix\u00a0 aquesta Llei. Ser informat del nomenament i el cessament dels altres membres de l&#8217;equip directiu. Si s&#8217;escau, amb l&#8217;acord previ dels seus membres, adoptat per majoria de dos ter\u00e7os, proposar la revocaci\u00f3 del nomenament del director\/a.<\/li>\n<li>Decidir sobre l&#8217;admissi\u00f3 de l&#8217;alumnat amb subjecci\u00f3 al que estableixen aquesta Llei i les disposicions que la despleguin.<\/li>\n<li>Impulsar l&#8217;adopci\u00f3 i el seguiment de mesures educatives que fomentin el reconeixement i la protecci\u00f3 dels drets de la inf\u00e0ncia.<\/li>\n<li>Proposar mesures i iniciatives que afavoreixen els estils de vida saludable, la conviv\u00e8ncia en el centre, la igualtat efectiva de dones i homes, la no-discriminaci\u00f3, la prevenci\u00f3 de l&#8217;assetjament escolar i de la viol\u00e8ncia de g\u00e8nere i la resoluci\u00f3 pac\u00edfica de conflictes en tots els \u00e0mbits de la vida personal, familiar i social.<\/li>\n<li>Con\u00e8ixer les conductes contr\u00e0ries a la conviv\u00e8ncia i l&#8217;aplicaci\u00f3 de les mesures educatives, de mediaci\u00f3 i correctores i vetllar perqu\u00e8 s&#8217;ajustin a la normativa vigent. Quan les mesures correctores adoptades pel director\/a corresponguin a conductes de l&#8217;alumnat que perjudiquin greument la conviv\u00e8ncia del centre, el consell escolar, a inst\u00e0ncia de pares, mares o tutors legals o, si s&#8217;escau, de l&#8217;alumnat, pot revisar la decisi\u00f3 adoptada i proposar, si s&#8217;escau, les mesures oportunes.<\/li>\n<li>Promoure progressivament la conservaci\u00f3 i renovaci\u00f3 de les instal\u00b7lacions i de l&#8217;equip escolar per a la millora de la qualitat i la sostenibilitat i aprovar l&#8217;obtenci\u00f3 de recursos complementaris d&#8217;acord amb el que estableix l&#8217;article 122.3.<\/li>\n<li>Fixar les directrius per a la col\u00b7laboraci\u00f3, amb fins educatius i culturals amb les administracions locals i amb altres centres, entitats i organismes.<\/li>\n<li>Analitzar i valorar el funcionament generals del centre, l&#8217;evoluci\u00f3 del rendiment escolar i els resultats de les avaluacions internes i eternes en les quals participi el centre.<\/li>\n<li>Elaborar propostes i informes, a iniciativa pr\u00f2pia o a petici\u00f3 de l&#8217;Administraci\u00f3 competent, sobre el funcionament del centre i la millora de la qualitat de la gesti\u00f3, aix\u00ed com sobre els altres aspectes relacionats amb la seva qualitat.<\/li>\n<li>Aprovar el projecte de pressupost del centre.<\/li>\n<li>Qualsevol altres que li siguin atribu\u00efdes per l&#8217;Administraci\u00f3 educativa.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>MEMBRES DEL CONSELL ESCOLAR (constitu\u00eft el 15 de desembre de 2025)<\/strong><\/p>\n<p><strong>Presidenta: G. C.<br \/>\nCap d\u2019estudis: A. C.<br \/>\nSecret\u00e0ria: S. S.<br \/>\nRepresentants sector mestres: P. C.,\u00a0 J. M. O. L., V. J., F. M., M. C.<br \/>\nRepresentants sector pares: A. R., E. P., V. M., M. C., M. M.<br \/>\nRepresentant AFA: A. B.<br \/>\nRepresentant Ajuntament: D. S.<br \/>\nRepresentant sector PAS: D. S.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El consell escolar \u00e9s l&#8217;\u00f2rgan de govern del centre educatiu. El consell escolar d&#8217;un centre p\u00fablic est\u00e0 integrat per: El director o directora, que el presideix. El cap o la cap d&#8217;estudis. Un o una representant de l&#8217;ajuntament de la localitat on es troba situat el centre. El secretari o secret\u00e0ria del centre que assisteix [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":22,"menu_order":30,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-28","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantjust\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/28","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantjust\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantjust\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantjust\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantjust\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantjust\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/28\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2920,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantjust\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/28\/revisions\/2920"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantjust\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsantjust\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}