El context real que ens aporta el Calendari d\u2019Advent a l\u2019escola \u00e9s una gran oportunitat per viure i emocionar-nos en l\u2019aprendre, alhora que \u00e9s una situaci\u00f3 d\u2019aprenentatge que fa emergir multitud de coneixements. En el proc\u00e9s d\u2019aprenentatge que tot seguit us presentem, veiem com\u00a0 nenes i nens de P3 desenvolupen el sentit geom\u00e8tric i de mesura quan neix la necessitat de crear un cilindre. Ser\u00e0 una tasca que caldr\u00e0 fer entre tots, on per parelles haurem de ser constants, i fent i refent aquesta forma geom\u00e8trica s\u2019arribar\u00e0 a l\u2019objectiu final: fer un espectroscopi per regalar als nens i nenes de 3r. Compartint les idees sobre com ho han fet els uns i els altres, aix\u00f2 ens portar\u00e0 a acordar la millor manera comuna per poder arribar al nostre objectiu , i tindrem l\u2019oportunitat de mesurar tal i com fem les persones actualment (amb una cinta m\u00e8trica)\u00a0 i com es feia antigament (amb pams, cordill, …).<\/p>\n
Aquests proc\u00e9s d\u2019aprenentatge fet a P3 (espai 3), ha estat presentat a les VIII Jornades de La Cultura Matem\u00e0tica de les Persones<\/em> el passat dissabte 19 de febrer. Va ser una de les diverses experi\u00e8ncies que es van explicar, totes elles amb una mateixa mirada sobre com s\u2019ensenya i s\u2019apr\u00e8n les matem\u00e0tiques (o qualsevol altre coneixement): \u00a0donant sentit al m\u00f3n de la vida matem\u00e0tica de l\u2019aula, per poder respondre a la necessitat que tenim les persones de situar-nos en el m\u00f3n.<\/p>\n