|
En aquest vídeo presentem el nostre centre, fent un recorregut a través dels principals trets distintius que caracteritzen el projecte que s’està desenvolupant. Podem resumir la nostra identitat metodològica en el treball per projectes, els tallers STEAM, els racons de llengües i les matemàtiques manipulatives.
|
Mitjançant la llum i les ombres, en aquest taller situem a l’alumnat en un ambient ric, que afavoreix situacions d’aprenentatge i desenvolupament per mitjà de l’experimentació amb diferents materials. Es juga amb clars i obscurs, opacs i translúcids, de tal manera que la manipulació porta a l’evolució. És una eina amb infinites possibilitats creatives, totalment sensorial. Amb les taules de llum, i més concretament amb el seu ús en aquest taller pretenem:
En el taller de multisport i es fomenta l’activitat física, l’autonomia de moviment i la iniciativa personal mitjançant el joc utilitzant tota mena d’estris i complements. Amb la incorporació del petit rocòdrom dins de l’aula de psicomotricitat enfortim els músculs i coordinem braços i cames per avançar per la paret. També introduïm els nens i nenes al món del ioga, com a estratègia d’autocontrol i relaxació. Paral·lelament, l’us de la llengua anglesa en aquestes sessions els apropa al coneixement i pràctica funcional de l’ idioma. Els principals objectius d’aprenentatge són:
Aquest taller d’aprenentatge connecta el joc amb la realitat, fonamentat en l’experimentació i l’exploració. És per aquest motiu que es presenten diferents materials naturals com troncs, petxines, taps de suro…. per a que els nens i nenes facin un procés de descobriment i experimentació. Per tant, no utilitzem joguines sinó elements inespecífics. La proposta vol aconseguir diferents objectius però entre tots, destaquem:
Dins del recinte d’Educació Infantil comptem amb “el Jardí dels sentits”, creat especialment per tal que els nens i les nenes més petits de l’escola tinguin un lloc proper on poder fer observació directa de la natura, alhora que tenir cura d’un espai on s’hi pot gaudir i treballar. Hi ha diferents espècies de plantes per descobrir a través de tots els sentits, especialment l’olfacte. Els objectius generals que destaquem en aquest taller són els següents:
El programa Ninus és una aplicació que s’utilitza amb un projector de terra. Els infants han de donar resposta a diferents propostes amb el moviment del seu cos. Proporciona infinitat de situacions d’aprenentatge abastades des de diferents punts de vista i àmbits: treball de contes, matemàtiques, idiomes, reptes… Sovint cal compenetrar-se entre companys i companyes per aconseguir una fita sent una eina que promou la col·laboració. Principalment volem aconseguir que siguin capaços de:
Tot i que la narrativa popular en el dia a dia de l’escola, en el taller de contes es potencien explícitament les capacitats d’escoltar, mirar, observar i expressar sensacions i emocions a través de la paraula i la il·lustració. La tria dels llibres que formen part d’aquesta petita biblioteca és especialment acurada per tal de treballar aquells aspectes que sorgeixen de les demandes dels nens i les nenes. Els objectius principals en aquest taller són:
El taller de plàstica consisteix en compartir moments de creació i experimentació utilitzant tot tipus de materials plàstics per crear una obra d’art pròpia. Els elements amb que treballem són les pintures, papers de diferents colors i textures, robes… tot posant en pràctica estratègies com són retallar, enganxar, pintar… Entre els objectius que destaquem en aquest taller esmentem els següents:
La principal activitat del taller de música és conèixer i familiaritzar-se amb els instruments, representar emocions a través del ball i cantar i escoltar cançons tradicionals catalanes alhora que d’altres cultures. Els principals objectius que es volen aconseguir, entre altres, són:
El passat 17 de gener, gràcies al nostre formador, en Frank Sabaté, vam gaudir d’una altra sessió dins el programa d’Aliances Magnet, sobre l’Avaluació i el Treball per projectes fent servir la “Rúbrica d’avaluació d’un Berenar”.
L’objectiu era preparar un berenar que posteriorment seria avaluat per tots els companys i companyes. Amb aquesta activitat tot el professorat va realitzar una pràctica professional amb un instrument d’avaluació que permet que el propi alumnat reflexioni sobre el que ha d’aconseguir i com ho ha de dur a terme, posant-lo al centre del seu aprenentatge, alhora que s’incorpora el treball cooperatiu entre companys i companyes.
Per la seva realització i presentació havíem de tenir present els punts que serien avaluats i que prèviament vam poder llegir en la rúbrica.
Per començar l’activitat vam anar en equips al supermercat a buscar els ingredients que necessitàvem amb un pressupost de 10€ i un temps de 20min
Cada grup va preparar el seu “berenar”. Vam reflexionar, valorar i debatre sobre l’Avaluació gaudint d’un bon àpat! Una sessió més d’acompanyament en la que l’equip de mestres de l’escola es cohesiona al voltant d’un objectiu comú.
El passat divendres 1 de març vam celebrar el Carnaval a tota l’escola. Al matí ens vam disfressar amb la disfressa que vam portar de casa i vam realitzar una passarel·la., lluint per grup la nostra disfressa.
A la tarda van realitzar una cercavila amb les disfresses que vam realitzar en el taller de pares i mares de les setmanes anteriors. Ens van acompanyar els nostres padrins i vam poder veure les seves disfresses molt creatives i elaborades també per ells mateixos.
TALLER DE DISFRESSES AMB LES FAMÍLIES
ÀLBUM DE FOTOS CONJUNT D’EDUCACIÓ INFANTIL
Cada divendres us proposarem un repte als nens i nenes de 5è i 6è. El nostre objectiu és que raoneu la resposta correcta fent servir tots els vostres coneixements. Per fer-ho haureu d’entrar a l’enllaç que us facilitarem a la web cada setmana i contestar totes les preguntes.
Al llarg de la setmana següent podrem interpretar els gràfics a partir de les vostres respostes i fer un rànquing del vostre progrés.
Finalment, els alumnes que aconsegueixin més punts podran optar a aconseguir un premi.
3, 2, 1… Endavant!
Accediu al vostre curs de 5è o 6è i resoleu el repte de la setmana.
Equip de Cicle Superior
Amb la col·laboració:
Anirem informant.
Les famílies participen fent les disfresses.
Durant les sessions dels tallers STEAM, als quals l’escola hi dedica vàries hores a la setmana, hem pensat, prototipat i realitzat les disfresses que lluirem per Carnaval. Amb un tema escollit entre tots i totes, cadascú té la missió de… Llegeix més»
El passat divendres 1 de febrer els conills i els cavalls vàrem anar a la granja de Can Pi de la Serra per vivenciar totes les coses que sabíem dels conills i dels cavalls. Ho vam passar molt bé i… Llegeix més»
Els reis d’orient ens van deixar de regal dues taules d’experimentació. Aquestes taules tenen un gran potencial educatiu, ja que possibiliten manipular, experimentar i investigar amb diversitat d’elements i comporta, a la vegada, un plaer sensorial i un desenvolupament del… Llegeix més»
Les classes de 3r i 4t vam poder gaudir d’uns tallers experimentals realitzats per Endesa Educa. Per equips vam realitzar 4 experiments sobre diversos tipus de fonts d’energia: per exemple, amb un secador vam moure un cotxe eòlic per sota les cames dels companys i… Llegeix més»
Els alumnes de cicles superior hem dissenyat un robot que dibuixa. Hem utilitzat diferents materials: una pila, un motor, un envàs, cinta adhesiva, una agulla d’estendre i dos cables de cocodril.
Hem treballat en equip decidint entre els membres del grup diferents estratègies per resoldre aquest repte. Hem anant aprenent de les errades en el procés d’elaboració i els resultats han estat molt enginyosos.
L’alumnat de P3 aprofitant el solet en aquests dies tan freds, hem sortit per a practicar el traç i la grafia del número 1. Treballant així la descoberta de l’entorn i posant en pràctica un dels objectius a P3 com és la construcció de la noció de quantitat del número 1 i la iniciació de la seva representació. Per fer-ho vam sortir a la pista d’hoquei dels grans i vàrem fer servir algunes plantilles, guixos de colors i sobretot la nostra destresa. Aquest ha sigut el resultat.
Els alumnes de P5 en el treball sistemàtic de Jump Math, hem treballat la direccionalitat i l’organització de l’espai amb els bee-bots.Ha estat una experiència on amb tota autonomia han provat, indagat, s’han equivocat i han corregit gaudint en tot moment.
Hola famílies,
Abans de Nadal els infants de P5 vam gaudir de la màgia que envolta l’arribada dels Reis d’ Orient.
Amb l’espectacle del Mag Rubisenc els nens i nenes varen passar-ho d’ allò més bé trobant el tresor amagat, fent dibuixos pel Mag i gaudint de la màgia d’ aquest.
"Programa finançat pel Ministeri d’Educació i Formació Professional i cofinançat pel Fons Social Europeu"
Segueix-nos!