{"id":2499,"date":"2023-03-03T18:19:55","date_gmt":"2023-03-03T17:19:55","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/?p=2499"},"modified":"2023-08-23T20:07:20","modified_gmt":"2023-08-23T18:07:20","slug":"treballant-per-una-escola-feminista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/general\/treballant-per-una-escola-feminista\/","title":{"rendered":"Treballant per una escola feminista."},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">S&#8217;acosta el 8M, i \u00e9s un bon moment per explicar-nos i mostrar el cam\u00ed, el recorregut i la filosofia que ens guia cap a una escola cada vegada m\u00e9s feminista.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">D\u2019entrada avan\u00e7ar, que no \u00e9s pas un desig de la nostra escola ni una d\u00e8ria de l\u2019equip directiu. Tant la LEC, la LOE i l\u2019actual LOMLOE (lleis educatives) expliciten i regeixen que el sistema educatiu ha de ser coeducador, ha de tenir perspectiva de g\u00e8nere i ha de ser inclusiu.*<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Aix\u00ed doncs, queda pal\u00e8s que no \u00e9s pas un moviment revolucionari de l\u2019equip docent del Rivo sin\u00f3 que la mateixa llei, ens porta a totes les escoles i centres educatius a educar aquests valors i aix\u00ed, afavorir una societat que trenqui amb els estereotips de g\u00e8nere, que deixi de ser androc\u00e8ntrica i patriarcal.\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><b>Com ho fem doncs des de l\u2019escola?\u00a0<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al Rivo no fem res especial. Al Rivo el que fem \u00e9s normal. I la nostra quotidianitat consisteix a realitzar accions o emprar metodologies que detallem amb exemples a continuaci\u00f3.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Procurem que la normalitat en tot el context escolar sigui utilitzant\u00a0<\/span><b>el llenguatge igualitari<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0per exemple: utilitzant el g\u00e8nere mascul\u00ed i el femen\u00ed en dirigir-nos a l\u2019alumnat, utilitzar f\u00f3rmules neutres en l\u2019expressi\u00f3 escrita i en l\u2019oralitat, de tant en tant parlar en femen\u00ed \u201caquelles<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0que vulguin el color verd, que aixequin la m\u00e0!\u201d<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, etc.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A vegades pot semblar una ximpleria i un aspecte una mica for\u00e7at, per\u00f2 est\u00e0 clar que si no ho fem, no visibilitzem. All\u00f2 que si no es veu, no existeix, per tant, l\u2019objectiu principal \u00e9s visibilitzar i aix\u00ed, hi contribu\u00efm.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Els recursos pedag\u00f2gics que emprem han de reflectir all\u00f2 que la hist\u00f2ria ha ocultat,\u00a0<\/span><b>els referents femenins.\u00a0<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Sovint, aix\u00f2 ens genera molta m\u00e9s feina al professorat (que tamb\u00e9 hem estat educades i envoltades de referents masculins) doncs hem de fer una recerca intensiva per trobar aquests referents i incloure\u2019ls en les nostres programacions, en les propostes did\u00e0ctiques transversals que aborden compet\u00e8ncies de tots els \u00e0mbits: hist\u00f2ria, ci\u00e8ncia, art&#8230; No \u00e9s una tasca f\u00e0cil per\u00f2 \u00e9s imprescindible!\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><b>El joc<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, el qual \u00e9s una base de l\u2019aprenentatge cabdal. El joc doncs \u00e9s tamb\u00e9 el centre dels nostres \u201cmal de caps\u201d. Malgrat que aqu\u00ed tenim una gran resist\u00e8ncia i molt treball a fer, el futbol segueix sent mascul\u00ed i l\u2019epicentre del pati. Al Rivo, no estem en contra del futbol, estem en contra que monopolitzi el joc lliure al pati, estem en contra que sigui una pr\u00e0ctica principalment masculina, estem en contra que sigui el focus de conflicte. I qu\u00e8 fem al Rivo doncs?\u00a0\u00a0Doncs hem establert uns dies espec\u00edfics per jugar-hi, hem tret altres tipus d&#8217;elements al pati perqu\u00e8 puguin jugar (jocs de taula, peces de construcci\u00f3, cordes\u2026), hem modificat el pati afegint un sorral, una \u00e0gora, unes jardineres, un roc\u00f2drom, etc. Recordem que la modificaci\u00f3 del pati va sorgir fruit de les necessitats (de relaci\u00f3, de moviment, de descans) que va manifestar el propi alumnat en tot el treball d&#8217;an\u00e0lisi d&#8217;usos i activitats que podem fer al pati. Malgrat aix\u00f2, encara hi ha un llarg recorregut a fer en aquest sentit.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">I deixant el futbol a banda, diem que el joc \u00e9s la base de l\u2019aprenentatge perqu\u00e8 serveix a nens i nenes a socialitzar, reproduir i aprendre un model social i cultural concret. No cal dir que al Rivo no hi ha joguines sexistes, ans al contrari, mirem b\u00e9 els jocs i les joguines que tenim per tal que afavoreixin a crear un\u00a0<\/span><b>model no sexista<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">No podem fugir del que \u00e9s\u00a0\u00a0evident als ulls, sovint la realitat supera la ficci\u00f3 i \u00e9s per aix\u00f2 que\u00a0\u00a0analitzem i reflexionem entorn\u00a0<\/span><b>els rols de g\u00e8nere<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Generem debat perqu\u00e8 l\u2019alumnat cre\u00ef les seves opinions, extregui conclusions i sigui cr\u00edtic en vers les desigualtats existents. Posem en q\u00fcesti\u00f3 qu\u00e8 \u00e9s ser nen o qu\u00e8 \u00e9s ser nena, qu\u00e8 \u00e9s propi o no d\u2019un g\u00e8nere o d\u2019un altre, qu\u00e8 \u00e9s el g\u00e8nere?, com es construeix, etc. Tot aix\u00f2 s\u00f3n aspectes que anem treballant a les aules. No tenim una resposta certa i bona, tenim moltes respostes i l\u2019alumnat ha de triar aquella que m\u00e9s li conv\u00e9 i aquella que m\u00e9s el conven\u00e7.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Per acabar,\u00a0 volem posar de manifest que les fam\u00edlies, el personal docent i no docent, les persones adultes en general, fem de model i exemple d\u2019infants i joves. Hem de responsabilitzar-nos i prendre consci\u00e8ncia d\u2019aquest paper que ens toca assumir i emprendre educant per la igualtat, pel respecte i en pro d\u2019una societat on les dones puguin decidir i accedir a all\u00f2 que volen ser, on puguin caminar lliurement pel carrer sense ser assetjades, on la cura dels altres no sigui la seva principal activitat, on no se les jutgi pel cos que tenen o pel seu aspecte, etc.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Volem que les dones siguin presidentes dels pa\u00efsos, siguin empres\u00e0ries de gran renom, siguin astronautes i inventores, entrenadores d\u2019equips de primera, investigadores\u2026 Volem que els llibres parlin de les dones importants i que esdevinguin models i referents per a totes les persones.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/wp-content\/uploads\/usu2655\/2023\/03\/unnamed-1-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-2500\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/wp-content\/uploads\/usu2655\/2023\/03\/unnamed-1-768x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"768\" height=\"1024\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/wp-content\/uploads\/usu2655\/2023\/03\/unnamed-1-768x1024.jpg 768w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/wp-content\/uploads\/usu2655\/2023\/03\/unnamed-1-225x300.jpg 225w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/wp-content\/uploads\/usu2655\/2023\/03\/unnamed-1-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/wp-content\/uploads\/usu2655\/2023\/03\/unnamed-1-1536x2048.jpg 1536w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/wp-content\/uploads\/usu2655\/2023\/03\/unnamed-1-scaled.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 768px) 100vw, 768px\" \/><\/a><\/p>\n<p>_____________________________________________________________________________________________________________<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em><span style=\"font-weight: 400;\">*Tot seguit extraiem algunes cites del darrer curr\u00edculum: <\/span><b>DECRET 175\/2022, de 27 de setembre, d&#8217;ordenacio\u0301 dels ensenyaments de l&#8217;educacio\u0301 ba\u0300sica.\u00a0<\/b><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-weight: 400;\">[\u2026]<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">II<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0d) La incorporacio\u0301 de la coeducacio\u0301, en tant que principi rector del sistema educatiu i criteri orientador de l&#8217;organitzacio\u0301 pedago\u0300gica dels centres, a tots els nivells i modalitats, e\u0301s cabdal per afavorir el desenvolupament de les persones al marge dels estereotips i rols en funcio\u0301 del sexe, l&#8217;orientacio\u0301 sexual, la identitat o l&#8217;expressio\u0301 de ge\u0300nere. [\u2026]<\/span><\/em><\/p>\n<p><em><span style=\"font-weight: 400;\">[\u2026]<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Art.4 Objectius generals del curr\u00edculum<\/span><\/em><\/p>\n<ol>\n<li><em><span style=\"font-weight: 400;\">c) Valorar la igualtat de ge\u0300nere i respectar la diversitat sexual, de ge\u0300nere, e\u0300tnica o de capacitats. Rebutjar els estereotips que suposin qualsevol forma de discriminacio\u0301 entre persones. Cone\u0300ixer els drets sexuals i reproductius, i exercir-los des del respecte a qualsevol persona i des de l&#8217;autocura.\u00a0<\/span><\/em><\/li>\n<li><em><span style=\"font-weight: 400;\">d) Enfortir les capacitats afectives en tots els a\u0300mbits de la personalitat i en les relacions amb els altres, aixi\u0301 com rebutjar tot tipus de viole\u0300ncia i discriminacio\u0301, especialment la viole\u0300ncia masclista i la viole\u0300ncia LGTBI- fo\u0300bica, els prejudicis de qualsevol tipus, els comportaments sexistes, i resoldre paci\u0301ficament els conflictes.\u00a0\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">[\u2026]<\/span><\/em><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>S&#8217;acosta el 8M, i \u00e9s un bon moment per explicar-nos i mostrar el cam\u00ed, el recorregut i la filosofia que ens guia cap a una escola cada vegada m\u00e9s feminista.\u00a0<br \/>\nD\u2019entrada avan\u00e7ar, que no \u00e9s pas un desig de la nostra escola ni una d\u00e8ria de&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/general\/treballant-per-una-escola-feminista\/\" title=\"Read Treballant per una escola feminista.\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2500,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[8,9,10,11,12,13,1,3,77,15,14],"tags":[],"class_list":["post-2499","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-1r-mitjans","category-1r","category-2n","category-3r-mitjans","category-4t-grans","category-5e","category-general","category-i4","category-informacions-publicades","category-promocio-2014-2023","category-6e"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2499","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2499"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2499\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2501,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2499\/revisions\/2501"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2500"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2499"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2499"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprivorubeo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2499"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}