Sabem que hi ha sequera, i que això és greu. Ara volem saber si a l’escola gastem molta o poca aigua, perquè si hi ha sequera no podem gastar molta aigua, hem de vigilar. Per mirar-ho, vam fer un experiment. Vam demanar al senyor que arregla les coses de l’escola que ens ajudés; ens va […]
L’AIGUA QUE UTILITZEM A L’ESCOLA Llegeix més »
Continuem parlant del nostre pes, aquests dies. Vam demanar a les famílies si podien portar paquets d’un quilo, i els hem estat comptant. Primer vam posar tots els paquets que teníem sobre la taula, els vam comptar i en teníem 25. Després vam comptar 22 paquets, que és el que pesa la Gina. Després hem
MURAL DE PESOS DE LES PERSONES Llegeix més »
Estem fent un repte matemàtic aquests dies. Com que amb el repte del primer dia vam fer servir la balança, hem parlat sobre el pes. Alguns nens i nenes pensaven que cadascú pesa el mateix que anys té. Ens hem pesat i ho hem escrit a la pissarra petita i ens uns papers grocs. Després
PARLEM DEL NOSTRE PES Llegeix més »
A la classe de Petits 2 estem fent un projecte sobre el mar i ens preocupa molt com cada vegada més estan plens de brutícia i plàstics. No ens agrada, i els animals es posen tristos, acaben amb ferides i menjant plàstic. Ens preguntem si els animals del mar, tenen un metge a prop de
Els animals del mar viuen amb molts plàstics Llegeix més »
Aquest any encara no havíem encetat el bloc i, abans de començar a explicar tot de descobertes que ha anat fent el grup, volíem escriure unes línies sobre les primeres setmanes d’escola del grup de Minis: el temps de familiarització. Un temps molt important a la nostra aula que ens ha servit (a infants, famílies
les primeres setmanes Llegeix més »
Ens interessa saber d’on ve l’aigua i on va a parar la que cau de l’aixeta i no fem servir. Sabem que l’aigua passa per les canonades, que són uns tubs i que van per sota terra. Hem estat mirant l’aixeta que tenim a la classe i estem intentant de trobar el camí que fa
LES CANONADES DE L’ESCOLA. ON VA A PARAR L’AIGUA? Llegeix més »
Fa dies que fem experiments amb el pa. Hem vist que hi ha pans que triguen més a assecar-se, com el pa de motlle. També la floridura triga més a sortir. No sabem per què passa, ho estem mirant. Pensem que potser el pa de motlle té alguna cosa dins que fa que s’assequi més
QUÈ TÉ EL PA DE MOTLLE QUE FA QUE NO S’ASSEQUI? Llegeix més »
Aquests dies estem parlant sobre la conservació del pa, que vol dir guardar-lo uns dies i després menjar-lo per esmorzar, dinar o sopar. Vam embolicar un pa amb paper d’escriure, un el vam posar en un “tupper”, un altre embolicat amb plàstic, dins la nevera i dins el congelador. Han passat uns dies i hem
COM ÉS QUE S’ASSECA EL PA I ES FLOREIX? Llegeix més »
Ens està passant una cosa estranya. Surt poca aigua de l’aixeta de la classe, i no sabem per què passa. Potser és per les obres, o per la sequera. Sequera vol dir que hi ha poqueta aigua, perquè no plou i llavors no passa aigua per les canonades. Tot el bosc se seca i les
PER QUÈ HI HA POCA AIGUA A L’AIXETA DE LA CLASSE? Llegeix més »
Ja ha començat l’escola! El repte del primer dia va ser fer pa. Vam fer grups i ens van sortir diferents pans. Ens va sortir pa de “bolitas”, que portava oli i farina, pa integral, pa pla i pa salat. Tots estaven bastant bé, però el pa salat tenia massa sal. Ara ja sabem que
PROVEM DE FER PA Llegeix més »
