{"id":4795,"date":"2026-05-06T12:41:02","date_gmt":"2026-05-06T10:41:02","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceippuiggracios\/?page_id=4795"},"modified":"2026-05-06T12:43:49","modified_gmt":"2026-05-06T10:43:49","slug":"matematiques-manipulatives","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceippuiggracios\/matematiques-manipulatives\/","title":{"rendered":"Matem\u00e0tiques manipulatives"},"content":{"rendered":"

Les Matem\u00e0tiques a la nostra escola: Entendre, tocar i pensar<\/h2>\n

A la nostra escola, entenem les matem\u00e0tiques com una eina viva i fonamental per comprendre el m\u00f3n. El nostre projecte educatiu es distancia de la memoritzaci\u00f3 tradicional per centrar-se en un aprenentatge significatiu, inclusiu i connectat amb la vida quotidiana.<\/p>\n

Com aprenem? Els pilars del nostre m\u00e8tode<\/h3>\n

La nostra metodologia es basa en la premissa que les matem\u00e0tiques no s’han de memoritzar, sin\u00f3 que es toquen i s’entenen<\/b>. Per aconseguir-ho, treballem sense llibres de text, prioritzant tres fases clau en l’aprenentatge de l’infant:<\/p>\n

    \n
  1. \n

    Fase manipulativa:<\/b> Utilitzem materials concrets (com els reglets) per “veure” els nombres, agrupar-los i descomposar-los f\u00edsicament.<\/p>\n<\/li>\n

  2. \n

    Fase d’abstracci\u00f3:<\/b> Tradu\u00efm l’experi\u00e8ncia manipulativa en conceptes, paraules i s\u00edmbols.<\/p>\n<\/li>\n

  3. \n

    Fase simb\u00f2lica:<\/b> Consolidem el coneixement un cop l’infant ha ent\u00e8s el “perqu\u00e8” de cada proc\u00e9s.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    Numeraci\u00f3 i operacions amb sentit<\/h3>\n

    Un dels nostres trets distintius \u00e9s l’\u00fas d’algoritmes no convencionals<\/b>. En lloc d’ensenyar un \u00fanic cam\u00ed r\u00edgid per resoldre una operaci\u00f3, oferim als alumnes diverses estrat\u00e8gies. Aix\u00f2 permet que:<\/p>\n

      \n
    • \n

      Cada infant tri\u00ef el m\u00e8tode que millor s’adapta a la seva manera de pensar.<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Es potenci\u00ef enormement el c\u00e0lcul mental<\/b>.<\/p>\n<\/li>\n

    • \n

      Les matem\u00e0tiques siguin accessibles per a tothom<\/b>, respectant els diferents ritmes i estils d’aprenentatge (suport inclusiu).<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      Aprenentatge per racons<\/h3>\n

      A les aules, les matem\u00e0tiques es viuen a trav\u00e9s de racons de treball<\/b>. En aquests espais, l’alumnat explora de manera aut\u00f2noma i vivencial els diferents blocs de la mat\u00e8ria, des de la geometria fins a la mesura, posant sempre el focus en la resoluci\u00f3 de reptes i en el pensament cr\u00edtic.<\/p>\n

      En definitiva, formem infants que no nom\u00e9s saben calcular, sin\u00f3 que saben pensar matem\u00e0ticament.<\/b><\/p>\n

      EDUCACI\u00d3 INFANTIL (I3, I4 i I5)<\/h2>\n