{"id":9186,"date":"2025-09-17T08:40:27","date_gmt":"2025-09-17T06:40:27","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsanroma\/?page_id=9186"},"modified":"2026-09-07T09:59:35","modified_gmt":"2026-09-07T07:59:35","slug":"2024-25-fcl-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsanroma\/2024-25-fcl-2\/","title":{"rendered":"2024-25 Objectiu treballat aquest curs: Future Clasroom Lab (FCL)"},"content":{"rendered":"\n

2024-1-ES01-KA121-SCH-000235851<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

1. Presentaci\u00f3<\/h2>\n\n\n\n

Objectiu estrat\u00e8gic treballat: FCL<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n

“Transformar els espais \u00e9s transformar les oportunitats d’aprenentatge. Cada aula pot esdevenir un entorn que inspira, motiva i dona protagonisme a l’alumnat.”<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

El curs 2024-2025<\/strong> correspon al tercer any de la nostra Acreditaci\u00f3 Erasmus+ 2022-2027<\/strong> i se centra en el desenvolupament de l’objectiu estrat\u00e8gic FCL (Future Classroom Lab)<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Aquest objectiu ens convida a repensar els espais, les metodologies i els recursos d’aprenentatge per avan\u00e7ar cap a entorns educatius m\u00e9s flexibles, innovadors i centrats en l’alumnat.<\/p>\n\n\n\n

Escola participant<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n
\n\n\n\n

2. El projecte anual<\/h2>\n\n\n\n

Durant el curs 2024-2025, la nostra Acreditaci\u00f3 Erasmus+ es va centrar en l\u2019objectiu estrat\u00e8gic Future Classroom Lab (FCL)<\/strong>, amb la voluntat d\u2019impulsar metodologies actives, l\u2019\u00fas pedag\u00f2gic de la tecnologia i nous espais i formes d\u2019aprenentatge.<\/p>\n\n\n\n

Aquest objectiu es va desenvolupar mitjan\u00e7ant un conjunt d\u2019accions que van implicar alumnat, professorat i centres socis europeus. Les mobilitats d\u2019alumnat, els job shadowings, la formaci\u00f3 del professorat i la visita d\u2019un expert europeu van permetre con\u00e8ixer diferents pr\u00e0ctiques educatives, compartir experi\u00e8ncies i incorporar nous enfocaments al nostre centre.<\/p>\n\n\n\n

Al llarg del curs, els aprenentatges adquirits es van transferir al claustre i a les diferents etapes educatives, afavorint la incorporaci\u00f3 progressiva de noves metodologies, eines digitals i propostes vinculades al model Future Classroom Lab en el projecte educatiu de l\u2019Escola Salvador Sanrom\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

3. Cooperaci\u00f3 europea<\/h2>\n\n\n\n

-Mobilitat amb alumnat<\/h2>\n\n\n\n

Zesp\u00f3\u0142 Szk\u00f3\u0142 Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105cych nr 16 – Pol\u00f2nia<\/h2>\n\n\n\n

La col\u00b7laboraci\u00f3 amb aquest centre polon\u00e8s va permetre donar continu\u00eftat als vincles establerts en cursos anteriors i desenvolupar una nova experi\u00e8ncia d\u2019intercanvi europeu. La mobilitat d\u2019alumnat va combinar activitats educatives, culturals i de conviv\u00e8ncia, afavorint l\u2019aprenentatge compartit i el coneixement d\u2019una altra realitat educativa i cultural.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019alumnat va conviure amb fam\u00edlies d\u2019acollida i va participar en diferents activitats amb els alumnes del centre, desenvolupant especialment les compet\u00e8ncies ling\u00fc\u00edstica, digital i intercultural.<\/p>\n\n\n\n

-Experta Europea<\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

4. Desenvolupament del projecte<\/h2>\n\n\n\n

Durant el curs 2024-2025, l\u2019objectiu Future Classroom Lab es va desenvolupar a trav\u00e9s de diferents accions de cooperaci\u00f3, mobilitat i formaci\u00f3 que van permetre apropar noves metodologies i formes d\u2019aprenentatge al nostre centre.<\/p>\n\n\n\n

La mobilitat d\u2019alumnat a Pol\u00f2nia va oferir una oportunitat per aprendre en un context educatiu diferent, compartir activitats amb l\u2019alumnat del centre soci i experimentar una manera d\u2019aprendre basada en la conviv\u00e8ncia, la cooperaci\u00f3 i l\u2019intercanvi cultural. Aquesta experi\u00e8ncia va donar continu\u00eftat a la relaci\u00f3 establerta amb el centre polon\u00e8s i va refor\u00e7ar la dimensi\u00f3 europea del projecte.<\/p>\n\n\n\n

Paral\u00b7lelament, la visita de Petra Boh\u00e1\u010dkov\u00e1 va permetre aprofundir en el model Future Classroom Lab des de la pr\u00e0ctica. Les activitats desenvolupades amb l\u2019alumnat i les sessions amb el professorat van facilitar l\u2019experimentaci\u00f3 de noves metodologies i l\u2019\u00fas dels espais i recursos digitals com a elements al servei de l\u2019aprenentatge.<\/p>\n\n\n\n

Els diferents aprenentatges adquirits al llarg del projecte es van compartir posteriorment amb el claustre i es van traslladar a les diferents etapes educatives. D\u2019aquesta manera, el projecte no es va limitar a les persones participants en les mobilitats, sin\u00f3 que va contribuir progressivament a transformar les pr\u00e0ctiques educatives del conjunt del centre.<\/p>\n\n\n\n

\n
FAIG: Fostering Advanced Innovation in Groupwork<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

5. Desenvolupament professional<\/h2>\n\n\n\n

El desenvolupament professional del professorat va ser un dels eixos fonamentals del projecte. Al llarg del curs es van combinar formaci\u00f3 estructurada i estades de job shadowing<\/strong>, que van permetre con\u00e8ixer de primera m\u00e0 altres sistemes educatius, observar pr\u00e0ctiques innovadores i compartir experi\u00e8ncies amb docents d\u2019altres pa\u00efsos europeus.<\/p>\n\n\n\n

La formaci\u00f3 estructurada prevista dins de l\u2019objectiu CLIL (AICLE)<\/strong> no es va poder realitzar durant el curs 2023-2024, tal com estava inicialment planificat, i es va traslladar al curs seg\u00fcent. Aix\u00ed, durant el curs 2024-2025, el professorat va participar en una formaci\u00f3 a Isl\u00e0ndia<\/strong> centrada en la introducci\u00f3 de la metodologia AICLE a l\u2019escola. Aquest canvi de temporalitzaci\u00f3 va permetre completar la formaci\u00f3 prevista i donar continu\u00eftat als aprenentatges iniciats durant el segon any de l\u2019Acreditaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Pel que fa a l\u2019objectiu Future Classroom Lab (FCL)<\/strong>, la formaci\u00f3 espec\u00edfica es va avan\u00e7ar al juliol de 2024<\/strong>, abans de l\u2019inici del curs 2024-2025. Aquesta formaci\u00f3 va permetre al professorat aprofundir en el model FCL i preparar noves propostes metodol\u00f2giques vinculades als espais, la tecnologia i les metodologies actives.<\/p>\n\n\n\n

Les estades de job shadowing<\/strong> tamb\u00e9 es van adaptar als objectius prioritaris del Pla Erasmus. L\u2019estada realitzada a Cro\u00e0cia<\/strong> es va centrar espec\u00edficament en el model FCL i va permetre observar formes innovadores d\u2019organitzar els espais i els processos d\u2019aprenentatge. Alhora, es va avan\u00e7ar una estada de job shadowing a Let\u00f2nia<\/strong>, inicialment vinculada a l\u2019objectiu de sostenibilitat, que va permetre con\u00e8ixer pr\u00e0ctiques i estrat\u00e8gies aplicables al nostre centre.<\/p>\n\n\n\n

Les diferents mobilitats de formaci\u00f3 i observaci\u00f3 van anar m\u00e9s enll\u00e0 de l\u2019experi\u00e8ncia individual dels participants. En tornar al centre, els aprenentatges es van compartir amb el claustre i es van organitzar sessions de transfer\u00e8ncia amb els diferents cicles. D\u2019aquesta manera, les experi\u00e8ncies internacionals es van convertir en una oportunitat de desenvolupament professional per al conjunt del professorat i van contribuir a introduir noves pr\u00e0ctiques en el dia a dia de l\u2019escola.<\/p>\n\n\n\n

\n
Formaci\u00f3 FCL a B\u00e8lgica<\/a><\/div>\n\n\n\n
Formaci\u00f3 CLIL a Isl\u00e0ndia<\/a><\/div>\n\n\n\n
Job Shadowing<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

6. Difusi\u00f3 i transfer\u00e8ncia<\/h2>\n\n\n\n

–<\/p>\n\n\n\n

\n
Dissemination<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n

7. Impacte<\/h2>\n\n\n\n

–<\/p>\n\n\n\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

2024-1-ES01-KA121-SCH-000235851 1. Presentaci\u00f3 Objectiu estrat\u00e8gic treballat: FCL “Transformar els espais \u00e9s transformar les oportunitats d’aprenentatge. Cada aula pot esdevenir un entorn que inspira, motiva i dona protagonisme a l’alumnat.” El curs 2024-2025 correspon al tercer any de la nostra Acreditaci\u00f3 Erasmus+ 2022-2027 i se centra en el desenvolupament de l’objectiu estrat\u00e8gic FCL (Future Classroom Lab). […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"close","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-9186","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsanroma\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9186","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsanroma\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsanroma\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsanroma\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsanroma\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9186"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsanroma\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9186\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15134,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsanroma\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9186\/revisions\/15134"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipsanroma\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9186"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}