{"id":10785,"date":"2020-11-02T15:50:41","date_gmt":"2020-11-02T14:50:41","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/?p=10785"},"modified":"2020-11-02T15:50:41","modified_gmt":"2020-11-02T14:50:41","slug":"formar-part-dun-col%c2%b7lectiu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/general\/formar-part-dun-col%c2%b7lectiu\/","title":{"rendered":"FORMAR PART D\u2019UN COL\u00b7LECTIU"},"content":{"rendered":"

Ja hem comen\u00e7at el nou curs, l\u2019escola s\u2019ha tornat a omplir de vida, d\u2019il\u00b7lusi\u00f3, de rialles, de descobertes, d\u2019aprenentatge…
\nAl nostre grup bombolla de P4 hem pensat com volem organitzar el nostre espai; ens hem preguntat de quina manera podem endre\u00e7ar els calaixets i identificar-los. Hem comen\u00e7at a fer-nos sentir nostra l\u2019aula on treballarem enguany.
\nDespr\u00e9s de comunicar-nos les idees de tots sobre l\u2019ordre dels calaixos vam decidir que far\u00edem un sorteig per veure quin calaix li tocaria a cadasc\u00fa. Amb nervis i emoci\u00f3 els nens i nenes esperaven quin n\u00famero els correspondria. Tenim 16 calaixos i 16 alumnes, per tant el primer repte de P4 va ser escriure els n\u00fameros per fer l\u2019esperat sorteig. Els papers ben remenats i … 3, 2, 1 … endavant!
\nJa ho tenim! Sorteig fet i calaixets adjudicats.
\nPer saber de qui era cada casella hav\u00edem de fer un pl\u00e0nol. Aqu\u00ed comen\u00e7ava el segon repte: Com es deuen escriure els noms de tots els companys i companyes del grup bombolla?
\n\"\"
\n\"\"
\n\"\"<\/p>\n

Recon\u00e8ixer les lletres dels noms propis \u00e9s el primer pas per donar valor a la lectura i l\u2019escriptura. Les primeres passes per llegir i escriure s\u2019han de fer des de l\u2019inter\u00e8s i el que \u00e9s m\u00e9s significatiu; en l\u2019etapa d\u2019Infantil ho s\u00f3n el nom propi i el de les persones que apreciem.<\/p>\n

Tornant al proc\u00e9s de treball d\u2019organitzaci\u00f3 d\u2019aula, un cop acabat el pl\u00e0nol, ara hav\u00edem de decidir com identificar\u00edem el calaix de cadasc\u00fa. Crear un espai com a teu transmet la seguretat de sentir que pertanys a un grup, que ets una pe\u00e7a de l\u2019engranatge que forma tot l\u2019equip.
\nTercer repte: dibuixar-se a s\u00ed mateixos i escriure el seu nom, decorar el full al gust de cadasc\u00fa, donant valor a all\u00f2 propi i individual que despr\u00e9s formar\u00e0 part del col\u00b7lectiu.<\/p>\n

\"\"
\n\"\"
\n\"\"
\n\"\"<\/p>\n

Poc a poc cada cartell va anar prenent forma; dibuixos, noms, escriure, llegir, retallar, enganxar,… Amb tra\u00e7a, il\u00b7lusi\u00f3 i molta energia an\u00e0vem teixint els principis d\u2019aquest nou curs. La primera tasca organitzativa de l\u2019aula ja estava llesta i heus ac\u00ed el resultat final:<\/p>\n

\"\"
\nCalaixos endre\u00e7ats i grup bombolla preparat per entomar els reptes que vindran.
\nEns farem noves propostes i unes idees ens portaran a les altres i aix\u00ed anirem creant nous processos d\u2019aprendre que faran del nostre dia a dia a l\u2019escola un cam\u00ed de descobertes, enriquiment i aprenentatge, sentint-nos que valorant all\u00f2 que \u00e9s propi ens fa ser part d\u2019un col\u00b7lectiu i ens identifica com a tal.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ja hem comen\u00e7at el nou curs, l\u2019escola s\u2019ha tornat a omplir de vida, d\u2019il\u00b7lusi\u00f3, de rialles, de descobertes, d\u2019aprenentatge…
\nAl nostre grup bombolla de P4 hem pensat com volem organitzar el nostre espai; ens hem preguntat de quina manera podem endre\u00e7ar els calaixets i identificar-los. Hem… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":357,"featured_media":10794,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[196,201,228,1,4],"tags":[],"class_list":["post-10785","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-generacio-2015","category-generacio-2016","category-generacio-2017","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10785","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/users\/357"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10785"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10785\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10796,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10785\/revisions\/10796"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10794"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10785"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10785"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceiprieraderibes\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10785"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}