Podem anar a jugar al Parc del Lledó?

Amb aquest pregunta hem iniciat el dia d’avui i el projecte del Parc del Lledó les nenes i els nens de primer. Tots hem respost molt ràpid amb un SÍ rotund però al cap de poc han començat a sorgir els primers dubtes. Hem anat a visitar el Parc i a veure els diferents espais a on podíem fer activitats, i ens hem adonat que hi podem fer moltes coses però el parc no està en condicions ja que està brut i poc cuidat. Com que érem allà hem aprofitat per fer el pati i esmorzar-hi. Quan hem retornat a la classe hem escrit el pros i contres del parc, cada grupet ha pensat una cosa a favor o bona del parc, i també una cosa en contra o que no ens ha agradat de les que hem vist. En podeu veure el resultat en les imatges, han sortit coses interessants!

Per acabar el dia, en equips de tres hem pensat i escrit propostes per millorar el parc que tenim tan a prop de l’escola i després ho hem posat en comú. Demà continuarem treballant-hi!

Podeu veure més imatges clicant la imatge.

Conferències 2n

A classe els companys ens expliquen moltes coses. El Gerard ens va portar el seu conill “Boleta”, ens ho vam passar pipa! El Marc coneix coses molt interessants sobre el trencalòs. I la Marina de les marietes és una experta.  Els nostres companys són una bona font d’informació!

Podeu veure les fotos de la conferència de  Marina    Marc    Gerard

Aprendre a partir de l’error

El treball amb robots i programació potencia el desenvolupament d’habilitats i competències en l’alumnat. L’aprenentatge amb robòtica educativa és interdisciplinari perquè s’hi treballen de manera simultània diferents àrees. S’identifiquen les anomenades disciplines STEAM: ciència (science), tecnologia (technology), enginyeria (engineering), art (art) i matemàtiques (mathematics).

Al mateix temps possibilita treballar competències, actituds i comportaments com el treball en equip, la iniciativa, la presa de decisions, l’esforç, el fracàs o l’autosuperació.

Els nens i nenes de primer hem treballat amb les Bee bots i ens ho hem passat d’allò més bé! Ens ha encantat!

Podeu veure més imatges i vídeos

Article Ara.cat Criatures: La robòtica com a eina educativa

Curset d’esquí de l’escola

Aquesta setmana hem realitzat el curset d’esquí que organitzem des de l’escola cada any, aquesta vegada a La Molina. Tot i la poca neu que hi ha aquest mes de març tots els nens i nenes que s’han apuntat han pogut fer classes per debutar o millorar la seva tècnica amb els esquís.

Podeu veure més fotografies i vídeos clicant aquí.

Dia de la Dona a l’escola

Avui l’escola ha convertit el dia 8 de març en un dia de treball multidisciplinar i dinàmic on tots els alumnes del centre han participat activament. Totes les aules han treballat la importància del paper de la dona a la nostra societat, la igualtat, la violència de gènere i la bretxa salarial entre altres aspectes.

El porxo de l’escola, durant tot el dia, ha estat un espai de trobada on els alumnes han deixat la seva empremta en un mural de grans dimensions. Més de 400 mans de color lila s’han alçat en un clam a favor de la igualtat i el respecte entre homes i dones.  Per culminar la diada, una foto de família, una foto d’esperança i d’igualtat.

 

Podeu veure més imatges clicant a la foto.

Entrenem el nostre cervell!

En el taller de jocs matemàtics entrenem i desenvolupem les funcions executives del nostre cervell. Les funcions executives són les habilitats que ens permeten a les persones administrar el temps, planificar, organitzar, recordar coses, fer diverses tasques alhora, donar prioritat a les activitats, parar atenció i començar tasques. També ens ajuden a utilitzar la informació i les experiències del passat per resoldre problemes actuals. Per tant, podríem dir que en la nostra quotidianitat necessitem aquestes funcions.

En aquest taller hem jugat a l’Oca, al Dòmino, al Mucho Cucurucho, al Monza, al Bata-waf, a l’Animalea i al Halli Galli. Tots ells són jocs que treballen conceptes matemàtics com la numeració, el càlcul, la classificació, les seqüències o la mesura, a la vegada que treballen les funcions executives de:

Flexibilitat cognitiva: en funció de les fitxes o cartes que tinguin els altres companys/es, l’alumne ha d’adaptar la seva conducta i pensament a situacions noves, canviants o inesperades, és a dir, ha de decidir utilitzar una fitxa/carta o una altra.

Inhibició de conducta: els nenes i nenes han de controlar les seves respostes impulsives o automàtiques tant en l’espera pel seu torn com en el moment en que un company/a cau en una casella que beneficia a un i perjudica a un altre, per exemple.

Planificació: mentre és el torn dels companys, l’alumne ha d’observar les seves tirades per tal de pensar en les pròpies fitxes i la propera tirada que haurà de realitzar ell/a. Per tant, està pensant en el futur i anticipant-se mentalment a l’acció a dur a terme.

Presa de decisions: en el moment en que el jugador ha d’escollir una fitxa o una altra, de manera eficient i meditada si vol guanyar la partida.

Memòria de treball: per recordar les cartes que han tret els altres jugadors i poder-les relacionar amb les noves abans que la resta.

A més, és important tenir en compte que amb el joc el nostre cervell s’activa per l’aprenentatge, doncs la diversió produeix plaer i això, al cervell, li agrada.

Així doncs, amb els jocs de cartes aconseguim el tàndem perfecte: motivació per l’aprenentatge i treball de les funcions executives!!

La Sheila, mestra de l’escola, està fent un màster en Neuroeducació i va aprofitar el nostre taller per fer un treball que havia de presentar. També ens ha ajudat a fer aquest article. Podeu veure la seva activitat aquí.

Podeu veure les imatges i alguns vídeos

Article de l’Ara.cat Criatures: Funcions executives

Quina setmana tan divertida que hem passat!!

Una setmana boja hem passat i com hem disfrutat! El dimecres de la setmana passada el Carnestoltes va arribar i unes consignes ens va donar, i que bé que ens ho vam passar. Tots els nens i nenes de l’escola que ho van desitjar, dia a dia les van portar. Aquest dimecres tots plegats al pati hem anat i el plugim ens ha acompanyat. Ben disfressats hem baixat i de balls no n’han faltat. El Rei Carnestoltes hem jutjat i l’hem acomiadat. Esperem que l’any vinent torni a fer cap!

Podeu veure el recull d’imatges clicant a la foto.

Com podem aturar el canvi climàtic?

Després de parlar del reciclatge i de la recollida porta a porta que s’ha implementat a la nostra ciutat, a les aules de primer va sorgir la necessitat de saber perquè és tan important que separem del residus. Vam començar a parlar del canvi climàtic, alguns havíem sentit aquest terme però a d’altres no. Vam veure els motius del canvi climàtic, què el provocava, les seves causes… així com alguna de les seves conseqüències. En petit grup vam elaborar un pòster-mural de les coses que podíem fer nosaltres per aturar el canvi climàtic en el nostre planeta, i ens hem conscienciat de la importància de cuidar la Terra. 

Podeu veure més imatges