{"id":592,"date":"2019-07-28T11:56:30","date_gmt":"2019-07-28T09:56:30","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprodoredag\/?page_id=592"},"modified":"2019-07-28T11:56:30","modified_gmt":"2019-07-28T09:56:30","slug":"espais-daprenentatge","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprodoredag\/projecte-educatiu\/espais-daprenentatge\/","title":{"rendered":"Espais d&#8217;aprenentatge"},"content":{"rendered":"<header class=\"entry-header\">\n<h1 class=\"entry-title\">Espais Aprenentatge<\/h1>\n<\/header>\n<div class=\"entry-content\">\n<p><em>Treballem en espais que corresponen a les diferents intel.lig\u00e8ncies. Els alumnes dels diferents nivells treballen junts. Actualment treballem els espais dos dies a la setmana pel cicle infantil.<br \/>\n<\/em><\/p>\n<p>L\u2019organitzaci\u00f3 dels espais ens permet dissenyar i organitzar entorns d\u2019aprenentatge que recullen els aspectes b\u00e0sics de les \u00e0rees del curr\u00edculum d\u2019infantil i prim\u00e0ria, tot incidint en el desenvolupament de les capacitats i compet\u00e8ncies b\u00e0siques.<\/p>\n<p>El repte \u00e9s respondre a una diversitat m\u00e9s gran, en facilitar el treball dels <strong>grups heterogenis<\/strong> on han de conviure tots els alumnes d\u2019un <strong>mateix cicle<\/strong>, i fer que aquesta diversitat representi un est\u00edmul per a tot l\u2019alumnat creant aix\u00ed, entorns que estimulin els processos individuals respectant els diferents ritmes i interessos.<\/p>\n<p>En cadascun dels espais cal respectar les normes generals i compartides. Els mestres estimulen a trav\u00e9s del material, el modelatge i la pregunta oportuna, aquells aspectes en els que es vol incidir. Es procura verbalitzar i fer evidents els objectius establerts per tal que l\u2019alumnat esdevingui protagonista del seu propi proc\u00e9s.<\/p>\n<p>En el disseny dels espais es t\u00e9 en compte la teoria de les <strong>intel\u00b7lig\u00e8ncies m\u00faltiples descrita per Gadner<\/strong>, que exposa que cada persona t\u00e9 algunes intel\u00b7lig\u00e8ncies dominants a trav\u00e9s de les quals som capa\u00e7os d\u2019entendre el m\u00f3n i interactuar-hi. L\u2019escola ha de permetre que cada infant aprengui respectant el seu estil i les seves capacitats i que al mateix temps se li proporcionin experi\u00e8ncies gratificants que estimulin totes les intel\u00b7lig\u00e8ncies:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Visual-espacial<\/strong>: capacitat per a percebre amb precisi\u00f3 el m\u00f3n visual i espacial, de veure objectes a la ment, manipular-los i tenir una idea realista de la seva <a href=\"http:\/\/ca.wikipedia.org\/wiki\/Mesura\">mesura<\/a> i caracter\u00edstiques. Sol incloure l\u2019habilitat per orientar-se en l\u2019espai i no tenir problemes de <a href=\"http:\/\/ca.wikipedia.org\/wiki\/Lateralitat\">lateralitat<\/a><\/li>\n<li><strong>Ling\u00fc\u00edstica<\/strong>: Es manifesta a trav\u00e9s del llenguatge oral i escrit. Sensibilitat al significat i les funcions de les paraules i del llenguatge. Facilitat per als idiomes, per comunicar-se verbalment i entendre textos o discursos aliens. Sol incloure tamb\u00e9 bona <a href=\"http:\/\/ca.wikipedia.org\/wiki\/Mem%C3%B2ria_humana\">mem\u00f2ria<\/a> i es desenvolupa a trav\u00e9s dels <a href=\"http:\/\/ca.wikipedia.org\/wiki\/Jocs_de_paraules\">jocs de paraules<\/a> i, sobretot, la <a href=\"http:\/\/ca.wikipedia.org\/wiki\/Lectura\">lectura<\/a>.<\/li>\n<li><strong>L\u00f2gico-matem\u00e0tica<\/strong>: Capacitat d\u2019analitzar problemes, portar a terme operacions matem\u00e0tiques, sensibilitat als patrons l\u00f2gics o num\u00e8rics. Capacitat per al c\u00e0lcul i el raonament abstracte. Sol estar relacionada amb la capacitat ling\u00fc\u00edstica i juntes ajuden a la deducci\u00f3 i el pensament cient\u00edfic. Es desenvolupa amb puzzles, jocs d\u2019estrat\u00e8gia i exercicis de <a href=\"http:\/\/ca.wikipedia.org\/wiki\/L%C3%B2gica\">l\u00f2gica<\/a>, entre altres<\/li>\n<li><strong>Cinest\u00e8sica<\/strong>: Capacitat per a controlar els moviments del propi cos i utilitzaci\u00f3 d\u2019objectes amb destresa. Habilitat f\u00edsica, que inclou una bona coordinaci\u00f3 i equilibri<\/li>\n<li><strong>Musical: c<\/strong>apacitat per a apreciar, discriminar, transformar i expressar les formes musicals, sensible al ritme, el to i el ritme. Tradicionalment anomenat \u201ctenir o\u00efda\u201d, inclou la capacitat de distingir b\u00e9 els <a href=\"http:\/\/ca.wikipedia.org\/wiki\/So\">sons<\/a> i tenir sentit del <a href=\"http:\/\/ca.wikipedia.org\/wiki\/Ritme\">ritme<\/a>. Pot ajudar a la lectura<\/li>\n<li><strong>Naturalista<\/strong>: Capacitat per a comprendre el m\u00f3n natural i treballar efica\u00e7ment en ell. Inclou facilitat per a relacionar-se amb \u00e9ssers vius (cuidar plantes, animals), aix\u00ed com un sentit innat per a la classificaci\u00f3<\/li>\n<li><strong>Interpersonal<\/strong>: \u00c9s la capacitat per entendre i respondre de manera adequada als estats d\u2019\u00e0nim, temperaments, motivacions i desitjos dels altres. \u00c9s l\u2019habilitat per relacionar-se amb els altres. Inclou qualitats com l\u2019empatia, la sociabilitat i l\u2019extraversi\u00f3<\/li>\n<li><strong>Intrapersonal<\/strong>: Capacitat per a accedir als sentiments propis, comprendre\u2019s un mateix i utilitzar aquesta informaci\u00f3 amb efic\u00e0cia en la regulaci\u00f3 de la pr\u00f2pia vida. \u00c9s la capacitat de tenir un bon <a href=\"http:\/\/ca.wikipedia.org\/wiki\/Autoconeixement\">autoconeixement<\/a>. Inclou tend\u00e8ncia a la reflexi\u00f3 i sol incloure\u2019s, juntament amb l\u2019anterior, dins l\u2019anomenada <a href=\"http:\/\/ca.wikipedia.org\/wiki\/Intel%C2%B7lig%C3%A8ncia_emocional\">intel\u00b7lig\u00e8ncia emocional<\/a>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Espais Aprenentatge<\/p>\n<p>Treballem en espais que corresponen a les diferents intel.lig\u00e8ncies. Els alumnes dels diferents nivells treballen junts. Actualment treballem els espais dos dies a la setmana pel cicle infantil.<\/p>\n<p>L\u2019organitzaci\u00f3 dels espais ens permet dissenyar i organitzar entorns d\u2019aprenentatge que recullen els aspectes b\u00e0sics de les&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprodoredag\/projecte-educatiu\/espais-daprenentatge\/\" title=\"Read Espais d&#8217;aprenentatge\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":64,"menu_order":30,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-592","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprodoredag\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/592","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprodoredag\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprodoredag\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprodoredag\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprodoredag\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=592"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprodoredag\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/592\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":593,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprodoredag\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/592\/revisions\/593"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprodoredag\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprodoredag\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=592"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}