{"id":12805,"date":"2023-01-25T17:25:01","date_gmt":"2023-01-25T16:25:01","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/?p=12805"},"modified":"2023-03-15T14:03:48","modified_gmt":"2023-03-15T13:03:48","slug":"calendari-dadvent-comunitat-de-xics","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/general\/calendari-dadvent-comunitat-de-xics\/","title":{"rendered":"CALENDARI D’ADVENT-Comunitat de Xics"},"content":{"rendered":"

Durant el mes de desembre, en l\u2019escola vam dur a terme una indagaci\u00f3 vinculada al calendari d\u2019advent. Cada grup classe va haver de confegir un regal per donar a una altra classe de l\u2019escola.\u00a0<\/span><\/p>\n

QU\u00c8 ELS HI PODEM REGALAR?<\/b><\/p>\n

Per agafar idees sobre qu\u00e8 regalar, cada grup va anar a investigar a les aules dels nens i nenes a qui havien de fer el regal. Per\u00f2 shhht, era un secret! Aix\u00ed que vam fer una fila, ens vam posar les ulleres m\u00e0giques d\u2019espia que ens feien ser invisibles i vam anar fins a l\u2019aula amb els peus de puntetes per no fer soroll!<\/span><\/p>\n

\"\"
\nCada grup va haver de fer una pluja d\u2019idees tenint en compte que el regal havia de complir unes consignes:
\n1.Ha de poder servir per a tota la classe i\/o comunitat
\n2.Ha de ser resistent
\n3.Ha de ser assequible econ\u00f2micament
\n4.Ha d\u2019estar fet per nosaltres<\/p>\n

Les classes de Xics van proposar els seg\u00fcents regals:
\nXics 1 – Un teatre per aprendre angl\u00e8s
\nXics 2 – Un plaf\u00f3 per apuntar les coses importants
\nXics 3 – Un tipi de lectura
\nXics 4 – Un rac\u00f3 de lectura amb estores i coixins
\nXics 5 – Una prestatgeria amb un espai pel llibre de la setmana
\nXics 6 – Un trivial de la Riera
\nXics 7 – Un joc de multiplicacions<\/p>\n

Un cop cada classe va tenir clar quin regal faria, vam passar al seg\u00fcent pas\u2026
\nCOM SER\u00c0 EL DISSENY?<\/strong>
\nEn una de les classes de Xics vam elaborar un teatre de titelles per tal que els nens i nenes poguessin fer-hi representacions en angl\u00e8s per treballar l\u2019expressi\u00f3 oral. Abans de fer-lo, vam parlar sobre com vol\u00edem que fos i despr\u00e9s cadasc\u00fa va fer el seu disseny en funci\u00f3 de com se l\u2019imaginava.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Despr\u00e9s de veure tots els dissenys, d\u2019acordar conjuntament com seria i quin material necessitar\u00edem, vam escriure una carta als conserges de l\u2019escola demanant-los la seva ajuda. I \u00e9s que l\u2019\u00c0lex i el Marc s\u00f3n uns \u201cmanetes\u201d i sempre tenen solucions per tot! Tamb\u00e9 en vam escriure una altra per als nens i nenes de la comunitat de Grans perqu\u00e8 vol\u00edem saber com es deia \u201cteatre de Ribes\u201d en angl\u00e8s.<\/p>\n

A partir de l\u2019elaboraci\u00f3 d\u2019aquest regal ens vam endinsar en conceptes matem\u00e0tics com la geometria. Vam aprendre els noms d\u2019algunes formes geom\u00e8triques mentre observ\u00e0vem les difer\u00e8ncies entre unes i altres.<\/p>\n

\"\"
\n“El teatre t\u00e9 la forma d’un rectangle, perqu\u00e8 si fos un quadrat
\nseria com si ho part\u00edssim per la meitat\u2026”<\/p>\n

Tamb\u00e9 vam haver de mesurar diferents parts de l\u2019estructura per poder saber de quina mida hauria de ser el plaf\u00f3 del davant i per saber quanta tela necessitar\u00edem per a les cortines. Primer de tot vam utilitzar els PAMS com a mesura convencional.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Per\u00f2, podem anar a comprar demanant els pams de fusta que necessitem? A partir d\u2019aqu\u00ed va sorgir la idea d\u2019utilitzar un metre, aix\u00ed doncs vam passar de pams a metres. Ara s\u00ed, ja gaireb\u00e9 ho ten\u00edem!
\n\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

EL PRODUCTE FINAL<\/strong>
\nUn cop preses totes les mesures vam posar les cortines. Ara ja nom\u00e9s quedava acabar de perfilar el disseny: m\u00e0nigues arremangades i a pintar!, rodet amunt, rodet avall\u2026<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

ENTREGA DEL REGAL<\/strong>
\nEn acabar tot aquest proc\u00e9s d\u2019indagaci\u00f3 i elaboraci\u00f3 dels regals, va arribar el moment d\u2019entregar-los. Cada grup-classe vam pensar unes pistes per deixar als nens i nenes a qui els hi f\u00e8iem el regal i tamb\u00e9 vam pensar una manera especial de fer-los l\u2019entrega.<\/p>\n

\"\"
\nEl moment d\u2019entrega del regal va ser d\u2019aquells moments que diem que s\u00f3n especials i importants. Suposava donar all\u00f2 que hav\u00edem estat elaborant durant tants dies! All\u00f2 que durant unes setmanes va ocupar el nostre dia a dia rumiant, descobrint, compartint idees, mesurant, pintant\u2026 i que ens va portar tants nervis durant el compte enrere pel dia d\u2019entrega!
\nA tots els grups se\u2019ns plantejava la mateixa pregunta\u2026 Els hi agradar\u00e0 el nostre regal? Aix\u00f2 no ho pod\u00edem saber, per\u00f2 una cosa s\u00ed que la ten\u00edem ben clara: sens dubte eren regals que, per sobre de tot, estaven fets amb il\u00b7lusi\u00f3 i des del cor!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Durant el mes de desembre, en l\u2019escola vam dur a terme una indagaci\u00f3 vinculada al calendari d\u2019advent. Cada grup classe va haver de confegir un regal per donar a una altra classe de l\u2019escola.\u00a0
\nQU\u00c8 ELS HI PODEM REGALAR?
\nPer agafar idees sobre qu\u00e8 regalar, cada grup… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":357,"featured_media":12817,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[228,232,233,1,4],"tags":[],"class_list":["post-12805","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-generacio-2017","category-generacio-2018","category-generacio-2019","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12805","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/357"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12805"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12805\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12899,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12805\/revisions\/12899"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12817"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12805"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12805"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12805"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}