{"id":9830,"date":"2022-11-09T16:55:08","date_gmt":"2022-11-09T15:55:08","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipponent-granollers\/?page_id=9830"},"modified":"2022-11-21T15:03:55","modified_gmt":"2022-11-21T14:03:55","slug":"diagnosi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipponent-granollers\/estrategia-digital-de-centre-edc\/diagnosi\/","title":{"rendered":"Diagnosi"},"content":{"rendered":"

Per fer la diagnosi, la Comissi\u00f3 Digital del Centre ha utilitzat diferents recursos:<\/p>\n

1.- Per una banda s\u2019ha passat el formulari\u00a0SELFIE<\/strong>, \u00e9s una eina gratu\u00efta, personalitzable i f\u00e0cil d\u2019usar que pret\u00e9n ajudar els centres educatius a avaluar en quin punt es troben en relaci\u00f3 amb l\u2019aprenentatge a l\u2019era digital.<\/p>\n

S\u2019ha passat a quatre bandes: a l\u2019equip directiu, als coordinadors i coordinadores de cicle, a tot el claustre i a 200 alumnes (de 3r, 4t 5\u00e8 i 6\u00e8 de Prim\u00e0ria).<\/p>\n

2.-\u00a0Formulari de Compet\u00e8ncia Digital Docent<\/strong> que tot el claustre, incloent l’equip directiu, ha omplert. Aquest \u00e9s un formulari creat pel Departament d\u2019Educaci\u00f3 per veure en quin punt maduratiu es troba el o la mestre\/a digitalment parlant.<\/p>\n

3.- Formulari a les fam\u00edlies<\/strong>. \u00c9s un formulari que vam enviar pels grups de WhatsApp, p\u00e0gina web, Telegram i xarxes socials a totes les fam\u00edlies de l\u2019escola on els vam fer un seguit de preguntes molt f\u00e0cils de respondre perqu\u00e8 puguem obtenir informaci\u00f3 de la sensaci\u00f3 que tenen les fam\u00edlies sobre tot el que fem a l\u2019escola en l\u2019\u00e0mbit digital, si es coneixen les vies de comunicaci\u00f3 fam\u00edlia-escola, si saben quines eines digitals utilitzen els seus fills i filles, si coneixen les xarxes socials del centre, etc.<\/p>\n

4.- Entrevistes a les fam\u00edlies.<\/strong> S’han fet diferents entrevistes a fam\u00edlies de manera aleat\u00f2ria. Aquestes entrevistes han estat destinades a con\u00e8ixer l’opini\u00f3 de les fam\u00edlies respecte a l’\u00e0mbit digital de l’escola, la comunicaci\u00f3 fam\u00edlia-escola, entorns virtuals d’aprenentatge, eines digitals, millores possibles.<\/p>\n

5.- Enquesta al Consell Escolar del Centre<\/strong>. Al consell escolar, com\u00a0l’\u00f2rgan\u00a0decisiu de l’escola, s’ha passat un formulari i s’ha fet un debat sobre la utilitzaci\u00f3 de les eines digitals de l’escola, la comunicaci\u00f3 fam\u00edlia-escola, entorns virtuals d’aprenentatge, maquinari a l’escola i a casa, \u00fas de la tecnologia al centre i a casa per tal d’obtenir m\u00e9s informaci\u00f3 i possibles aspectes a millorar.<\/p>\n

6.- Revisi\u00f3 de la documentaci\u00f3 del Centre.\u00a0<\/strong>La comissi\u00f3 digital de centre conjuntament amb l’equip directiu ha fet una observaci\u00f3 sobre els documents oficials del centre i la relaci\u00f3 que tenen amb l’\u00e0mbit digital per tal de realitzar canvis, ampliar o reduir aspectes ja obsolets de fa anys.<\/p>\n

<\/p>\n

Amb tota la informaci\u00f3 que s\u2019ha extret dels diferents formularis que s\u2019han passat a tots els agents de la Comunitat Educativa del centre, ens hem fet una visi\u00f3 molt global del punt on es troba el centre en general pel que fa a les tecnologies i recursos digitals.<\/p>\n

D\u2019aquest an\u00e0lisi s\u2019han extret uns punts forts i punts febles que utilitzarem per establir uns objectius a mitj\u00e0 i llarg termini:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
ASPECTES A MILLORAR<\/strong><\/td>\nPUNTS FORTS<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
– Adaptacions tecnol\u00f2giques a les necessitats de l’alumnat.<\/td>\n– Implicaci\u00f3 de la comunitat educativa en les tasques digitals.<\/td>\n<\/tr>\n
– Estrat\u00e8gia digital de centre antiquada.<\/td>\n– Comportaments segurs de l’alumnat a Internet.<\/td>\n<\/tr>\n
– Retroalimentaci\u00f3 en les tasques digitals.<\/td>\n– Dispositius digitals de l’escola (tauletes, port\u00e0tils, ordinadors de sobretaula, rob\u00f2tica, pantalles interactives…)<\/td>\n<\/tr>\n
– Assist\u00e8ncia t\u00e8cnica.<\/td>\n– Debat sobre l’\u00fas de la tecnologia a l’escola.<\/td>\n<\/tr>\n
– Instruments d’avaluaci\u00f3 (coavaluacions i autoavaluacions de manera digital)<\/td>\n– Un bon acc\u00e9s a Internet.<\/td>\n<\/tr>\n
– \u00das d’eines digitals a les classes.<\/td>\n– Implicaci\u00f3 i motivaci\u00f3 de l’alumnat<\/td>\n<\/tr>\n
– Incorporaci\u00f3 d’eines i instruments digitals a les programacions.<\/td>\n– Col\u00b7laboraci\u00f3 amb agents externs<\/td>\n<\/tr>\n
– El professorat del nostre centre crea recursos digitals per a refor\u00e7ar la seva labor d\u2019ensenyament.<\/td>\n– Infraestructura referent a la wifi, connectivitat, punts d’acc\u00e9s…<\/td>\n<\/tr>\n
– Manca de formaci\u00f3 digital a les fam\u00edlies de l’escola.<\/td>\n– Participaci\u00f3 en cursos, seminaris, capsules… referents a les TAC<\/td>\n<\/tr>\n
– Organitzar l’\u00fas de les tecnologies digitals tenint en compte els diferents ambients d\u2019aprenentatge.<\/td>\n– Utilitzaci\u00f3 dels diferents EVA a l’escola (Classdojo, Classroom)<\/td>\n<\/tr>\n
– Tractar la informaci\u00f3 num\u00e8rica.<\/td>\n– Diferents vies de comunicaci\u00f3 (grups de WhatsApp, Telegram, TockApp, Web del centre, Instagram, Twitter)<\/td>\n<\/tr>\n
– Con\u00e8ixer i fomentar la protecci\u00f3 dels drets fonamentals a l’honor, la intimitat personal i la pr\u00f2pia imatge en l’\u00fas de les tecnologies digitals.<\/td>\n– Navegaci\u00f3 i comunicaci\u00f3 en el m\u00f3n digital.<\/td>\n<\/tr>\n
– Fer pr\u00e0ctica reflexiva sobre la pr\u00e0ctica professional relacionada amb les tecnologies digitals.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
– Promocionar l\u2019acc\u00e9s als recursos respectant la propietat intel\u00b7lectual.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
– Tractar la informaci\u00f3 gr\u00e0fica, sonora i de la imatge en moviment.<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Per fer la diagnosi, la Comissi\u00f3 Digital del Centre ha utilitzat diferents recursos:
\n1.- Per una banda s\u2019ha passat el formulari\u00a0SELFIE, \u00e9s una eina gratu\u00efta, personalitzable i f\u00e0cil d\u2019usar que pret\u00e9n ajudar els centres educatius a avaluar en quin punt es troben en relaci\u00f3 amb l\u2019aprenentatge… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":0,"parent":9827,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-9830","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipponent-granollers\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9830","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipponent-granollers\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipponent-granollers\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipponent-granollers\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipponent-granollers\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9830"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipponent-granollers\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9830\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9899,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipponent-granollers\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9830\/revisions\/9899"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipponent-granollers\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/9827"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipponent-granollers\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9830"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}