{"id":6480,"date":"2023-07-10T19:07:48","date_gmt":"2023-07-10T17:07:48","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipnadal\/?p=6480"},"modified":"2023-07-10T19:14:02","modified_gmt":"2023-07-10T17:14:02","slug":"diagnosi-punts-forts-punts-febles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipnadal\/edc\/diagnosi-punts-forts-punts-febles\/","title":{"rendered":"Diagnosi (punts forts, punts febles…)"},"content":{"rendered":"

DIAGNOSI – <\/span>AN\u00c0LISI DE LA SITUACI\u00d3 DEL CENTRE<\/span><\/h2>\n

 <\/p>\n

Eines utilitzades en la diagnosi<\/span><\/h2>\n

En el centre s\u2019han utilitzat tres eines diagnosis diferents: Al 19-20 amb l\u2019eina dels <\/span>\u00edtems del Pla TAC<\/b>, al 20-21 amb l\u2019eina dels <\/span>\u00edtems del Pla TAC<\/b> i al 21-22 amb l\u2019eina de<\/span> Selfie<\/b>. Tamb\u00e9 es va fer una enquesta sobre usos de les tecnologies a les fam\u00edlies.\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Aspectes destacats de la diagnosi<\/span><\/h2>\n

Els aspectes que destaquen d\u2019una forma cabdal al centre s\u00f3n: l\u2019acc\u00e9s a internet (C3), els recursos educatius que els docents busquen a internet (E1), la quantitat de dispositius digitals que poden fer servir els alumnes (C8), l\u2019acc\u00e9s que t\u00e9 el professorat a les possibilitats de formaci\u00f3 permanent sobre l\u2019ensenyament i l\u2019aprenentatge amb tecnologies digitals (D2), la col\u00b7laboraci\u00f3 entre l\u2019alumnat amb les tecnologies digitals i per \u00faltim el comportament responsable de l\u2019alumnat quan fan servir internet.\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Punts forts i punts febles detectats en la diagnosi<\/span><\/h2>\n

Com a punts forts i febles segons cada apartat tenim:\u00a0<\/span>
\n<\/span>Lideratge.<\/b>
\nEntre punts forts que trobem a la secci\u00f3 de lideratge destaquen: les noves formes d\u2019ensenyament amb les tecnologies digitals (A3), el desenvolupament de l\u2019estrat\u00e8gia digital que ha comptat amb gran col\u00b7laboraci\u00f3 del professorat (A2) i tamb\u00e9 el respecte dels drets d\u2019autor i les llic\u00e8ncies d\u2019\u00fas en utilitzar tecnologies digitals per a l\u2019ensenyament i l\u2019aprenentatge (A5).<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>El principal punt feble que trobem a la secci\u00f3 de lideratge \u00e9s que al professorat li manca temps per explorar com millorar el seu m\u00e8tode d\u2019ensenyament amb tecnologies digitals (A4).\u00a0<\/span><\/p>\n


\n<\/span>Col\u00b7laboraci\u00f3 i xarxes.<\/b><\/p>\n

Entre punts forts que trobem a la secci\u00f3 de col\u00b7laboraci\u00f3 i xarxes destaquen principalment la\u00a0 col\u00b7laboraci\u00f3 amb altres entitats (B3) perqu\u00e8 el centre \u00e9s una escola amb el programa Erasmus. Tamb\u00e9 destaca for\u00e7a el debat sobre l\u2019\u00fas que realitza l\u2019alumnat amb el professorat sobre els avantatges i desavantatges d\u2019utilitzar la tecnologia per l\u2019aprenentatge (B2).<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>Com a punt feble que trobem a la secci\u00f3, destaca l\u2019avaluaci\u00f3 dels progressos en mat\u00e8ria d\u2019ensenyament i aprenentatge amb tecnologies digitals.<\/span>
\n<\/span>
\n<\/b>Infraestructures i equips.<\/b><\/p>\n

Entre punts forts que trobem a la secci\u00f3 d\u2019infraestructures i equips destaquen l\u2019acc\u00e9s a internet per als processos d\u2019ensenyament i aprenentatge (C3). La quantitat de dispositius digitals que s\u00f3n propietat del centre i estan a la disposici\u00f3 de l’alumnat i de les propostes pedag\u00f2giques dels mestres (C8). Tamb\u00e9 els dispositius digitals per l\u2019\u00fas al centre (C2).<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>El punt feble que trobem m\u00e9s destacat \u00e9s l\u2019assist\u00e8ncia t\u00e8cnica quan sorgeixen problemes amb les tecnologies digitals.\u00a0<\/span><\/p>\n


\n<\/b>Desenvolupament personal continu.<\/b><\/p>\n

El punt fort que destaca a la secci\u00f3 de desenvolupament personal continu, \u00e9s la participaci\u00f3 en la formaci\u00f3 permanent quant a l\u2019ensenyament i l\u2019aprenentatge amb tecnologies digitals (D2).<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>El punt feble que trobem m\u00e9s important en aquesta secci\u00f3 \u00e9s l\u2019intercanvi d\u2019experi\u00e8ncies dins del centre sobre l\u2019ensenyament amb tecnologies digitals (D3). <\/span>
\n<\/span>
\n<\/b>Pedagogia: suports i recursos.<\/b><\/p>\n

Entre punts forts que trobem a la secci\u00f3 de pedagogia, suports i recursos destaquen: Els recursos educatius digitals que el professorat busca a internet (E1) i l\u2019elaboraci\u00f3 de recursos propis per refor\u00e7ar el m\u00e8tode dels docents (E2) . <\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>El principal punt feble que trobem a la secci\u00f3 \u00e9s l\u2019\u00fas d\u2019entorns virtuals d\u2019aprenentatge amb l\u2019alumnat (E3)<\/span><\/b><\/p>\n

 <\/p>\n

Pedagogia: implementaci\u00f3 a l\u2019aula.<\/b><\/p>\n

Entre punts forts que trobem a la secci\u00f3 de pedagogia implementaci\u00f3 a l\u2019aula destaquen tres la col\u00b7laboraci\u00f3 de l\u2019alumnat amb tecnologia per treballar en equip (F5). L\u2019\u00fas de les tecnologies digitals per adaptar el m\u00e8tode d\u2019ensenyament a les necessitats individuals de l\u2019alumnat per part dels mestres (F1) i la realitzaci\u00f3 d\u2019activitats d\u2019aprenentatge que motiven l\u2019alumnat (F4).\u00a0 <\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>El punt feble que m\u00e9s destaca \u00e9s la realitzaci\u00f3 de projectes interdisciplinaris fent servir les tecnologies digitals (F6).\u00a0<\/span><\/p>\n


\n<\/b>Pr\u00e0ctiques d\u2019avaluaci\u00f3.<\/b><\/p>\n

Entre punts forts que trobem a la secci\u00f3 de pr\u00e0ctiques d\u2019avaluaci\u00f3 destaquen: utilitzaci\u00f3 de dades digitals sobre alumnes concrets per millorar la seva experi\u00e8ncia d\u2019aprenentatge (G9) i en l\u2019\u00fas de tecnologies digitals per a finalitats d\u2019avaluaci\u00f3 (G7).\u00a0<\/span><\/p>\n

El punt feble que m\u00e9s destaca en aquesta secci\u00f3 \u00e9s l\u2019\u00fas de tecnologies digitals per facilitar una retroalimentaci\u00f3 adequada (feedback) a l\u2019alumnat (G3).\u00a0<\/span><\/p>\n


\n<\/b>Compet\u00e8ncies digitals de l’alumnat.\u00a0<\/b><\/p>\n

Entre punts forts que trobem a la secci\u00f3 de compet\u00e8ncies digitals de l\u2019alumnat destaquen, el comportament responsable dels alumnes quan fan servir internet (H2),\u00a0 l\u2019aprenentatge de la forma d’actuar correctament i amb seguretat quan es fa servir internet (H1).<\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>Dels punts febles d\u2019aquesta secci\u00f3 en destaquen dos. L\u2019aprenentatge de llenguatges de programaci\u00f3 al centre (H11)\u00a0 i l\u2019aprenentatge de donar cr\u00e8dit al treball d\u2019altres persones que han trobat\u00a0 a internet. <\/span>
\n<\/span>
\n<\/span>
\n\"\" \"\" \"\"
\n<\/span><\/p>\n


\n<\/span>
\n<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

DIAGNOSI – AN\u00c0LISI DE LA SITUACI\u00d3 DEL CENTRE   Eines utilitzades en la diagnosi En el centre s\u2019han utilitzat tres eines diagnosis diferents: Al 19-20 amb l\u2019eina dels \u00edtems del Pla TAC, al 20-21 amb l\u2019eina dels \u00edtems del Pla TAC i al 21-22 amb l\u2019eina de Selfie. Tamb\u00e9 es va fer una enquesta sobre […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[339],"tags":[395,352,353],"class_list":["post-6480","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-edc","tag-diagnosi","tag-edc","tag-estrategia-digital-de-centre"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipnadal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6480","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipnadal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipnadal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipnadal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipnadal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6480"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipnadal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6480\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6485,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipnadal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6480\/revisions\/6485"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipnadal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6480"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipnadal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6480"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipnadal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6480"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}