{"id":13121,"date":"2024-12-30T19:16:11","date_gmt":"2024-12-30T18:16:11","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipponent-granollers\/?page_id=13121"},"modified":"2025-01-09T11:50:27","modified_gmt":"2025-01-09T10:50:27","slug":"ambients-dart","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipponent-granollers\/ambients-dart\/","title":{"rendered":"Ambients d’Art"},"content":{"rendered":"

\ud83c\udfa8 AMBIENTS D’ART: CREIXEM, EXPRESSEM I CREEM COM GRANS ARTISTES!<\/h3>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

ELS AMBIENTS D’ART A L’ESCOLA PONENT DE GRANOLLERS<\/strong><\/h6>\n

A l’Escola Ponent de Granollers creiem fermament en el poder de l’art com a una eina educativa per potenciar la creativitat, la sensibilitat i l’expressi\u00f3 personal dels infants. Per aix\u00f2, hem dissenyat un projecte d’ ambients d’art<\/strong> que implica a tot l’alumnat de Prim\u00e0ria d’una manera activa i vivencial.<\/p>\n

Aquest projecte sorgeix de la voluntat de connectar els nens i nenes amb el m\u00f3n art\u00edstic de la pr\u00e0ctica i l’experimentaci\u00f3. A trav\u00e9s d’aquest ambient, no nom\u00e9s coneixen grans figures de la hist\u00f2ria de l’art, sin\u00f3 que tamb\u00e9 aprenen i posen en pr\u00e0ctica diverses t\u00e8cniques art\u00edstiques, despertant aix\u00ed el seu inter\u00e8s per la cultura i estimulant les seves habilitats creatives.<\/p>\n

COM ORGANITZEM ELS AMBIENTS D’ART?<\/strong><\/h6>\n

Els ambients d’art es desenvolupen per cicles i en dues rondes durant el curs escolar<\/strong> . A cada ronda, els nens i nenes s\u00f3n barregen dins del seu cicle, afavorint la col\u00b7laboraci\u00f3, l’intercanvi d’idees i l’aprenentatge conjunt entre alumnes de diferents edats.<\/p>\n

Cada ronda est\u00e0 formada per tres sessions<\/strong> , on cada infant passa per sis ambients diferents<\/strong> fins a completar el cicle d’activitats.<\/p>\n

L’organitzaci\u00f3 es divideix en:
\n\ud83d\udd38 Primera ronda: Coneixement d’autors i autors<\/strong>
\n\ud83d\udd38 Segona ronda: Descoberta de t\u00e8cniques art\u00edstiques<\/strong><\/p>\n

PRIMERA RONDA \u2013 DESCOBRIM GRANS ARTISTES<\/strong><\/h6>\n

En aquesta primera etapa, l’objectiu principal \u00e9s apropar els infants al m\u00f3n de l’art a trav\u00e9s de la vida i obra de diversos autors i autores<\/strong> . Cada sessi\u00f3 est\u00e0 dedicada a con\u00e8ixer un artista concret, explorant el seu context hist\u00f2ric, el seu estil i les obres m\u00e9s representatives.<\/p>\n

Procediment de les sessions<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Introducci\u00f3 a l’autor\/a<\/strong> : Comencem amb una presentaci\u00f3 din\u00e0mica i adaptada a l’edat dels nens i nenes. Parlem de qui era l’artista, on i com va viure, i quin era el seu estil principal. S’utilitza recursos visuals com imatges, v\u00eddeos o reproduccions d’obres.<\/li>\n
  2. Observaci\u00f3 d’obres<\/strong> : Analitzem algunes de les obres m\u00e9s emblem\u00e0tiques, destacant colors, formes, t\u00e8cniques i significats. Animem els infants a expressar les seves opinions i emocions sobre el que veuen.<\/li>\n
  3. Creaci\u00f3 inspirada<\/strong> : Despr\u00e9s de con\u00e8ixer l’artista i les obres, els infants realitzen una creaci\u00f3 pr\u00f2pia. Aquesta activitat consisteix a fer una reinterpretaci\u00f3<\/strong> d’una de les obres treballades o crear una pe\u00e7a original utilitzant l’estil de l’artista com a inspiraci\u00f3.<\/li>\n<\/ol>\n
    SEGONA RONDA \u2013 T\u00c8CNIQUES ART\u00cdSTIQUES<\/strong><\/h6>\n

    Despr\u00e9s d’explorar el m\u00f3n de diferents artistes, els infants s’endinsen en el proc\u00e9s de creaci\u00f3 art\u00edstica<\/strong> a trav\u00e9s del coneixement de t\u00e8cniques. Aquesta segona ronda t\u00e9 com a objectiu que els nens i nenes descobreixin i experimentin amb diverses t\u00e8cniques pl\u00e0stiques i visuals<\/strong> , entenent-ne les possibilitats expressives i est\u00e8tiques.<\/p>\n

    Procediment de les sessions<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. Presentaci\u00f3 de la t\u00e8cnica<\/strong> : Comencem introduint la t\u00e8cnica art\u00edstica que treball\u00e0 durant la sessi\u00f3 (per exemple, el collage o el fang). S’explica el seu origen, les seves aplicacions i com s’ha utilitzat al llarg de la hist\u00f2ria.<\/li>\n
    2. Exemples d’autors\/es<\/strong> : Presentem artistes que han utilitzat aquesta t\u00e8cnica com a base de la seva obra. Aix\u00f2 ajuda als infants a entendre com es poden expressar a trav\u00e9s d’aquesta eina.<\/li>\n
    3. Creaci\u00f3 d’una obra pr\u00f2pia<\/strong> : Finalment, els infants creen una pe\u00e7a personal utilitzant la t\u00e8cnica presa. Aquesta part \u00e9s totalment pr\u00e0ctica i permet a cada nen i no experimentar i deixar volar la seva imaginaci\u00f3.<\/li>\n<\/ol>\n
      UN MUSEU OBERT A TOTHOM<\/strong><\/h6>\n

      L’art creat pels infants no es queda a l’aula. Un cop finalitzades les sessions de cada ronda, totes les obres es pengen als passadissos de l’escola<\/strong> , convertint els espais comuns en un gran museu viu i canviant<\/strong> .<\/p>\n

      Aquesta exposici\u00f3 col\u00b7lectiva permet que tota la comunitat educativa \u2013alumnat, mestres i fam\u00edlies\u2013 pugui gaudir i valorar el treball art\u00edstic dels infants. A m\u00e9s, el fet de veure les creacions de les seves companyies i companyies de diferents edats fomenta la inspiraci\u00f3 i l’intercanvi d’idees, creant un entorn ric en creativitat.<\/p>\n

      OBJECTIUS DELS AMBIENTS D’ART<\/strong><\/h5>\n