|
En aquest vídeo presentem el nostre centre, fent un recorregut a través dels principals trets distintius que caracteritzen el projecte que s’està desenvolupant. Podem resumir la nostra identitat metodològica en el treball per projectes, els tallers STEAM, els racons de llengües i les matemàtiques manipulatives.
|
Els nens i nenes de 4t hem anat a conèixer el Museu Municipal del Castell de Rubí.
A l’arribada ens han explicat com era abans el Castell, el seu significat en el passat i el que significa avui.
A continuació ens han fet una visita guiada per l’Exposició permanent, hem fet un viatge pel temps de l’evolució de la ciutat des dels pobles ibers i romans fins a l’edat moderna amb l’arribada del ferrocarril a Rubí.
L’última part de la visita ha sigut un taller on ens han fet un petit resum de com vivien els prehistòrics, els ibers i els romans, ens han ensenyat eines que feien servir, vestits que portaven… I per acabar per grups han tingut que representar situacions de diferents famílies rubinenques a l’edat moderna: família arruïnada per la plaga de fil·loxera, família acollidora de refugiats de la Guerra Civil, família que fan fortuna a les Amèriques, família que pateix les inundacions del 1962…
Fent clic AQUI accedireu a les fotografies.
Aquest curs ha sigut molt complicat, hem treballat molt, hem esquivat situacions difícils… per això l’última excursió dels alumnes de 5è ha sigut al Bosc Vertical, on amb molta valentia, hem pogut escalar i veure el bonic paisatge des de les altures.
Després d’un mini curset d’iniciació els nens i nenes van començar l’aventura amb circuits i tirolines no gaire fàcils!
Van soltar molta adrenalina i s’ho van passar genial. Ara ja tenim més força per entrar en la recta final de curs!
Aquest tercer trimestre i aprofitant la visita de l’alcaldessa de Rubí a l’escola fem un projecte sobre la nostra ciutat.
Primer de tot portem a terme una recerca sobre on es troba la nostra ciutat: comarca, província i comunitat. Un cop fet això ens endinsem més en el coneixement de Rubí i comparem com son diversos carrers i paisatges de la ciutat. Ho comprovem anant d’excursió a Can Xercavins.
Per una altra banda, també investiguem i debatem sobre quins son els edificis més importants de Rubí i què tenen d’especial. Fem especial menció a la façana de l’ajuntament de Rubí i els símbols que mostra com ara l’escut i la bandera.Finalment, i per tal de preparar un obsequi per a l’alcaldessa durant la seva visita, dissenyem i creem un clauer en 3D mitjançant l’aplicació Tinkercad.
La primavera ja ha arribat i les més petites de l’escola li han donat la benvinguda amb una proposta ben engrescadora. Les taules d’experimentació van aparèixer amb uns elements estranys, a partir dels quals, els infants van generar preguntes i diferents hipòtesis abans de poder experimentar a través del tacte el que era: “són flors i plantes”, “estan enganxades a una pedra”…
Un cop finalitzada la conversa, ho van tocar i descobrir que es tractava de flors congelades. Amb l’ajuda de les pipetes, aigua calenta i molta paciència van anar traient amb calma tots els pètals, fulles i plantes que estaven dins del gel.
Per fer aquest racó hem preparat amb plastilina boles de diferents colors que representen els sabors de les fruites. Es posen preus segons comprin 1, 2 o 3 boles. Es preparen diners perquè puguin anar a comprar.Es fan cucurutxos de cartró i s’aprofiten els pots de iogurt.
Posem a dos infants que faran de venedors, un per servir gelats i l’altre per recollir els diners a la caixa. La resta dels nens i nenes van a comprar un gelat i quan ja el tenen, han d’omplir un full on han de pintar i escriure els sabors del gelat.
És un joc on imiten les accions de la vida quotidiana: es fa servir el llenguatge oral, el llenguatge matemàtic i l’escriptura. També l’hàbit de saber esperar el torn.
Durant el tercer trimestre, l’alumnat de cinquè està treballant la poesia, realitzant les nostres produccions i coneixent diferents escriptors i escriptores. Per aquest motiu, a finals de maig vam organitzar un recital amb en Xavi Gil, mestre i tutor de l’escola de cinquè C, però actualment de baixa, per compartir la nostra poesia amb ell. A més, també ens va acompanyar la Cristina Ruiz, amb la guitarra.
El recital va ser un èxit que difícilment oblidarem.
En els tallers de Cristina Simarro hem dut a terme tres propostes de robòtica i tinkering.
Una proposta ha estat crear una màquina capaç de pintar a través del seu moviment. Per fer-ho hem utilitzat material reutilitzat, un motor i una pila. Hem aconseguit crear diferents propostes de màquines que pinten i també hem pensat millores com per exemple enganxar la pila a la màquina.
En segon lloc, amb el material de LEGO màquines motoritzades hem seguit les instruccions per muntar diferents tipus de màquines com per exemple un cotxe motoritzat.Finalment, hem dissenyat un comandament que connectat a la placa makey makey l’hem programat amb Scratch perquè funcioni i així poder jugar.
Al llarg d’aquest tercer trimestre, dins de l’àrea de Coneixement del Medi Natural, el curs de 5è ha treballat la Terra i les seves capes. Per aquesta raó, s’han après aspectes relacionats amb la geosfera i el relleu d’Espanya i Catalunya.
En relació amb aquest projecte, es va realitzar una sortida a Catalunya en Miniatura amb l’objectiu de consolidar certs continguts d’una manera més lúdica i vivencial. Mitjançant l’ús de l’orientació i diferents premisses, es va dur a terme una prova similar a una EscapeRoom que va permetre conèixer i situar totes les comarques Catalanes en un gran mapa. Més encara, es van veure els monuments més característics de cada una d’elles.
Com a curiositat, totes les classes de 5è van acudir al taller on es realitzen les maquetes i es van poder assabentar dels secrets de la seva elaboració.
El dimarts passat, els i les alumnes de 4t ens vàrem traslladar fins a “l’Humor Amarillo” d’Oci i Aventures de Sitges per viure tota una jornada d’emocions. Trencar el ritme de treball i dedicar unes hores a un tipus d’oci divertit, amb tota mena de proves on cada una d’elles, era un desafiament que van posar a prova les nostres habilitats; la competició, l’emoció, l’habilitat, l’equilibri, la coordinació, l’aventura, la força, la constància, etc. On entre riures i bromes, anàvem passant els obstacles de cada prova i on sorgia la companyonia entre els membres de l’equip. Tot això, va fer de la jornada, un dia molt divertit!
Els cocodrils han anat d’excursió a Viladecavalls al Parc Aventura juntament amb tota la comunitat de petites. Cada grup bombolla ha fet les activitats en diferents espais.
Han passejat per la granja, han vist animals i els hi han donat de menjar: galls, gallines, cabres, porcs i conills. També han anat a fer un circuit on l’equilibri i la coordinació eren primordials. Han estat forts i valents!!!
Per últim han visitat l’hort on han pogut plantar el seu enciam perquè és important cuidar el nostre planeta. Coincideix que és el dia de la Terra i els infants han de ser actius en les seves accions vers el mon on vivim.
Ha estat un dia genial!!!
A la comunitat de petites hem aprofitat la Diada de Sant Jordi per a donar l’oportunitat a les nenes i els nens de cicle infantil de crear la seva pròpia llegenda a partir d’uns titelles. És una activitat on es trenquen rols socials i estereotips, i on no sempre el drac ha de ser el dolent i el cavaller qui salvi la princesa. Aquesta activitat permet als infants desenvolupar la creativitat, l’ingeni i la capacitat de pensar, però sobretot treballar i promoure els valors del respecte, la tolerància, la igualtat i la riquesa que ens ofereix la diversitat.
This month, we had a surprise! A couple of farmers came to our school and told us stories about farm animals. Despite being traditional stories, these farmers were super fun and the coolest english singers that we had never heard before!
We learned a lot about the farm animals and its sounds. Moreover, we learned about the typical farm songs like “Old MacDonald” and “Five little ducks”. It was fantastic!
Les mestres de l’escola Montessori de Rubí, us presentem una “Llegenda de Sant Jordi” molt original i divertida.
Esperem que us agradi!
Alguns nens i nenes de 6è hem anat a les llibreries de Rubí i a la biblioteca municipal a lliurar uns punts de llibre dissenyats, programats i impresos amb la impressora 3D per tal de celebrar la diada de Sant Jordi i compartir la nostra feina amb la ciutadania.
Ha estat una oportunitat de parlar, de compartir, de riure… Teniem ganes de celebrar aquesta Diada. Un cop més comprovem que els nostres alumnes són fantàstics.
Una de les activitats motivadores que fem a la Comunitat de petites són els Racons de matemàtiques. A partir de material lliure o estructurat oferim als infants diferents espais de joc on manipular, crear i reflexionar per assolir coneixements matemàtics. Blocs lògics, policubos, pals, pius, peces de Lego, pedres, mongetes, avellanes…fan possible fer activitats molt variades. Així aprenem tot jugant a classificar, ordenar, seqüenciar. També descobrim els nombres, les formes, els colors i moltes qualitats dels diferents materials.
Algunes activitats proposen un objectiu ( construir una casa, un tren, una torre) i amb diferents materials han de deixar anar la imaginació i fer la nostra creació.
Cada infant pot gaudir i seguir el seu propi procés i ritme d’aprenentatge.
La comissió de gènere i equitat pauta el dia a dia de l’escola Montessori en un dels aspectes en que fonamentem part del projecte educatiu. Fomentar el pensament crític entre els nens i les nenes és un dels objectius en que es centra l’activitat pròpia de la comissió, per tal d’evitar que el context influenciï les decisions que cal prendre al llarg de l’etapa educativa.
Dijous 25 de març del 2021, s’ha celebrat el 2n CONGRÉS DONES, CIÈNCIA I TECNOLOGIA WSCITECH21. Organitzat per l’ajuntament de Terrassa.
La nostra escola ha participat en aquest acte sota el títol de: “Connect@’t al Montessori, proposta metodològica per al foment de les vocacions STEAM amb perspectiva de gènere”
A càrrec de: Laura Borràs i Emma Escribano de l’Escola Montessori de Rubí.
A finals de gener ens va arribar un vídeo d’en Romanescu, un botànic del Museu de Ciències Naturals explicant-nos que se’ls hi havien perdut el documents informatius sobres les plantes del jardinet de l’Escola Montessori. Ens demanava ajuda per poder col.laborar i entre tots poder recuperar la llibreta de camp. Aquesta llibreta és un recull dels arbres, arbusts i plantes que tenim al Jardinet i al pati. Era important aprendre a reconèixer les plantes i arbres com a éssers vius alhora que prendre consciència de que les plantes respiren, doncs transformen l’aire que nosaltres necessitem per viure.
Vam decidir que calia ajudar en Romanescu. Cada setmana ens envia un sobre amb els grups de plantes que volem observar, amb els noms i imatges. Així ampliem vocabulari relacionat amb la botànica. Treballem 4 grups: aromàtiques, verdures i hortalisses, flors i plantes, arbres i arbusts.
Cal despertar molt bé els sentits per observar, comparar i poder classificar bé totes imatges de les plantes que ens envia en Romanescu cada setmana.
Així dia a dia recuperem i completem la Llibreta de Camp.
Gràcies a la cessió d’un kit de ràdio a través del CRP de Rubí, la classe dels i les elefants tenim a la nostra disposició una oportunitat comunicativa excepcional a l’aula. Aquest kit de ràdio està format per 5 micròfons amb els seus corresponents auriculars i un equip de so. Quan el muntem tot realment sembla que estem en una ràdio professional i això ens engresca molt per practicar l’expressió oral en petit grup i establir vincles més forts de relació amb els i les companys/es. A més també hem fet diferents propostes com: fer pràxies bucofonatòries, practicar cançons, dites i poemes, jugar a fer rodolins, parlar sobre nosaltres, practicar la llengua anglesa entre altres… Tenir una eina d’aprenentatge com aquesta ens ofereix arribar als aprenentatges d’una manera molt lúdica i motivadora.
Aquest taller STEAM a l’espai Emmeline Pankhurst proposa als i els alumnes a superar tres reptes a partir del visionat de tres històries en llengua anglesa.
Els i els alumnes han d’aconseguir la construcció de la casa dels “Three Little Pigs” utilitzant escuradents i plastilina, la realització d’un cau de fusta mitjançant els peces Kapla i la creació d’un pont amb fitxes de Lego.
Al taller, nens i nenes treballen en equip amb l’objectiu primer d’assolir els reptes. Per això, han de prendre acords sobre les diferents possibilitats de construcció, han de valorar i tenir en compte les característiques i la composició dels diferents materials i han de ser capaços de corregir l’estructura si es troba algun error o mancança.
Aquest taller és una oportunitat per treballar en equip on nens i nenes posen en pràctica un seguit d’estratègies i habilitats que intervindran directament en el seu aprenentatge.
Immerses en el projecte “Respira”, on les flors, els arbres i el món vegetal ens interessa i inquieta, rebem un carnaval amb una proposta plena de llum i color. Es planteja així vincular totes dues propostes. Ens posem mans a l’obra i executem aquest projecte maker!
Realitzem dibuixos de flors ben variades, cadascú al seu estil, totes precioses, ideem un mecanisme per fer-les moure i finalment els hi donem llum descobrint la seva màgia.
En aquest projecte STEAM, la ciència, l’art i la tecnologia van lligant un munt d’aprenentatges. Aprenem a produir moviments en els objectes de diferents maneres, creem llum mitjançant l’electricitat d’una pila i una led, entre altres. El més important i del que més hem gaudit és de la descoberta de la nostra creativitat.
"Programa finançat pel Ministeri d’Educació i Formació Professional i cofinançat pel Fons Social Europeu"
Segueix-nos!